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1、八、始终眷恋着祖国（刘敬智）一、教学目标：1、能说出钱学森的主要事迹，了解钱学森爱国报国的深情。2、能理解钱学森归国的艰难，揣摩他在归国过程中的心理活动。3、能品味文章朴实却包含感情的语言，能说一点自己的理解。二、教学重难点：1、在记叙中渗透作者的感情。2、材料的选择和安排。三、课时安排：一课时四、教学流程：课前学习：收集有关钱学森的图片、文字等资料。第一课时（一）导入新课钱学森是我国著名的科学家，被誉为“中国航天之父”和“火箭之王”，被授予“两弹一星功勋奖章”（原子弹、导弹、人造卫星）。今天这堂课，让我们再一起看看钱学森是如何冲破重重障碍，回到祖国，报效祖国的。板书：八、始终眷恋着祖国（刘敬
2、智）（二）设计人物小档案1、仔细阅读全文，根据文章有关内容，为钱学森设计一份个人小档案。设计好小档案以后，请你们想一想作者为什么选择这些材料来写。2、学生读书，收集有关信息，设计小档案。3、小组交流，补充完善档案资料。4、大组展示，学生评价。（可用实物投影展示学生的档案，师生评点完善表格内容）八、始终眷恋着祖国（刘敬智）班级： 姓名： 仔细阅读全文，根据文章有关内容，为钱学森设计一份个人小档案。设计好小档案以后，请你们想一想作者为什么选择这些材料来写。钱学森个人小档案姓名性别年龄籍贯求学和归国经历取得成就八、始终眷恋着祖国（刘敬智）班级： 姓名： 仔细阅读全文，根据文章有关内容，为钱学森设计一
3、份个人小档案。设计好小档案以后，请你们想一想作者为什么选择这些材料来写。钱学森个人小档案姓名钱学森性别男年龄96籍贯上海求学和归国经历取得成就1911年出生上海早年曾在北京师大附中和上海交通大学读书1935年留学美国1943年进美国火箭技术研究室1947年加州理工学院终身教授1949年古根海姆喷气推进研究中心主任1949年萌生归国念头1950年下决心回国，在美国受麦卡锡迫害被关押15天1955年回到祖国1、著有高速空气动力学2、力学界和应用数学界的权威3、现代航空科学和火箭技术的先驱4、工程控制论的创始人5教师总结：钱学森感人的事迹实在太多了，可是作者却围绕钱学森学冲破阻碍，学成归来报效祖国的
4、主题来选择材料，这样既使文章内容集中，又展示了人物的精神面貌和不凡的风采。（三）拟写欢迎标语1、通过刚才我们设计的小档案，我们对钱学森的人生经历又有了比较完整清晰的了解，现在，钱学森终于冲破重重阻碍，回到祖国来了，假如你到现场欢迎他，需要打出一条欢迎标语，你会设计怎样的一条标语呢？请根据文章有关信息，针对当时的场景以及你的身份，拟写一条欢迎标语，字数不超过20字。答： 2、班级交流，师生评点。（可让学生上黑板板书答案，或用实物投影展示，组织评点时还可以让学生进行修改。）（四）模拟记者会钱学森在美国成就大、生活好、待遇高，可他为了报效祖国，克服重重困难，毅然回国了。现在，我们准备组织一场模拟记者
5、采访，先由小组讨论，确定谁扮演钱学森，谁扮演记者，然后请同学们再读课文，根据角色需要，收集必要的信息，准备提问的内容和回答记者的内容。1、学生分小组讨论和分配角色。2、学生自读课文，收集有关信息，可以适当写一些书面材料。3、组织记者模拟采访。4、师生评点。（主要看学生对课文内容的了解是否准确，回答问题是否得体流畅，记者提问要紧扣钱学森如何冲破重重障碍，毅然回国的内容展开，以表现和突出钱学森的爱国精神和品质。）5、教师总结：同学们的模拟采访，真实再现了钱学森的风采，让我们从钱学森身上又一次感受到了科家学对祖国的一往情深。（五）书写心声1955年6月，饱受折磨的钱学森为了早日回到祖国，写信给人大常
