XX班主任(实习班)工作总结

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1、XX班主任（实习班）工作总结篇一：XX班主任（实习班）工作总结 实习班主任工作小结XX年9月至12月，09级烹饪专业学生进行了为期 四个月的顶岗实习。我是烹饪 2班的实习班主任，实习期间 经常与同学进行交流， 指导他们工作、 生活，情况总结如下：一、宣传动员，做好思想工作，深化学生对实习工作的 理解顶岗实习是职校高三学生经历的一个重要过程，顶岗实 习目的是，通过理论与实践的结合，学校与社会的沟通，进 一步提高学生的思想认识，巩固学校学习的知识，提高了操 作技能，尤其是观察、分析与解决问题的实际能力及待人接 物沟通能力，独立生活工作能力。为了使同学们能加深对顶 岗实习的认识，本学期一开学，我就尽

2、可能地与每一个学生 就实习工作进行了交流与沟通，了解学生顶岗实习的意向以 及他们对于实习的想法，还针对每个学生的实际情况，提出 了具体的实习要求，特别是那些怕吃苦、图享受、不愿尽快 尽早顶岗实习的同学，我对他们晓之以理、动之以情，使学 生们了解实习工作重要性。学生认识到了顶岗实习必要性， 思想上过关了，才有真正的动力，实习前又进一步强调了实 习的重要性，明确了实习的具体要求，要求学生要严格遵守 单位的规章制度，确保安全第一，特别强调要有吃苦耐劳、持之以恒的精神，坚持到底就是胜利，为后面实习工作的顺 利展开奠定了坚实的基础。二、通力配合、力促学生尽快实习为了使学生能尽快进入实习状态，本学期一开学

3、，就要 求同学们通过学校的安排落实实习单位，使学生都感受到实 习的紧迫感，不断地督促他们抓住这次实习的机会。三、加强与学生联系，及时了解学生实习情况。为了实现对学生的有效管理，了解学生实习状况，实习 初期，要求每个学生必须每周与我联系， 每月来校报到一次， 使学生能顺利度过顶岗实习过渡期，督促个别同学抓紧落实 实习单位。为了全面了解学生实习的情况，掌握各实习单位 对学生的评价，每月分别走访了部分实习单位，与同学单位 进行了广泛的接触交流，加深了学校与就业单位的联系，教 师与学生沟通，对我校学生顺利完成实习任务起到了积极促 进作用。除了走访以外，电话和络是我与学生联系的最常用 的方式。为了保证电

4、话联系可靠，自己除了掌握每一个学生 的联系电话外还记录了他们家里的电话，便于随时拨打，取得联 系；对于个别联系困难的同学，自己除了不厌其烦、勤拨电 话外，还要不断想办法，千方百计通过各种途径与其取得联 系，只有这样，才能保证与每一个学生的沟通，从而进行不 间断的管理，最终保证每一个学生能圆满完成实习任务。四、处理问题，保证实习顺利进行学生实习的过程中，由于用人单位的客观要求不同以及 我们学生的个人素质上的差异，难免会出现矛盾，而各种矛 盾的妥善处理，直接关系到学生能否顺利完成实习任务。为 了解决好以上问题，本学期来，我一直把了解学生的实习情 况作为重中之重的工作来抓，因为只有掌握了学生的实习情

5、 况，才能掌握实习过程中可能出现的问题，一旦发现了问题 的苗头，就及时调解，避免事态恶化。比如祝陆军同学在实 习开始初，没有报酬，产生不稳定情趣，通过沟通启发，使 他很快安下心来，并通过自己积极主动工作，不仅学到了技 术，拿到了报酬，也得到了用人单位肯定和好评。周星寮同 学，中途离开了实习单位，就马上督促他及时返回，帮助他 联系原单位，使他能很快继续实习，完成顶岗实习任务。在 处理问题时，多做学生的思想工作，帮助他们理解在社会上 闯荡，吃苦耐劳是年轻人必须俱备素质，实习阶段，重点是 学习锻炼，接触社会，提高自己的认识，不要把报酬看到太 重，培养适应社会生活、工作各种能力，使学生既能在实习 单位

