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1、口语交际专题1.下面情境中，导游能巧妙化解矛盾的一项是( )在王安石纪念馆参观时，一男游客和一女游客就王安石到底是临川人还是东乡人争得不可开交。A争什么争，管他是哪里人。B现在听我讲解，要争，等会儿再争！C（对男游客）不要争啦，好男不和女斗。D不管是临川人还是东乡人，他都是我们抚州人的骄傲。2.小刚因为妈妈的每天叮嘱而心烦，与妈妈顶撞起来。作为小刚的好友，你知道后该怎样劝说？请选出下列语言表述不得体的一项。( )A.她这是唠叨，你全当没听见，走你的。B.你妈妈是为你好，做孩子的就应该体谅啊！C.你妈妈这样做，是对你的爱，你要理解她。D.你有妈妈在身边叮嘱你，多幸福啊！哪像我，妈妈还不在身边呢！
2、3.下列句子语言得体的一项是( )A.小欧到敬老院看望孤寡老人李奶奶，问道：“奶奶，您老身体真硬朗，今年高寿？”B.下楼时，小龙被别人踩了一下，生气地说：“你走路不长眼呀，差点把我踩伤了！”C.小红到同学家做客，离开时说：“今日光临寒舍，我很开心，感谢你盛情款待！”D.张老师找小雄到办公室谈话，小雄说：“有什么话赶紧说，我还得回去写作业呢！”4根据下面提供的情境回答问题。天气预报说本周天气晴朗，很适宜郊游，邻居张叔叔一家打算到珠山公园去爬山，多多跑来对爸爸说：“爸爸，张叔叔说，这周末天气很好，适宜郊游，他们一家打算去爬山呢。”爸爸对他说：“好了好了，我知道了。”多多这句话的言外之意是什么？5每
3、次家里来客人，谈到萧峰时，妈妈总爱说萧峰的缺点，虽然是半开玩笑似的，但让萧峰很不好意思。如果你遇到这种情况，过后会怎样对妈妈表达你的想法？6口语交际。“禁烟令”开始实施后，作为公共场所的学校已经全面禁烟。期中考试后，九年（1）班召开家长会。作为班长的你正在门口引导家长进入教室，这时，一位男家长吸着烟准备进入教室。你应该说些什么来劝阻他？（50字左右）7.口语交际。在一次“ 我的理想”的主题班会上，班主任首先介绍了4 月9 日楚天快报的一则报道：某市一小学布置一篇“我的理想”的作文，出人意料的是，孩子们的理想不再“高大上”，而是变成了“ 吃货”“ 当大官”“ 当土豪”，因为这样可以开名车、住豪宅
4、。对此，同学们展开了激烈的争论，形成了“ 认同”与“ 反对”两种意见，最后班主任让小琪（认同者的代表）和我（反对者的代表）作总结发言。这时，你认为小琪会怎么说？你估计我会怎么讲？小琪说：_我说：_8阅读下面文字，完成文后的问题。西昌旅游资源丰富，有灿烂的阳光，宜人的气候，还有适合游客口味的各种美食、水果。再加上近年来，生态环境的改善，尤其是邛海湿地一至六期的先后建成，让西昌成为了全国最大、最美的城市湿地。据统计，今年五一小长假三天，共接待游客5385万人次。西昌正以其优美的自然生态环境受到了全国各地游客的青睐。随着游客增加，美丽的湿地环境却受到了破坏，随处都能看到白色的垃圾，湖面的漂浮物，受损
5、的桥栏，被践踏的草坪，光秃的花枝在湿地旅游中，游客这些不文明的行为与优美的环境极不协调。针对这种情况，请你向旅游管理部门提出至少两条合理化建议。9.许多学校将”中考倒计时牌”作为九年级教室环境布置的重要内容之一，你觉得有这个必要吗？请发表你的观点，并阐述理由。（60字左右）10.根据下面提供的情境，按要求回答问题。中考前夕，学校准备举行一次爬山活动。你正想放松一下，爸爸知道后，对你说：“中考一结束，随你想去哪儿玩都可以。”“爸爸”的意思是：为了说服爸爸，你说：参考答案1.D2.A3. A4.多多也想去爬山（郊游）。5.妈妈，我已经是个大孩子了，不要老是当人说我的缺点，其实我的优点比缺点多得多，
6、您要多鼓励我，这样我才会越来越有信心，也会越来越优秀啊。6.示例：叔叔，您（你）好！欢迎您（你）来参加家长会。不过，作为公共场所的学校已经全面禁烟。请您（你）配合把烟熄灭，再进入教室，好吗？7.小琪说：现在是多元社会，个人的理想没有标准答案。三百六十行，行行出状元，而且个人理想还可能随着时间推移、心智成熟而发生改变。因此，我认同他们的想法。（意近即可） 我说：小琪说的有些道理，但是学生人生理想的物质化，一定程度上是当今社会风气与价值观的直接影射，拜金主义、物质主义、现实主义的盛行，说明我们的价值观念仍需要纠偏。少年强则国强，少年的精神风貌与价值取向是国家未来的希望。要让社会主义核心价值观内化于
7、心、外化于行，正确引导我们，让我们自觉校准理想目标。（答出大意即可）8.示例：（1）加大文明旅游的宣传力度；（2）增加和完善区内公共卫生设施；（3）大力倡导文明旅游的义务劝导；（4）加大对文明行为的处罚力度；（5）在人群密集区域增设监督流动岗哨9.示例一：有必要。“中考倒计时牌”能营造积极的迎考氛，让学生有适度紧迫感，提醒学生珍惜时间，促使其合理地有计划有步骤地安排时间，提高学习效率。示例二：没必要。设置“中考倒计时牌”，人为地增加了考前的紧张气氛，给学生带来较大的心理（精神）压力，使其精神处于高度紧张状态，产生焦虑，结果适得其反。评分标准：共4分，观点和理由3分，语言表达1分。10.不要参加活动（抓紧时间学习）；从减轻精神压力，更利于迎考的角度作答。3
