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1、班级读书交流会我的野生动物朋友教学设计 一、活动目标1在阅读中欣赏,发现,感受人与动物和谐相处的美好,唤起保护环境的意识。2增强阅读赏析能力、语言表达能力,激发阅读兴趣。3、感受蒂皮“简朴的语言、真实的流露”的表达风格,且能根据画面想象描写蒂皮与野生动物朋友相处的一个片段。4、培养合作能力、增强竞争意识。二、活动准备学生独立阅读我的野生动物朋友课件一个阅读单一张三、活动过程经典诵读三分钟,背诵积累关于读书的名言(一)回顾交流,初谈感受1人们都说,阅读是件快乐的事,我想说,与人交流阅读的感受也是件快乐的事。这堂课就来聊一聊双休日我们一起看的我的野生动物朋友。(在黑板上贴上课题)2相信你们一定认识
2、喜欢上了这个生在非洲的法国姑娘吧,跟她打声招呼。3(师拿起书说)听着你们亲热而兴奋的招呼声,我可以非常肯定地说,这本书你们不止看一遍!是吧!看2遍的请举手,看3遍的请举手,还有更多吗?举着手别放下,让我采访你一下:看了这么多遍,最吸引你的是什么?每看一遍的感觉一样吗? 4哦,吸引你们眼球的有有趣的内容,还有美不胜收的图片。知道吗,这本书有多少图片?有130多幅,占整本书一半的比例呢!像这样图片占一半比例,图文并茂的书我们称之为“图文书”,(板书)待会儿我还要考考你们的欣赏图片能力呢。(二)品味文字,感受人与动物的和谐1趣猜蒂皮的野生动物朋友你们熟悉蒂皮的那些动物朋友吗?咱们就来玩“猜猜猜”游戏
3、,我来描述蒂皮动物朋友的特点,你们来猜出它是谁。猜中的小组就以这个动物作为组名。师:(1)它的背软绵绵的,很暖和;爪子上长着锋利的指甲,人们把它叫作距,可以当刀使;它跑起来,是世上跑得最快的鸟。它是(鸵鸟)(2)呵呵,难不倒大家!下面换种方式猜,请拿出阅读单来,各小组派代表出谜面,其他小组竞猜。(3)我想不是谜面出得简单,而是大家对蒂皮的野生动物朋友太熟悉了!还没命名的小组请说说蒂皮还有哪些野生动物朋友?至少要说出两个,不许重复哦!(说出给组名)2小议蒂皮的野生动物朋友(1)讨论:现在你们都成了蒂皮的野生动物朋友了!请回忆一下你和蒂皮相处的一件事,用一两句话说说。当然,也可以说说其他动物朋友的
4、事。请拿起“话筒”说。(2)欣赏蒂皮与野生动物在一起的温馨画面你们都这么通人性,这么爱护蒂皮,怪不得蒂皮也这么爱你们!来,我们欣赏蒂皮和朋友在一起的温馨画面吧!(最后ppt定格在四张图片上,)师:尽管你们已经看过很多遍书,现在还是看得意犹未尽!屏幕上有四幅画面,请找找画面中一般人不容易发现的相似之处。说的好的,给点掌声!(评价:你们可真不一般!看图就得这么仔细。一眼关注到了了人物的神态小蒂皮闭着眼睛。)“闭着眼睛”的神情说明了什么?用一个关键词来表示。(在对学生的评价中不露痕迹地点到赏图方法:联系生活,联系文章内容,体会人物感受,展开想象等。)请交流的学生上台板书。3想象描写蒂皮与动物相处的一
5、个片段蒂皮和野生动物朋友亲密、快乐,幸福、和谐的相处,(师指着板书说),她是怎样向我们描述的呢?自己读一读,感受一下吧。(1)共赏“与鸵鸟共舞” 的片段 坐在鸵鸟的背上真开心。鸵鸟背软绵绵的,很暖和,好舒服啊。这只名叫林达的鸵鸟,很善良,老怕把我掀翻,常常不愿动一动身子。(2)感受文字特点引:有人说:十岁的蒂皮的文字表达有一种特点,你们读一读,有什么特点呢?(简朴的语言,真实的感受)(3)读“与象相亲” 再回味 当我坐在阿布的的头上,双腿搭在它的两只大耳朵上的时候,我真不知道世上还有没有比这更快活的时候。在大象的身上,这是唯一真正让人感到舒服的地方了,象身的其他地方都长满了粗毛,把人刺得挺难受
6、的。(4)描写画面引语:同学们,书中有插图130多幅,却只有37段文字描述了画面,瞧,蒂皮与猫鼬,斑马、火鸡在一起的画面也是多么温馨,让我们也像蒂皮那样,给自己喜欢的一幅插图配上文字。当然你也可以选择自己更感兴趣的插图。把它写在这张学习单上。A学生自主练笔B引导交流评议(评议是注重语言的感觉和情感的自然流露)(三)理解图片内涵,唤醒保护环境的意识师引:你们的文字表达,带给我的感觉是人与动物相处的“快乐”、“幸福”、“和谐”,你们完全理解了蒂皮的感受。但既然书名是我的野生动物朋友,为什么书中还出现了一些蒂皮独自在大自然中的图片?你能读出蒂皮想表达的内涵吗?1小组合作讨论、发现、提取信息。2小组代
7、表交流。3师小结:(ppt出示扉页的图片),师:你们想说的,也是蒂皮所思索的。一起看封二和封底相同的一张图片。蓝天白云、高山深涧、飞瀑彩虹以及小女孩蒂皮凝神眺望的身影,蒂皮以自己的传奇经历在默默地告诉我们: ppt出示“蒂皮致中国小朋友”的内容:书本第三页,齐读我希望中国的全体小朋友们,团结起来,共同保护我们的星球这个将由我们继承的星球!让我们告诉所有的大人们:尽一切努力爱护我们周围的环境,让后人将这种意识一代一代地传承下去吧!这就是第三页蒂皮蒂皮致中国小朋友的一段话,我想也是出版这本书的目的吧!蒂皮可以欣慰,因为我们大家都读懂了!(四)活动延伸1谈话:现在,我们的心里一定产生了某种冲动,想去做一件事,那么,我们来说说你现在最想做的一件事。2引导交流3推荐相关人与动物类的书籍:野生的艾尔莎 寻找濒危野生动物4小结语:冰心说过:“有了爱,就有了一切。”把爱拿走,我们的世界将成为一座坟墓。同学们爱是人间最美好的情感,相信,只要人人献出一点爱,我们的世界将变成美好的人间!最后,有句话想跟大家分享一下:成长不可无书 ,成功不能无知。让我们多读书,读好书,让书相伴我们一生!