6、安心实习，学生实习中肯定会遇到很多问题，只要能及 时发现、调解，一般都能较好的解决，从而保证实习工作顺 利开展。五、认真总结、做好实习收尾工作本学期除了进行实习管理，保证每个学生能顺利实习 以外，做好每一个学生的实习鉴定，评语评价，也是我必然完成的一个任务，为了给每一个学生评语能客观公正，除了我前阶段要对每一个学生深入了解及时收集、掌握他们每一份实习资料外，还要对同学有一个总体比较，从而定出评价 标准，给出实习成绩，让实习工作圆满收尾。篇二： XX 年实习班主任工作总结实习班主任工作总结XX年10月8日至12月2日，我在&班进行了为期八周的实习。实习的基本内容包括两部分：一是课堂教学，二是 班

7、主任工作。在语文科任吴老师和班主任余老师的耐心指导 及帮助下，我较好地完成了教育实习任务。在实习的八个星 期中，我担任了初一（ 2）班的班主任，虽然其中充满了忙 碌和艰辛，但是，这使我对班主任工作有了新的认识，使我 学到了更多书本上学不到的东西，使我在与学生的接触中得 到了欢欣与鼓舞。现对我在实习期间的班主任工作进行如下 总结：班主任工作繁重异常，这是众所周知的。因此，在开展 班主任繁重的工作之前，应先根据本班的实际情况制定详尽 的工作计划。古语有云：凡事预则立，不预则废。 这说明 制定计划的重要性。如果没有制定一个切实可行的计划，跟 着感觉走，就会使工作显得被动，而且繁重的工作就会显得 更凌

8、乱，以至工作难以开展，不能达到预期的目标，而且将来还可能出现一些不可预测的问题。因此，开展班主任工作， 一定要先作好计划。作为一个班主任，一定要了解班上每一位学生，这样才 能做到因材施教。我作为一个实习班主任，对学生的基本情 况不了解，于是我利用见习的前三天，通过找原班主任了解 情况，找学生个别谈话，悉心观察等方式，来了解学生的基 本情况，包括学生的主体思想，学习现状，学习成绩，优秀 学生和后进生。同时，还通过批改周记、作文，中下午有空 找学生聊天，深入班级，广泛接触学生，与学生进行心与心 的交流沟通。通过以上方法，我逐步了解了班内每一个学生， 为做好班级辅助管理工作做好了准备。老师的外在行为

9、表现，对学生具有一种榜样和示范的作 用，会对学生产生潜移默化的影响。初中学生的生理、心理 及综合素质开始发生变化， 走向成熟，思维活跃，情感丰富， 对身边发生的事情开始具有了自己判断能力，也有了自己一 定的看法。俗话说：身教重于言教。无论是在穿着打扮方面， 还是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人修养 方面都以一名正式老师、班主任的身份要求自己，在班中得 到了学生的认可与支持。只有尊重自己、为人师表的老师， 才能从学生那里得到爱戴与尊重，在班中建立起学生对自己 的威信，这是班主任工作的基础。在管理班级上，应把学生当作一个平等的主体来对待， 尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。老师

10、在建立 威信的基础上，应该与他们平等、友好的相处，建立起了和 谐的师生关系。在出现问题时，不要采用强制手段，高压政 策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服 的接受。人无完人，要允许学生出现这样那样的过错，只要 知错能改就可以了。当学生提出批评意见时，作为老师的我 们，应该虚心地接受，没有因为我是老师，我接受学生的批 评，这样多没面子而拒绝接受。作为班主任更要有一种大度 的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较，平等地对待学生，这 样才能赢得越来越多的学生的信任。对待学生要一视同仁，不能有偏爱之心。影响班主任和 学生之间关系的另一个重要因素，是班主任对待好学生和差 生的态度。在处理班上问题

11、时，班主任要努力做到一视同仁， 就事说事，从不歧视后进学生，让他同其他学生在公平、和 解的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时，不 要因为他是差生而严加指责，或他是好学生而装作没看见。 要坚持平等原则，在某些场合，可对好学生从严要求，对差 生宽容些。平时多找后进生进行特别辅导，了解其家庭、学 习、思想等各方面的情况，给他们爱心与关怀。要教会学生知识，首先自己要有知识。常言道：要给人 家一碗水，自己就要有一桶水。实习期间，我深深体会到， 要想做好班主任工作，应首先把自己的学科教学搞好，积极 钻研，提高课堂教学质量。让班内学生喜欢上你教的课，进 而喜欢你、佩服你，使自己的教学得到学生的认可

