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1、人物描写一组教学反思人物描写一组由3个片段组成,分别是 小嘎子和胖墩儿比赛摔跤临死前的严监生和“凤辣子”初见林黛玉。本节课我进行的教学内容是:感受小嘎子和严监生的人物形象,学习作者抓住人物的动作、心理活动等描写人物的方法。本节课的教学我采用如下步骤:回顾交流,即畅谈印象最深的人物形象,从而导入新课,明确学习目标;然后要求学生快速朗读课文,通过归纳课文的主要内容来整体感知小嘎子和严监生的人物形象,教师相机进行板书;接着进入本节课的重点环节,就是合作探究,深入感受小嘎子和严监生的人物形象,在本环节的教学中,我主要是要求学生通过找、画、朗读描写人物的相关句子来体会人物形象;最后学习本文的写作方法进行
2、说话练习,并且完成课内阅读题。整堂课结束,我发现自己的教学存在着许多不足之处。1、 缺乏朗读技巧的指导。这篇课文的朗读目的之一就是通过朗读来体会人物的性格特点,如何通过朗读来体会,除了理解课文内容外,要有朗读技巧运用的问题,比如在感受严监生这个人物形象时,作者是抓住人物的动作和神态来描写的,尤其是严监生伸出两个手指的细节,而我忽视了对这一细节的朗读指导,这样,学生的朗读水平没有得到提高,也就不能更深入地感知人物形象。2、 小组合作学习有些流于形式,没突出实效。整节课下来,还是觉得老师说的比较多,学生说的比较少,没给学生留有更多的发挥自己的空间。3、 课堂教学语言不够精练,教学环节过渡语不够自然,教学方法不灵活,也没有对学生的表现给予及时的评价。4、 课堂上没有照顾到大部分的学困生,应该让这部分学生意识到自己的价值,所以课堂上应该多一些提问。希望各位老师能够对我这堂课提出宝贵的建议或意见,谢谢大家。