《2015-2016学年浙江宁波慈城中学七年级数学课件：5.4《分式的加减》(第1课时)(浙教版下册)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015-2016学年浙江宁波慈城中学七年级数学课件：5.4《分式的加减》(第1课时)(浙教版下册)（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、你能找到它们的好朋友吗 2 游戏1 想一想 同分母分数如何加减 同分母分数相加减 分母不变 把分子相加减 在一次扶贫帮困献爱心活动中 某校学生共捐得爱心款13363元 其中七 1 班同学捐了260元 七 2 班同学捐了220元 若这两个班的人数都是a人 则七 1 班同学平均每人比七 2 班多捐多少元 这是关于分式的加减问题 应该如何计算 算一算 5 4分式的加减 第1课时 同分母分数相加减的法则 同分母的分数相加减 把分子相加减 分母不变 分式 分式 同分母的相加减 把分子相加减 分母不变 想一想 你还能找到它们的好朋友吗 游戏2 猜测与探索 a a x x x 1 y y x 1 你认为应该
2、等于什么 把1看作 下列运算对吗 如不对 请改正 分子相加减 分母不变 火眼金睛 口算 计算 4 2 3 1 例1计算 结果要化为最简分式或整式 注意 当分子是多项式时 把分子看作一个整体 先用括号括起来 例题 分析 1 分母是否相同 2 如何把分母化为相同的 小结 注意符号问题 继续探究 先化简 再求值 例2先化简 再求值 1 分式加减运算的方法思路 同分母分式相加减 分母不变 分子 整式 相加减 转化为 3 分子相加减时 如果分子是一个多项式 要将分子看成一个整体 先用括号括起来 再运算 可减少出现符号错误 4 分式加减运算的结果要约分 化为最简分式 或整式 本节课你学到了什么 2 分母互为相反数 通过变号 化为同分母 再运算
