《2020年小班第二学期主题教学计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年小班第二学期主题教学计划（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小班第二学期主题教学计划 主题一 亲亲热热一家人 活动时间 第一周 第四周 主题目标 1 知道自己的家庭成员 感知一家人之间的亲密关系 喜欢自己的家人 初步体验家人间的亲情 愿意听他们的话 2 初步体验父母对自己的爱 萌发爱父母的情感 3 了解集体生活中的新规则 知道一日生活中主要环节的要求 并乐意按 要求去做 4 对家庭的主要特征感兴趣 能大胆尝试用摆放 粘贴等多种方式表达自 己的感知 表现自己的发现 5 能跟随老师边念儿歌边按节拍做模仿操 6 能安静入睡 学会自己扣 解纽扣 叠放衣服 7 能按物体的关联性将常见的物品归类 能学习使用方位词 能手口一致 地点数 7 以内的数 8 能用连贯的声
2、音唱歌 并根据歌词内容进行简单的歌表演 9 初步产生积极的自我体验 感知自己是一个独立的 自主的 独特的个 体 10 能积极 主动地参与各类活动 乐意与他人互动 环境与资源 1 本主题应充分开发和利用家长 家庭生活的丰富资源 如家庭成员的照 片 家庭生活记录性的照片 幼儿本人的成长记录照片等 特别需要关注的是家 长和孩子互动性亲子活动 如家长和孩子共同翻阅有关家庭生活情景记录的相 片 并回忆当时的情景和趣事 家长与孩子共同翻阅有关孩子成长记录的相片 同时向孩子讲述当时自己养育孩子的辛苦和乐趣等 2 主题环境的创设应体现一家人之间的情与爱 本班幼儿及其家人的相片 和有关反映动物亲情的图片是重要的
3、资源 可在收集的过程中与幼儿共同布置 快乐家园等 指导要点 家 是幼儿最为重要 最为亲切的生活环境 家也是最小的社会细胞 人 从认识家开始认识社会 从认识家庭成员间的关系开始认识社会中的人际关系 的 亲情 是人的社会性情感的重要内容 也是许多重要的社会情感的基础 对 父母的爱 对亲人的爱 有助于发展对他人的爱 即爱人 对家庭的爱 有助 于产生与发展对家乡 对祖国的爱 亲情同时也是一个人热爱自然 热爱生命的 重要基础 1 考虑到 3 4 岁幼儿的年龄特点 本主题中的 家 主要指的是由父母和 孩子 即两辈人 组成的家庭 具体情况应因人而异 并不能绝对地排斥含有祖 辈成员的家庭 家 的含义主要是指
4、家人 关系 从幼儿的角度看 就是 爸爸 妈妈生了我 我是爸爸 妈妈的孩子 我和我的爸爸 妈妈生活在一起 是一家 人 2 引导幼儿懂得 爱父母 是本主题教育的重要目标与内容 孩子对父母的 亲情是天然的 但这种亲情要发展为对父母深厚的爱 是需要建立在他对父母对 自己的爱 对养育自己所付出的艰辛的感知与体验的基础之上的 因此 主题活 动中 教师应积极引导幼儿感知 体验父母对自己的爱 知道自己要爱父母 并 能用相应的语言和行为表现出来 3 在本主题教育活动中 家庭是丰富的教育资源 家长是亲密的教育伙伴 教师要给与高度的关注 积极地开发和利用 4 教师要注意本主题有关活动可能给个别幼儿 如单亲家庭 不和
5、睦家庭 或幼儿长期与父母分离的家庭等 带来消极的影响 应针对有关情况采取有效防 范措施 5 本主题可扩展到幼儿感知动物也有自己的家 动物之间也有亲情等方面 培养幼儿爱护动物的情感 6 引导幼儿对个别性的 我 的感知与体验 如 我 有自己的名字 生日 有自己的爸爸妈妈 有自己的家庭 我 与别人的声音不一样 长相不一样 兴趣不一样 对 我 的独特性的感知与体验主要是通过幼儿与同伴之间的比较 和互动形成的 活动安排 第一周 2 17 2 18 综合 开学第一天 语言 小熊醒来吧 第二周 2 21 2 25 音乐 扶爷爷奶奶走路 语言 我的家 社会 宝宝相册 美术 不倒娃娃 课程 科学 亲亲热热一家人
