高三物理上学期第8周周训练题

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1、四川省宜宾市一中2016-2017学年高三物理上学期第8周周训练题四川省宜宾市一中高2014级2016-2017学年上学期第八周物理试题二、选择题:本题共8小题,每小题6分。在每小题给出的四个选项中,第1418题只有一项符合题目要求,第1921题有多项符合题目要求。全部选对的得6分,选对但不全的得3分,有选错的得0分。14下列关于物理学发展中的史事、方法和思想总结正确的是( )A牛顿在探索万有引力的过程中利用的是类比法,通过苹果与月球的类比猜想出苹果所受的重力与月球所受的引力可能是同一性质的力B卡文迪许利用扭秤实验完成两个物理量的测量,一是万有引力常量,二是静电力常量;在实验中都应用到了微量放

2、大的思想C伽利略利用斜槽实验,直接得出了速度与时间成正比,并合理外推得出物体自由下落的速度与时间成正比D在推导匀变速直线运动位移公式时,把整个运动过程划分成很多小段,每一小段近似看作匀速直线运动,然后把各小段的位移相加,这是采用了等效替代思想15如右图所示,粗糙斜面的倾角为30,动摩擦因数为,轻绳通过两个滑轮与A相连,轻绳的另一端固定于天花板上,不计轻绳与滑轮的摩擦。物块A的质量为m。不计滑轮的质量,挂上物块B后,当滑轮两边轻绳的夹角为90时,A、B恰能保持静止且A所受摩擦力向下,则物块B的质量为( )ABCmD2m16如右图所示,一根长为l的轻杆OA,O端用铰链固定,另一端固定着一个小球A,

3、轻杆靠在一个高为h的物块上。若物块与地面摩擦不计,则当物块以速度v向右运动至杆与水平方向夹角为时,物块与轻杆的接触点为B,下列说法正确的是 ( ) A A、B的线速度相同 BA、B的角速度不相同C轻杆转动的角速度为D小球A的线速度大小为17假设地球同步卫星的轨道半径是地球半径的n倍,则( )A. 地球同步卫星的向心加速度是近地卫星的倍B. 地球同步卫星的向心加速度是地球赤道上物体的n2倍C. 地球同步卫星的运行周期是近地卫星的n倍D. 地球同步卫星的运行速度是第一宇宙速度的倍18如图所示,质量为m的小球被固定在轻杆的一端,在竖直平面内做半径为R的圆周运动,运动过程中小球受到空气阻力的作用。设某

4、一时刻小球通过轨道的最低点,此时轻杆对小球的拉力为7.5mg,此后小球继续做圆周运动,经18题图过半个圆周通过最高点时轻杆对小球的支持力为0.5mg。小球在此半个圆周运动过程中克服空气阻力所做的功为18题图( )A B CmgR D2mgR19如图所示,在倾角为=30的光滑斜面上,物块A、B质量均为m,物块A静止在轻弹簧上端,物块B用细线与斜面顶端相连,A、B紧挨在一起但A、B之间无弹力,已知重力加速度为g,某时刻把细线剪断,当细线剪断瞬间,下列AB19题图说法正确的是( )A物块B的加速度为 B物块A的加速度为 C弹簧的弹力为mg D物块A、B间的弹力为20质量为m的物体,以某一初速度冲上倾

5、角为30的固定在水平面上的斜面,减速上滑的加速度大小为0. 6g,则物体在沿斜面向上滑行距离s的过程中,下列说法中正确的是( )A物体的动能减少了0.6mgs B物体的重力势能增加了0.6 mgsC物体的机械能减少了0.4mgs D物体克服摩擦力做功0.1 mgs21如图所示,半圆形凹槽的半径为R,O点为其圆心。在与O点等高的边缘A、B两点,分别以速度v1 、 v2水平相向同时抛出两个小球,已知v1 : v2=1:3,两小球恰好落在弧面上的P点。则以下说法中正确的是( )A两小球质量之比m1:m2一定为3: 1B若要使两小球落在P点右侧的弧面上同一点,则应使v1 、v2都增大C若只增大v1,两

6、小球可能在空中相遇DAPO=6022(10分)某同学用如图甲所示的实验装置来“探究a与F、m之间的定量关系” (1)实验时,必须先平衡小车与木板之间的摩擦力该同学是这样操作的:如图乙,将小车静止地放在水平长木板上,并连着已穿过打点计时器的纸带,调整木板右端的高度,接通电源,用手轻拨小车,让打点计时器在纸带上打出一系列_的点,说明小车在做_运动(2)如果该同学先如(1)中的操作,平衡了摩擦力以砂和砂桶的重力为F,在小车质量M保持不变情况下,不断往桶里加砂,砂的质量最终达到,测小车加速度a,作a-F的图像下列图线正确的是 aFOBaFOCaFODaFOA(3)设纸带上计数点的间距为S1和S2如图为

7、用米尺测量某一纸带上的S1、S2的情况,从图中可读出S13.10cm,S2_cm,已知打点计时器的频率为50Hz,由此求得加速度的大小a_m/s2(要求此计算结果小数点后保留两位)。123456789cmS1S2PBAC15.5023.2532.50单位:cm23.(6分)在用打点计时器“验证机械能守恒定律”的实验中,质量m=1.0kg的重物拖着纸带竖直下落,打点计时器在纸带上打下一系列的点,如图所示。相邻计数点的时间间隔为0.04s,当地重力加速度g=9.8m/s2。P为纸带运动的起点,从打下P点到打下B点的过程中重物重力势能的减小量EP=_J,在此过程中重物动能的增加量Ek=_J(结果保留