12、，这对于 班主任工作是至关重要的。作为实习班主任，我每天坚持每天跟班，早操、眼操和 自习时维持好纪律，监督到位，耐心地做学生的思想工作。考期中试之前，我在班主任 余老师的指导支持以及学生的积极配合下，开展了紧张复习， 轻松备考为主题的班会活动， 喻学于乐。 考完期中考试之后， 开展了以回望过去，展望未来为主题的期中考试总结大会， 这两次班会都得到了老师和学生的极大肯定。在整个实习生涯中，我本着对学生负责的态度尽心尽力 做好每一件事情。自己在实践活动中得到了极大的提升，学 到了许多书本上根本学不到的东西，为以后做一名班主任积 累了宝贵的经验。八个星期的实习班主任的工作着实短暂，但足以让我感 受到

13、班主任工作的重要在此，我由衷的感谢给予我帮助和支 持的原班主任余秋梅老师。在以后的日子里，我将继续钻研 学习、提高素养，争取早日成为一名优秀的班主任。篇三： XX 年度小学实习班主任工作总结XX年度小学实习班主任工作总结为期 5 个星期的班主任工作已经结束 , 虽然只有短短的 5 个星期 , 但是却是我人生中最难能可贵的财富。班主任工作是一项繁重枯燥的工作 , 也因为它的特殊而重要。实行 素质教育 , 创建一个良好的班集体 , 培育学生完整人格 , 这是 班主任肩上责无旁贷的重任。班主任在有效地进行班级管理 的过程中 , 不能仅靠一个或几个教师严格管理, 关键是要教育和指导学生学会自我管理 ,

14、 使每个小学生做到既是管理的 对象,又是管理的主体 ,达到“管 ,是为了不管”的目的。作为学校最基层的“领导”的班主任 , 是班集体的核心 , 要对学生全面负责。班主任工作好坏将直接影响学校整体工 作的顺利进行 , 关系到学生的前途学校的形象。现就这几个 星期的工作做一个总结 !一、工作烦琐 , 坚持到底在实习的 5个星期当中 , 我每天早上 7:30 以前准时赶到 实习学校。然后就是到操场组织学生站好队列 , 进行早操或 者校会。早操结束 , 回到教室又组织学生进行早读。下午的 时候,第 3节课一般都是班主任在布置工作 ,或者在讲一些事 情, 批评教育一些学生。接下来就是守着学生进行卫生打扫

15、。 每天都是这样的重复着 , 有些时候学生之间发生冲突 , 学生 都跑来告状 , 这也比较考验人。如何处理才会让两个学生都 平息下来是很重要的。为了对同学们增进了解 , 我抓住一切可能的机会和他们 接触, 增加与他们每个人接触的机会。我在批改他们作业的 时候也了解了他们很多 , 这都为我做好班级辅助管理工作做好了准备二、尊重学生 , 以诚相待由于我们实习马上结束 , 所以我们跟学生合影留念。所 有的学生都争着来合影 , 当他们知道我们就要离开的时候 , 又上演了一幕幕感人肺腑的场景。我们哭了 , 他们比我们哭 得更凶。短短几个星期的相处 , 他们真正的接受了我们 , 我们 知足了。作为一个班主

16、任 , 一定要了解班上每一位学生 , 这样才 能做到“因材施教” 。我作为一个实习班主任 , 对学生的基本 情况不了解 , 于是我用了一个星期的时间 , 通过原班主任的 介绍和找学生个别谈话 , 悉心观察等方式 , 来了解学生的基 本情况 , 包括学生的主体思想 , 学习现状 , 学习成绩 , 优秀学 生和后进生。同时 , 还通过批改周记、作文 , 找学生聊天 , 广 泛接触学生 , 与学生进行心与心的交流沟通。通过以上方法,我逐步了解了班内每一个学生 , 为做好班级辅助管理工作做 好了准备。三、做好自己 , 为人师表老师的外在行为表现 , 对学生具有一种榜样和示范的作 用, 会对学生产生潜移默化的影响。 俗话说 :“身教重于言教。 无论是在穿着打扮方面 , 还是在言行方面 , 无论是在教学能 力方面 , 还是在个人修养方面都以一名正式老师、班主任的 身份要求自己 , 在班中得到了学生