《2020年二年级音乐《理发师》教学反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年二年级音乐《理发师》教学反思（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 理发师 教学反思 歌曲 理发师 是一首律动 表演特点鲜明的表演曲 我以全新的教育理念 创造性地使用教材 将教学内容进行了重组和拓展 本课时为学唱歌曲 理发师 的第一教时 我安排了音乐活动 快乐的理 发师 新授歌曲 理发师 和创作表现三部分作为主要教学内容 其教学 目标是能感受体验歌曲活泼跳跃的情绪 体会与他人合作带来的成功和喜悦 培 养从小树立爱劳动 敬劳动的优良品质 体现音乐的情感性 通过音乐学习 激 发学生热爱劳动 热爱生活的美好情感 在欣赏 表演 演唱 创编的过程中学 会演唱歌曲 运用体态感知与合作表演等方法表现歌曲 采用听动结合的方式贯 穿于多种形式的音乐实践活动 激发学生的学习积极
2、性 让学生在自主的活动中 感知 理解和创造音乐 学会用活泼 欢快的情绪 自然的嗓音演唱歌曲 发挥 想象改编歌词表现忙碌的理发师 启发引导学生用活泼跳跃 抒情连贯的演唱方 法 表现快乐的 理发师 形象 通过模仿改编歌词 发展学生的音乐想象力与 创造力 依据低年级学生思想活动以形象思维为主 行为上表现出好奇 好动 喜欢模仿等倾向 容易被某一具体的场景所感染的这些特征 我在教学活动中积 极为学生提供身临其境的理发店氛围 通过理发的工具 配上象声词 如 吹风 筒 呜 洗头 哗 喷雾 沙 剪子 咔嚓 进行多层次 多声部奥尔 夫节奏 声势的训练 立体效果非常好 教学课堂采用多样形式 生动活泼 设计了听旋律
3、 记歌词 感受拍子等系 列活动 帮助学生在学习中保持主动 自然 愉快的心情 另外 为培养学生倾听音乐的能力 我在歌曲教学中 将听唱与接唱结合运 用 把枯燥学习变成了乐学 使学生在潜移默化中 掌握音乐知识和技能的学习 我精心地把教材中的相关内容 编排成趣味性很强的游戏活动 将感受音乐的律 动 学习音乐的知识技能 自然地融合到引人入胜 生动活泼的游戏之中 使孩 子们在丰富多彩的 游戏 中 快乐地接受音乐的熏陶 激发了他们表现音乐的 欲望 课堂教学评价我也注重激励性和发展性 教师评价 生生互评 肯定 赞赏 学生的点滴进步 让孩子们感受到学习成功的欢乐 我能够走进学生中间 和学 生在一起 演 奏 唱 与学生建立的是一种平等 和谐 合作的朋友关系 总之 本课突出了 以人为本 以学生为本 的新理念 我将激发学生音乐 的兴趣贯穿于始终 带领学生在音乐情境中 感受体验音乐给人带来的快乐