6、 第三周 2 28 3 4 音乐 好妈妈 语言 妈妈 社会 妈妈真爱我 美术 我的妈妈 科学 小鸡的一家 第四周 3 7 3 11 音乐 我是人 语言 猜猜我是谁 课程 社会 好听的名字 美术 这是我 科学 特别的我 主题二 春天真美丽 活动时间 第五周 第九周 主题目标 1 初步感受春天的美好 能关注自己身边的美丽春景 并产生积极的情绪 体验 2 初步感受大自然的神奇 亲近和喜爱大自然 3 学习观察事物的基本方法 积极地用自己喜欢的方式表达对事物的认识 4 能在文学作品的基础上展开想象 并能仿编诗歌 诗歌中的一个部分 5 用歌声 律动等活动形式初步表现音乐的跳跃 连贯等不同特点 环境与资源
7、1 幼儿身边 幼儿园内外 社区等 的自然环境 特别是自然界 动物 植物 充满生机的变化与特征 是本主题教育 教学活动最为重要和丰富的资源 绿莹莹的草地 枝头的嫩芽 含苞预放的花朵 飞舞的彩蝶 毛茸茸的小鸡 小 鸡 呢喃的小鸟 暖暖的阳光 都是春的信息 2 班级活动室环境的创设应体现春天的特色 色彩应清新 明快 自然角 应提供活的 正在成长中的春季的植物和动物 并且要方便幼儿的观察与触摸 指导要点 1 对小班幼儿而言 春天 这一主题的教育 教学的主要目标并不是关于 春天的种种知识 而是引导他们学习关注自然界的变化 感知春天特有的美丽景 象 在此基础上 对春天产生一种积极的 美好的情绪 情感体验
8、因此 在本 主题教育 教学活动的设计与组织过程中 教师应注重对幼儿的这种情绪 情感 体验的诱导与启发 2 在这个主题中 大自然是一位最神奇的 教师 幼儿只有置身春天的自 然景物之中 才能真切感知春天 才能产生相应的情绪 情感体验 因此 教师 应尽可能地将幼儿带出活动室 带出幼儿园 到大自然做主题教育活动的 活动 室 让幼儿感知 触摸春天 与春天互动 教师应积极争取家长的支持与配合 请家长利用节假日将孩子带到大自然中 带到春天的美好景象中 3 在主题活动中 教师的言行如果能充分体现出自己对春天热爱的情绪 情感 是有助于增强幼儿对春天的感知与体验的 4 教师应注意为幼儿提供表现 表达他们有关春天的
9、感知和体验的机会 并积极引导幼儿用多种方式表现 表达这种感知与体验 如身体的 图画的 色 彩的 语言的 歌声的 旋律的等 5 春天也是传染病多发季节 教师应加强对幼儿的生活护理 注意了解和 控制传染病源 保护幼儿的健康 活动安排 第五周 3 14 3 18 音乐 春天 语言 迎春花 社会 绿色的草地 美术 春天的郁金香 科学 春天来了 第六周 3 21 3 25 音乐 蝴蝶花 语言 花路 社会 花儿好看我不摘 美术 花儿真美丽 科学 桃花开了 第七周 3 28 4 1 音乐 小鸡出壳 语言 毛毛虫 体育 小鸡和老鹰 美术 小蜗牛出来了 科学 小鸡和小鸭 第八周 4 4 4 8 美术 纸团印画
10、音乐 水果嘻唰唰 语言 坐火车 科学 大大小小的蛋宝宝 第九周 4 11 4 15 春游 音乐 小兔和狼 语言 春风 主题三 六个好宝贝 活动时间 第十周 第十四 主题目标 1 能感知 自我 体验自己的能力 能积极地参加各种活动 2 知道自己已有六个好宝贝 眼 耳 鼻 口和手脚 知道它们的作用及 保护方法 3 平时能主动地运用自己的 宝贝 感知事物 做自己能做的事 4 能听声音辨别 5 个以内的实物 能尝试用添 1 或去 1 的方法将 不一样的 数 变成 一样的数 进一步感受不同图形的特征 5 为歌曲和律动想出替换的歌词或动作 并进行表现 环境与资源 1 在班级活动室设置一些小区角 区角中投放
11、一些老师自制的感官操作材 料或玩具 并且老师应积极为幼儿提供摆弄这些材料和玩具的机会 2 师幼共同布置班级活动室 活动功能区域的划分应听取幼儿的想法和意 见 用幼儿的作品布置 装饰环境等 各类设施 物品的摆放要有利于幼儿的自 主 自由活动 让幼儿体验到自己是活动室的主人 3 要为幼儿提供它们可以多种方式 自由表达自己意愿的空间 如可随意 涂画的白墙 藏放个人物品的设施 甚至幼儿可独处的较隐蔽的小场所等 建议 家长在家中也为幼儿提供这样的空间和设施 4 家长应支持 鼓励幼儿独立 自主的愿望 行为 了解有些孩子和成人 对 着干 的行为可能是孩子 自我 成长的体现 应正确对待 家长要多让孩子明白 自
