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1、25、两只小狮子由由小学 一年级语文教研组一、学习目标：1、借助拼音认识本课“练、刻、苦、另、功、慢、应、该”8个生字；能在文本的语言环境中理解“刻苦、懒洋洋、晒太阳、慢吞吞、本领”等词语的意思，并积累这些词；会在老师的指导下正确地在田字格中书写“刻、苦、样、该”。2、能根据提示初步学习用部首查字法查字典，练习在字典中查找“刻、慢”。3、正确朗读课文，继续练习不唱读、不顿读；指导朗读课文第二小节，分角色读好小树与懒狮子的对话。4、在学习课文的基础上，引导学生想象“懒狮子听了妈妈的话，会怎么想，怎么说，怎么做”，使学生初步感受到自治自理，小依赖他人，才能成为生活的强者。二、教具准备：多媒体课件三
2、、教学时间：一课时四、教学过程：一、创设情景，揭示课题：1、看，它是谁，让我们一起说出它的名字好吧? (播放狮子的动画片) 板书：狮子2、狮子的本领可真大，你能用一个词语来形容一下它是一种怎样的动物 吗？出示：（ ）的狮子3、指名交流；积累词语：威风凛凛、威武、凶猛、可怕4、今天我们要学习的课文就是讲两只小狮子的故事，让我们看看课文中的这两只小狮子又是怎样的? (出示课文插图) 板书课题，齐读。说明：学生在动物园中见到的狮子被人豢养着，整天懒洋洋的，没有林中大王的威风。上课伊始以真实而动感的画面再现狮子的凶猛，让学生感受到对跑、滚、扑、撕、咬是狮子生存所必须具备的本领。这为课文中的小狮子为何整
3、天练功打下了伏笔，同时画面又创设了一个良好的语境让学生巩固识字。过渡：这是怎样的两只小狮子呢？请大家打开课文去了解。二、初读课文，整体感知：1、学生自由读课文，要求：不加字，不漏字，不改字。2、分小节接龙读课文。3、同桌齐读课文，想一想：一只狮子是怎样的，另一只狮子又是怎样的?4、说一说：一只狮子 ，另一只狮子却 。说明：这一环节是让学生借助拼音，准确读文，来整体把握文本。在学生读文的基础上想一想，然后说一说两只小狮子的不同，从而理解课文的大致内容。在学生的头脑中两只小狮子的不同之处更显清晰。三、学习课文过渡：课文的第二小节就给我们介绍了这样的两只小狮子，请大家自己读一读?1、学生自由读出示句
4、子：“一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。”（1）女生齐读这句话。（2）学习生字：练、刻、苦（3）“非常”写出了小狮子练功刻苦的程度，你能为它换个词语吗？（4）你们喜欢哪只小狮子，为什么?从哪儿可以看出刻苦? 谁也来用“刻苦”说一句话？（5）、对呀，它一天到晚在练习这些本领，不怕苦不怕累，真是刻苦啊！所以我们大家都非常喜欢它，谁来读好这句话。说明：字词的教学不能脱离语境。用换词语的方法理解“非常”；因为“刻苦”一词是本节的一个关键词所以我们先采用联系上下文的方法读句品味。让学生把文本中的语言通过自己的理解再现再进行说话练习，最后朗读指导，应该是水到渠成。2、另一只小狮子又是怎么样的呢?
5、出示句子： “另一只却懒洋洋地晒太阳，什么也不干。”（1） 男生齐读句子。（2） “懒洋洋”的，怎样的状态叫“懒洋洋”的？把这种表现做给同伴看看。（3）积累ABB形式的叠词。出示：黑洞洞、红艳艳、红彤彤、绿油油、金闪闪、白茫茫（齐读词语）说明：积累词语要从低年级做起，这样既巩固了所学的词语，又丰富了他们的词汇。3、如果遇到不认识的字怎么办呢?可以请教字典公公。(1) 听录音，学部首查字法的要领。(2) 以“刻”为例，在老师的带领下练习查字典。(3) 小结部首查字法。说明：查字典是本课的一个难点，为了激发学生的学习兴趣，把查字典的基本步骤让学生听录音获得，随后教师再手把手地教学生查“刻”。这样的
6、教学就比较扎实。4、引读第二节。四、学习3-6节过渡：都是一个妈妈生的，为什么这只狮子整天不练功，而是懒洋洋地晒太阳什么都不干，读了小树与懒狮子的对话，你们就会明白的。读完后，用“”划出小树说的话，用“”，划出小狮子说的话。1、学生自由读课文。2、师生合作读3-6节。说明：读书时圈划是个良好的学习习惯，应从低年级开始培养此处的划句和朗读，帮助学生理清了小树与懒狮子的对话，为对话的朗读指导作铺垫。3、小树与懒狮子的话该怎么读，看清楚标点符号，你能不能读出它们的语气?4、懒狮子与小树是怎样说这些话的，带上提示语三人小组读一读。5、你能把这句话来读一读吗? 出示句子：“我爸爸和妈妈是林中大王，凭着他
7、们的本领和地位，我会生活得很好！”（1）指导朗读。（2）练习用“本领”说话。（3）查字典：慢说明：学生在上一个教学环节中刚学过利用部首来查字典，此处放手让学生查“幔”来巩固，有利于学生查宇典技能的形成6、男女分角色读3-6小节。说明：抓住小树与懒狮子的对话，引导学生看清楚标点符号，培养学生读好带有感叹号、问号的句子，同时明白懒狮子不练功的原因。7、懒狮子以为自己的爸爸妈妈是林中大王，就可以整天晒太阳不练功，靠它们生活，这样的想法对吗?（让学生分组交流）五、学习第七节过渡：狮子妈妈听了懒狮子的话，说了什么，让我们自己读读，注意读出妈妈说话的语气。1、学生自由读课文。2、出示狮子妈妈的话：“孩子，
8、将来我们老了，不在了，你靠谁呢？你应该刻苦练功，学会生活的本领，才能成为真正的狮子！”（1）个别读、齐读。（2）“应”是个多音字，出示：yng（应该 应当 应有尽有） Yng（答应 得心应手 应答如流）（3）小组内讨论：什么样的狮子才是“真正的狮子”？3、懒狮子听了妈妈的话，会想些什么，说些什么呢? 展开想象，说话。4、这只懒狮子是这样想的，又是怎样做的呢?第二天早晨，这只小狮子 。 说明：语文学习的重要目的就是要让学生积累语言，运用语言。通过课文的学习，在反复朗读中积累语言，让学生根据课文续编，既是一次良好的语言实践活动，也是对学生情感熏陶的一个绝佳时机。5、从此以后，它天天练习滚、扑、撕、
9、咬非常刻苦，长大以后成了一只真正的狮子。六、学完课文后，你有什么想法？说给大家听听好吗？1、指名谈想法；2、出示句子：遇到事情应该自治自理，不要依赖别人，才能成为生活的强者。3、齐读这句话。4、教师小结课文。 2009 5版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q Q68843242 本页为自动生成页，如不需要请删除！谢谢！如有侵权，请联系68843242删除！1，侵权必究 联系QQ68843242 1，版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q Q68843242 本页为自动生成页，如不需要请删除！谢谢！如有侵权，请联系68843242删除！版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q Q68843242 本页为自动生成页，如不需要请删除！谢谢！如有侵权，请联系68843242删除！侵权必究 联系QQ68843242 1
