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1、第5课 感受音乐执教人：郭玉芳 2019.3.5教学目标：知识目标：感受不同类型的音乐，根据音乐的旋律，展开联想和想象能力目标：能用抽象的美术语言，把对音乐的感受表达出来。情感目标：理解音乐与美术的联系，感受艺术作品的丰富多彩。教学重难点：重点：感受不同类型的音乐，根据音乐的旋律，展开联想和想象。难点：抽象画面的组织与联想课时安排：1课时教学过程：1、 导入1、 让学生聆听两种不同的音乐，轻柔的和摇滚的，教师给轻柔的和摇滚的都配上配画视频，感受音乐的旋律和节奏感，使学生能有一个初步的感官体验。2、 提问学生：音乐可以带给你什么样的感受？你为什么会喜欢音乐？学生回答后，教师引导：我们能用画笔表现
2、我们感受到的音乐吗？3、 板书课题：感受音乐2、 教授新课1、 让一个学生上课堂上摸着自己的心脏说出自己的心跳的声音的感觉，并在黑板上画出自己的感觉，教师引导学生用线来表达。2、 再次让一名学生在黑板上画出小鸟的叫声。3、 再让一名学生在黑板上画出自己听到的噪音的感觉。4、 三者比较，教师总结：声音与线条有着联系，直线，折线表达的音乐刺激或者有点震撼，而曲线柔和适合表现轻柔的音乐。5、 感受大海的波涛声，让学生边听边用笔画出自己的感受，教师挑选学生让学生说出自己的内心想法，指导学生线的用法。加强学生的理解，并能创新。三、欣赏创作1、欣赏乐曲竹林深处让学生根据所学知识，表现音乐的意境，并进行相应的色彩联想。2、欣赏中绘画大师的美术作品，特别是蒙德里安的百老汇的爵士音乐、中国的画家吴冠中的春如线等，理解美术作品与音乐之间的联系。3、欣赏学生的作品，感受小朋友对音乐的理解，拓展学生的思路。四、艺术创作1、再次欣赏作品，提问学生想要怎样表达自己对音乐的理解。2、给出作业要求：用线条表达自己感受到的音乐。3、学生练习，教师辅导。五、总结拓展1、评价优秀作品，互评，教师再单评。以促进学生对作品的认知。2、拓展：用彩色卡纸制作一件自己感受音乐的作品。
