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1、Module 5 CartoonsUnit 2 Tinting has been popular for over eighty years.教学目标语言知识目标能谈论卡通和卡通人物语法运用，能综合运用一般过去时、过去进行时、现在完成时语言技能目标本节课的基本设计思路：通过听、说、读、写多种形式的训练，在真实情景中切入单元话题，在文段语境中分析篇章结构，在自主探究中归纳归纳总结规则，在语言运用中形成语言技能，在限时写作中提升运用能力。学生学习的难点：基于文段意义理解的文段结构分析。文化意识通过阅读卡通故事了解不同国家的文化。情感态度能够就卡通故事或卡通人物进行交流，尊重他人的态度，倾听他人的不
2、同意见，增强合作意识。过程情景1、采取合理的方法将全班分组。2、小组内同学们展示不同的卡通图。3、小组交流讨论，用英语说出它是什么，为什么喜欢它等更多信息。4、学生运用多层的阅读方法，回答课文中卡通的相关信息。5.再读语篇，为3个段落选择大意。6、学生依据篇章结构图，进行复述。（1）自主朗读，熟悉语篇。（2）小组内复述。7、小组对篇章结构的构建和主要话题功能句进行梳理、归纳，确定自己的写作结构及使用的语法等，进行“我最喜欢的卡通”的写作。8、小组内交流、修改，并进行全班的交流展示。9、出一期“我最喜欢的卡通”的英语板报。评价用评价表对文段复述进行评价。通过提问检验学生对文段结构图的掌握。用评价
3、量规对学生的书面表达成果进行评价。资源师生课外搜集的卡通图片、教材图片、课外文段教学流程设计教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）Read the new words.展示课件组长领读，同学们同时记住。利用课件创设学习英语的氛围，学生相互检查词和短语,为阅读做铺垫。导入播放卡通视频讨论你最喜欢哪个。营造出积极热烈的课堂气氛，引入讨论话题，为后续教学打下基础，进入文章的阅读。Fast reading1.Choose a sentence that best summarises(概括) the passage.a.C
4、artoon heroes are popular all over the world, and some are more than eighty years ago.2.answer the questions1）How many cartoon heroes can you find?A. Four.B. Five C. Six.2）Which hero do you like best?指导学生迅速默读，尽可能快的发现答案。迅速默读，发现答案并举手。PPT课件形象展现，促使学生积极主动快读。现场问答。Careful readingReadPara. 11. Nemo is a cut
5、e _ fish and Shrek is an _ green man.2. Where can people see them?3. How did Shrek win the hearts of people?ReadPara. 2what happened the Monkey King and the Emperor of Heaven?ReadPara. 31.When was Tintin invented?2. How many countries has Tintin been famous in ?ReadPara. 41. How old is Snoopy now?A.
6、60 B. 64 C. 69展示PPT课件，引导学生，仔细默读，了解文章重点细节。班内检查。仔细默读文章，完成PPT上的各段的不同任务。PPT课件直观迅速，提高课堂节奏。Groupwork讨论，解决疑难课件展示对自学、小组合作的要求，并巡视、帮助、监督。按要求先自学，再小组合作，再班内解决难题。PPT课件展示利于学生明确学习的步骤。Language points1. but both of them have won the hearts of young people all over the world. 但却都赢得了全世界青少年的喜爱。win the hearts of sb./ win
7、 sb.s heart表示“赢得某人的喜欢”。练习：该剧赢得了观众的喜爱2.The pictures of these popular cartoon heroes are everywhere.这些颇受欢迎的卡通故事的主人公随处可见。(1)everywhere / somewhere / anywhere都与“某地”有关，区别如下：(1)everywhere意为“在各个地方；处处”，相当于here and there，一般用于肯定句中。(2)(2) somewhere意为“在/到某处”，一般用于肯定句中。但在预料会得到肯定回答的疑问句中仍用somewhere。(3)(3) anywhere表
8、示“在/到某处”时，一般用在否定句或疑问句中；当表示“任何地方”时，则可以用在肯定句中。练习：1. Advertisements are likeairtheyare_.2. Have you seen my bike _? I cant find it.3. Fans have bought about 200 million copies of Tintins stories in more than fifty languages.丁丁的粉丝已经累积购买了约2亿册50多种不同语言的丁丁故事。 copy表示“一册，一份”。练习：你有昨天的一份报纸吗？课件展示三个重点或难点，并一起完成相应的
9、练习题。迅速浏览语言点讲解，完成练习，几个学生写答案，查错，改正。PPT课件增加了课堂容量，利于核对答案。电子白板让学生练习写。Read and retellWriting：根据要求写一篇短文，以My favourite cartoon为题，可适当发挥。不少于80词。Homework:展示思维导图，及复述要求.PPT课件展示写作要求，及小组合作要求。课件展示必做和选做作业大声朗读，小组合作复述课文。一人一或几句。自己写作文，组内修改，展示一篇优秀作文。浏览作业要求思维导图清晰展现文章结构和关键词提示，帮助基础差的学生完成复述。PPT展示写作要求及内容提示，利于学生迅速完成。PPT展示既快又具体。5
