《八年级语文上册第14课《范进中举》同步检测试卷(新版)语文版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《八年级语文上册第14课《范进中举》同步检测试卷(新版)语文版(9页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、 范进中举一、积累运用1下列加点字注音完全正确的一组是( )A长(zhng)亲斟(shn)酒 亲(qng)家 亲(qn)人B相(xing)公 啐(cu) 腆(tin)着 带挈(qi)C解(ji)元 拙(zhu)病 星宿(xi) 住一宿(xi)D轩敞(chng) 绾(gun) 锭(dng)子 兀(w)自2根据课文内容和括号内的提示,填写成语。(1)范进因没有盘费,走去同丈人商议,被胡屠户一口啐在脸上,骂了一个_(形容骂得痛快淋漓)。(2)像你这尖嘴猴腮,也该撒抛尿自己照照!_(指不正派或不像样子),就想天鹅屁吃!(3)说着,往后一交跌倒,牙关咬紧,_(指昏迷过去,失去知觉)。3(毕节中考)下列句
2、中标点符号使用错误的一项是( )A还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着,“静一点,静一点”B百灵鸟唱起歌来了这是一个美丽的春天。C骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。D屏的设置,在与整体的相称,安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面,均要做到得体才是。4(盐城中考)下面句子有语病的一项是( )A在本次亚信峰会上,我国认为,在复杂的安全挑战面前,任何国家都难以独善其身,唯有通过合作,才能迎来共同安全。B我国政府以坚决的态度、有力的措施,有效防范和严厉打击各种暴力恐怖活动,切实维护新疆团结稳定的大局。C今年“
3、端午”恰逢“六一”,幸福的假日属于孩子,加上天气晴好阳光明媚,以家庭为单位的“亲子游”成为旅客出游的主流。D美食片做成了社会纪录片,这是舌尖2引发的最大争议所在的地方,对网友“口水与泪水比例失调”的吐槽,引起了导演组的思考。5指出下列各句所用的修辞手法。(1)胡屠户凶神似的走到跟前,说道:“该死的畜生!你中了甚么?”()(2)胡老爹方才这个嘴巴打的亲切,少顷范老爷洗脸,还要洗下半盆猪油来!()(3)你不看见城里张府上那些老爷,都有万贯家私,一个个方面大耳?()(4)我女孩儿也吃些。自从进了你家门,这十几年,不知猪油可曾吃过两三回哩!可怜!可怜!()(5)你自己只觉得中了一个相公,就“癞蛤蟆想吃
4、起天鹅肉”来!()6下列对句子的分析有误的一项是( )A娘子胡氏道:“早上好好出去,怎的就得了这样的病!却是如何是好?”这句话表明胡氏对丈夫病情的关心,急切想找人把他治好。B当下众邻居有拿鸡蛋来的,有拿白酒来的,也有背了斗米来的,也有捉两只鸡来的。这句话写出了众邻居的巴结心理。C老太太哭道:“怎生这样苦命的事!中了一个甚么举人,就得了这个拙病!这一疯了,几时才得好?”这句话表明老太太在突发状况面前的束手无策,只能悲叹命苦。D张乡绅急了,道:“你我年谊世好,就如至亲骨肉一般;若要如此,就是见外了。”这句话写出了张乡绅有意与范进拉近距离,以便结党营私、为非作歹。7填空。(1)范进中举节选自_,它是
5、一部_小说,作者是_,_朝_家。(2)范进中举通过塑造范进等人的形象,说明了_是套在封建知识分子身上的精神枷锁。(3)正式的科举考试分为_三级,殿试第一甲第一名称_。8有人学过范进中举后作了一副对联的上联,请完成下联和横批。上联:忆往昔,无米无柴,谁肯雪中送炭?下联:看今朝,_。横批:_9同学们学习了范进中举一文后,展开了热烈的讨论:当代中学生学习的目的是什么呢?为了解决同学们的困惑,语文老师提议举行主题为“为什么学习”的综合性学习活动,请你参与其中并完成下列任务。(1)阅读下面两则材料,分别写出探究结果。材料一:曾几何时,20世纪八九十年代的学生都有一个共同的学习目标:为祖国的四化建设而学习
6、,学习是为报效祖国。而现在的学生对学习的目标认识不清,特别是中学生,普遍存在以自我为中心的心理特征,对自己、对家庭、对社会、对国家无强烈的责任感,做事随心所欲,在学习上,总认为学习是家长逼着学习,学校逼着学习,对学习的作用和目的无清晰的认识,失去了学习的目标和动机。这就造成了“他们想学就学,想学多少学多少,别人管不着”的现象。材料二:下表是同学们对全国同学学习目的的调查表。学习目的所占比例为了以后能有一个好工作65%为了实现自己的理想8%为了使国家更富强5%为了全人类的幸福0%因为对所学的东西感兴趣5%为了寻求真理0%为了父母而学习14%不知道为什么而学习3%材料一探究:_材料二探究: _(2