8、三位有效数字)。若用v表示打下各计数点时的纸带速度,h表示各计数点到P点的距离,以v2/2为纵轴,以h为横轴,根据实验数据绘出v2/2h图线,若图线的斜率等于某个物理量的数值时,说明重物下落过程中机械能守恒,该物理量是 。24.(12分)某种型号的轿车,其部分配置参数如下表所示。若该轿车行驶过程中所受摩擦阻力大小始终不变。求:长*宽*高(mm)486518201475净重(kg)1540车身结构4门5座三厢车变速箱七挡双离合发动机排量(mL)1984水平直线路面最高车速(km/h)216额定功率(kW)120(1)若轿车在水平直线路面上以最高车速匀速行驶时,发动机功率是额定功率,此时牵引力多大

9、? (2)在某次官方测试中,一位质量m=60kg的驾驶员驾驶该轿车,在水平直线路面上以额定功率将车速由零提高到108km/h,用时9s,则该车在此加速过程中行驶的距离为多少?25.(20分)如图所示,水平轨道左端与长L=1.25m的水平传送带相接,传送带逆时针匀速运动的速度v0=1m/s。轻弹簧右端固定在光滑水平轨道上,弹簧处于自然状态。现用质量m=0.1kg的小物块(视为质点)将弹簧压缩后由静止释放,到达水平传送带左端B点后,立即沿切线进入竖直固定的光滑半圆轨道最高点并恰好做圆周运动,经圆周最低点C后滑上质量为M=0.9kg的长木板上。竖直半圆轨道的半径R=0.4m,物块与传送带间动摩擦因数

10、1=0.8,物块与木板间动摩擦因数2=0.25,g取10m/s2。求:(1)物块到达B点时速度vB的大小;(2)弹簧被压缩时的弹性势能EP;(3)若长木板与水平地面间动摩擦因数0.01630.026,要使小物块恰好不会从长木板上掉下,木板长度S的取值范围是多少 (设最大静动摩擦力等于滑动摩擦力)。34.(1)一振动周期为T,位于x0处的波源从平衡位置开始沿y轴正方向做简谐运动,该波源产生的简谐横波沿x轴正方向传播,波速为v,关于在x处的质点P,下列说法正确的是()A质点P振动周期为T,速度的最大值为vB若某时刻质点P的速度方向沿y轴负方向,则该时刻波源速度方向沿y轴正方向C质点P开始振动的方向

11、沿y轴正方向D当P开始振动后,若某时刻波源在波峰,则质点P一定在波谷E若某时刻波源在波谷,则质点P也一定在波谷(2)如图,三棱镜的横截面为直角三角形ABC,A30,B60.一束平行于AC边的光线自AB边的P点射入三棱镜,在AC边发生反射后从BC边的M点射出若光线在P点的入射角和在M点的折射角相等()求三棱镜的折射率;()在三棱镜的AC边是否有光线透出?写出分析过程(不考虑多次反射)答案1415161718192021ABDDCBDADCD22.【答案】(1)点迹均匀,匀速;(2)C;(3)5.50(写5.5不得分),2.4023. 2.28 2.26 重力加速度24.(10分)解:(1)已知最

12、高车速vm=60m/s。设牵引力为F,则 (2分)解得 (2分)(2)设轿车行驶过程中所受摩擦阻力大小为f,轿车净质量为M,驾驶员质量为m,在水平直线路面上以额定功率将车速由零提高到v=30m/s,用时t=9s,在此加速过程中行驶的距离为s,则f=F (1分) (3分)解得 s=180m (2分)25.【解析】试题分析:(1)由牛顿第二定律得:, (2)物块被弹簧弹出的过程中,物块和弹簧组成的系统机械能守恒: 物体在传送带上一直做匀减速运动物块在传送带上滑行过程由动能定理得:- 联立解得:(3)物块从B到C过程中由机械能守恒定律得:mg2RmvC2mvB2,联立解得:vC2m/s讨论:当3=0

13、.016时,小物块恰好不会从长木板上掉下长度为s1,小物块和长木板共速为v,物块的加速度为:a1=2g=2.5m/s2;木板的加速度为:由vC-a1t=a2t可知,木块与木板共速时的时间为:t=木板的长度为: ,代入数据可知:s=之后两者保持共速减速至零,最终停止不动。当3=0.026时,小物块恰好不会从长木板上掉下长度为s2,物块在长木板上滑行过程中,对长木板受力分析:上表面受到的摩擦力f2=2mg=0.251N=0.25N 下表面受到的摩擦力f33(M+m)g=0.02610N=0.26N所以长木板静止不动,对物块在长木板上滑行过程由动能定理得:-f2s20mvC2 代入数据解得s2=4m所以木板长度的范围是s4m考点:牛顿第二定律;动能定理.【名师点睛】此题考查了牛顿第二定律及动能定理的应用问题;分析清楚滑块的运动情况和受力情况是解题的关键,据受力情况判断滑块的运动是解题的核心,灵活利用牛顿运动定律、动能定理和能量守恒定律,进行求解。6 / 6

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