12、己能把事做好 应充分尊重孩子的意愿 体验 指导要点 本本题设计的主要意图是积极地促进幼儿自我意识的发展 体验到自己是环 境 活动的主人 自己有能力认识事物 甚至改变某些事物 1 活动中老师要充分尊重幼儿的意愿 为每一位幼儿提供表现的机会 使 其获得成功的体验 2 活动中老师要充分关注幼儿的个体特点和个体需要 努力为每一位幼儿 创设适宜于他自己的发展条件 3 对小班幼儿而言 感官是他们认识周围世界的重要工具 感知知觉是他 们与外界联系的主要通道 感官功能的认识一方面是使幼儿体验感官的作用 而 更为重要的是能让幼儿初步体验到自己是有能力去认识事物的 4 本主题的目标不是仅靠几项集体教育活动就能完成
13、的 更多的是要依靠 一日生活各环节的渗透和教育环境的创设 同时 家庭教育的配合也极为重要 活动安排 第十周 4 18 4 22 音乐 找小猫 语言 调皮的小老鼠 社会 我喜欢的颜色 美术 蝴蝶 科学 亮眼睛 第十一周 4 25 4 29 音乐 我爱我的小动物 语言 阳光 课程 社会 参观食品店 美术 苹果真好吃 科学 小嘴巴尝一尝 第十二周 5 2 5 6 音乐 听声音找乐器 语言 小青蛙听故事 社会 学会倾听 美术 公共汽车 科学 听一听 第十三周 5 9 5 13 音乐 小手 语言 手指儿歌 社会 小狗守铃铛 美术 美丽的手帕 科学 小手真能干 第十四周 5 16 5 20 音乐 高人走
14、矮人走 语言 小脚的朋友 社会 文明进餐人人夸 美术 我的手 科学 小鼻子闻一闻 综合 感官总动员 主题四 夏天真快乐 活动时间 第十五周 第十八周 主题目标 1 体验夏季生活的乐趣 喜欢夏季的生活与活动 2 感知夏季的主要特征 天气热 多雨 认识一些夏季常见的瓜果 3 积极参与探索性的活动 学习探索事物的简单方法 4 知道夏季卫生常识及自我保护的方法 5 用动作表现乐曲的不同速度与力度 初步感知3 4 批拍歌曲的节奏特点 6 知道六一儿童节是小朋友的节日 在成人的帮助下 用自己喜欢的方式 欢庆节日 环境与资源 1 本班幼儿生活中常见的夏季植物 瓜果 蔬菜 如水乡的水生作物 平 原的旱作物 和
15、自然现象 如雷 雨等 本地区富有特色的夏季自然景色 本 地区夏季人们的生活 活动的特点以及本地区夏季儿童的特色游戏 都应作为本 主题教育活动的资源加以开发和利用 2 夏季 幼儿的身体无拘无束 衣着少 是肢体动作和身体活动幅度最大 的时期 也是身体最易受伤的时期 因此 活动室内外都要格外注意为幼儿提供 足够而安全的活动空间 夏季 幼儿更易兴奋 因此 活动室环境尽可能以冷色 调为主 而且色彩不可过多 3 教师应根据本园 本班环境的实际情况 对幼儿户外活动场所 如晨练 做操区域等 和室内游戏场所 如各种游戏区域等 做适当的调整 尽可能地设 置在阴凉 通风处 4 教育资源 幼儿园内有关六一儿童节的环境
16、创设及大班和中班为庆祝节 日而进行的相关准备活动 社会为六一儿童节营造的气氛和开展的活动 社会各 界为幼儿园做的好事 甚至送的礼物 家庭中开展的与六一儿童节有关的活动或 准备的物品等 指导要点 引导幼儿体验节日生活的基本特点的同时 还要引导幼儿对节日进一步感 知 体验 即每一个节日都有自己的意义 六一儿童节是小朋友自己的节日 儿 童是这个节日的主人 活动安排 第十五周 5 23 5 27 语言 糖果雨 音乐 六一儿童节 社会 小朋友的节日 美术 节日的布置 科学 有趣的小风车 第十六周 5 30 6 3 庆祝六一活动 音乐 夏天到 语言 邮递员 美术 太阳过节了 科学 玩水 第十七周 6 6 6 10 音乐 洗手帕 语言 下雨的时候 美术 小花伞 科学 夏天 第十八周 6 13 6 17 音乐 瑶族舞曲 语言 我吃过的冷饮 社会 快快乐乐过暑假 美术 郁金香 科学 好吃的西瓜