6、委会，向祖国母亲发出求救的呼声。从钱学森向祖国的人大常委会求救这一举动，你能揣摩他心里想的是什么吗？请你根据课文内容，展开合理想象，替钱学森写好这封信，要求：想象合理，符合人物的身份，语言简明，最好运用以下几个成语魂牵梦绕，望眼欲穿、望穿秋水、归心似箭等。答： （学生读书思考写作。同桌交流，学生代表发言。师生评点。）（根据要求点评，尽量肯定学生的发言。）教师小结：同学们，今天我们伴随着科学家钱学森的归国脚步，体验了他20多年的求学经历，以及创业的辉煌、归国的艰难和终于回到祖国的无比喜悦，俗话说“叶落归根”，祖国就是一棵参天的大树，他的儿女子孙，不管身在何处，都会对她魂牵梦萦。让我们也在心里种下
7、这颗种子吧，相信在不远的将来，我们也会用我们的智慧和汗水来报效我们的祖国的。八、始终眷恋着祖国（刘敬智）班级： 姓名： 1、仔细阅读全文，根据文章有关内容，为钱学森设计一份个人小档案。设计好小档案以后，请你们想一想作者为什么选择这些材料来写。钱学森个人小档案姓名性别年龄籍贯求学和归国经历取得成就2、通过刚才我们设计的小档案，我们对钱学森的人生经历又有了比较完整清晰的了解，现在，钱学森终于冲破重重阻碍，回到祖国来了，假如你到现场欢迎他，需要打出一条欢迎标语，你会设计怎样的一条标语呢？请根据文章有关信息，针对当时的场景以及你的身份，拟写一条欢迎标语，字数不超过20字。答： 3、书写心声1955年6
8、月，饱受折磨的钱学森为了早日回到祖国，写信给人大常委会，向祖国母亲发出求救的呼声。从钱学森向祖国的人大常委会求救这一举动，你能揣摩他心里想的是什么吗？请你根据课文内容，展开合理想象，替钱学森写好这封信。（要求：想象合理，符合人物的身份，语言简明，最好运用以下几个成语魂牵梦绕，望眼欲穿、望穿秋水、归心似箭等。）答： 【资料宝藏】1背景资料钱学森:忠诚的人民科学家钱学森一生获得无数荣誉，但他最看重的是能成为一名优秀的共产党员。1991年10月16日，国务院、中央军委在人民大会堂召开授予钱学森“国家杰出贡献科学家”荣誉称号和“一级英雄模范奖章”大会。中共中央总书记江泽民、国家主席杨尚昆亲自为他颁奖。
9、但钱学森在讲话中却说：“今天我不是很激动，”他说，“就在今年，我看了王任重同志写的史来贺传的序。在这个序里他说中央组织部把雷锋、焦裕禄、王进喜、史来贺和钱学森这五个人作为解放40年来在群众中享有崇高威望的共产党员的优秀代表，我心情激动极了，我现在是劳动人民的一分子了，而且与劳动人民中最先进的分子连在一起了。” 钱学森说：“我作为一名科技工作者，活着的目的就是为人民服务。如果人民最后对我的工作满意的话，那才是最高奖赏。” 在创建力学所期间，他按照技术科学的思想，主持建立了各个专业学科组，并积极倡导学术民主，在科学研究面前不论资历深浅，彼此平等。他在中国科技大学创办了近代力学系，并兼任系主任。在给
10、学生讲课时，他发现许多工农子弟因为经济困难，买不起计算尺等学习用具，就把自己刚出版的中文版工程控制论一书的稿酬，毫不迟疑地捐给系里，资助贫困学生购买学习用具。 作为我国国防科技事业的主要技术领导者，他不仅担负着技术抓总的重任，而且经常身临一线进行具体指导。在进行“两弹结合”的导弹核武器发射试验期间，为了确保人民的安全万无一失，他竭尽心力。导弹上的元器件成千上万，任何一个零件出现故障，都可能影响导弹的安全和可靠。他就以表格的方式，把各种可能存在的问题一一列出来，详细到晶体管、电位器、电容器、开关插座、螺钉螺帽等。这对需要思考诸多大事的技术统帅来说，是何其可贵。 许多了解钱学森的人都说，他是大科学家，但心里始终装着人民。20世纪60年代，是我国国防科技事业发展的关键时期，而这时也是我国遭受三年自然灾害，全国人民生活十分困难的时期。为了保证科技专家的正常工作，党和国家想尽办法给以照顾。聂荣臻元帅特意送去一些猪肉，交待给钱学森补充营养。有一天，炊事员看见钱学森太劳累，就为他做了一碗红烧肉。平时和颜悦色的钱学森，一下子把脸沉了下来，批评工作人员道：“你们知道不知道，现在全国人民都生活困难，连毛主席、周总理都不吃肉了，你们居然给我做红烧肉，党性到哪里