7、)针对上述问题,你认为应怎样解决?(3)周恩来总理从小就有“为中华之崛起而读书”的理想目标,你的读书目标是什么呢?请用一句话概括。二、课内精读阅读课文“范进因没有盘费骂的范进摸门不着”与“范进一面自绾了头发一路低着头替他扯了几十回”两部分,回答问题。10请给以上两个文段各拟一个简洁精炼的小标题。文段一:_文段二:_11这两段文字在刻面人物形象时运用了哪些方法?12从选文中可以看出,胡屠户是一个怎样的人?13联系全文和社会背景,分析文中“一个邻居早把那一只鞋寻了来,替他穿上”这一细节的作用。14讽刺是本文突出的艺术特征,请从选文中找出两点加以赏析。三、课外拓展滴水之恩唐敏紫红色的天空渐渐变得暗黑
8、。我握着桑木棍,孤单地走在山路上。我是搭赶集的车来到这个地方的,去寻找据说矗立在附近田野中的古塔。当我在陌生的乡间找到青麦田里残存的白色古塔,再回到先前下车的小街时,集市早已散了。街角凉粉摊前头裹苗帕的老妇人的回答叫我失望:“公交车下午一点以后就没有了,要是你早些到,还可以搭摆摊的货车。”这会儿,什么车也没有了。“在那里住一晚,明早再搭车走嘛。”老妇人指指对面一家写着“迎宾旅馆”的木楼对我说。但我无论如何也得赶回去,明早还有事呢。走三十多里路是没有问题的,只是我根本不认得返回的路。老妇人指点我沿这条路一直朝东走,别走岔路就可以走回去了。“小心哟,这个季节山里有蛇。”她顺手砍下一截桑木枝递给我。
9、雷声从远处沉沉地压过来,闪电把天边的乌云撕开一道耀眼的裂缝。我一边走一边看有没有经过的车可搭。一辆卡车嘶吼着爬上山坡,我拼命挥手,车从我身边呼地开了过去。山下沟坳里,几户人家的窗格透出昏黄的灯光来。雷声越滚越近,大雨说不准什么时候就会瓢泼而下。我只得加紧步子,同时担心蛇会突然从路边草丛中钻出。终于又有一辆小拖车开过来,这次被我拦下了。没想到,司机竟会是那个人。去年夏天在马山,有一天将散集时,我在街上闲逛,看见了他。当时,他衣衫不整地斜靠在土墙根下,胡须很长,头发蓬乱,一副潦倒落魄的样子。他的面前并没有放乞讨钱币的碗,但我确信,他一定是又渴又饿了。几步之外有个茶水摊,我去买了一杯水一块糕递给他。
10、他无神的眼睛并没有因我的热心而闪亮,他甚至不抬眼看一看便自顾自吞食起来。“快散集了,要去哪里,你也该去了。”我随口劝了他一句,便走开了。几个月过去了,虽然眼前这个人整洁而精神,但我还是认出了他。“去马山吗?”我焦灼地问。“去马山?”他迟疑了一会儿,让我上了车。小拖车颠簸着,他燃着的烟头,红红的亮点忽明忽暗。“你是马山人?”他问。“不是,我在那儿见习。”他有点失望:“我倒曾遇到过一个马山人呢,那真是个好人。”“你去过马山?”“去过。”话题断了,黑暗中,他似乎笑了笑。开始下雨了,豆大的雨点叩打着车窗。他忽然说:“说起来那次去马山,怪难为情的。那时我赌输了,输得精光,被撵出来,流落到马山。有个人给我
11、水喝,给我东西吃,可惜我不认得她,要不,真得好好谢她。”“就为了那个人送你一点水一点吃的吗?”他不屑地看我一眼:“你不懂,那时候我心灰意冷,没脸回家,她劝我快散集了,要去哪里,你也该去了。我听了她的劝告,回家了。后来再也不赌了。我真的很感谢她,要不是她那一杯水一块糕一句话,我现在还不晓得会怎样呢。”我心中有掩饰不住的喜悦,想不到那件小事会对他帮助那样大。他没有认出我来。我决定不提看见他潦倒情形的就是我。每个人都有尊严,我要让他拥有一份完整的助人的快乐和自豪。“我也很感谢你,要不是搭上你的车,这会儿我还在山路上挨雨淋呢!”他听了果然高兴:“其实你也不用谢我,要谢就谢那个给我水喝的人。那次之后,我
12、才晓得,人有时候是多么需要旁人帮一把。”“马山到了!”他刹住车。“谢谢你啊,下车来喝杯热茶,歇会儿吧。”他一边倒车一边说:“我还得赶回去运货呢本来,我的车是不到马山的。”15请按事情发生的先后顺序简要概述“我”和“他”之间的故事。16“头裹苗帕的老妇人”在文中起什么作用?请结合具体内容,从故事情节开展或表现主题角度进行分析。17文中的“我”是个什么样的形象?请简要分析。18联系全文,简要分析结尾的妙处。四、写作训练19生动形象的语言描写,会使读者如闻其声,如睹其容,让人物立在读者的眼前,印在读者的心里。请使用语言描写写一段文字,300字左右。【课文片段在线】胡屠户道:“我自倒运,把个女儿嫁与你
13、这现世宝,历年以来,不知累了我多少。如今不知因我积了甚么德,带挈你中了个相公,我所以带个酒来贺你。”范进唯唯连声,叫浑家把肠子煮了,烫起酒来,在茅草棚下坐着。母亲自和媳妇在厨下造饭。胡屠户又吩咐女婿道:“你如今既中了相公,凡事要立起个体统来。比如我这行事里,都是些正经有脸面的人,又是你的长亲,你怎敢在我们跟前装大?若是家门口这些做田的,扒粪的,不过是平头百姓,你若同他拱手作揖,平起平坐,这就是坏了学校规矩,连我脸上都无光了。你是个烂忠厚没用的人,所以这些话我不得不教导你,免得惹人笑话。”范进道:“岳父见教的是。”胡屠户又道:“亲家母也来这里坐着吃饭。老人家每日小菜饭,想也难过。我女孩儿也吃些。自从进了你家门,这十几年,不知猪油可曾吃过两三回哩