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1、谏太宗十思疏魏征学习目标 1学习、积累文言实词、虚词的意义及用法，进一步熟悉文言特殊句式。2. 学习本文比喻论证和对比论证的方法，体味魏征高超的劝谏艺术。3. 领悟“居安思危”、“戒奢以俭”、“虚心以纳下”的道理及“十思”的积极意义。学习重点：1. 掌握文言字词，疏通文句，培养文言语感。2. 了解论证方法，理解“十思”内涵。学习难点：理解作者的思想及追求的理想政治境界。学习内容：1.文言实词、虚词及句式。 2.文章的论证思路及论证方法。课堂训练：（一）1给下列加点的字注音。 壅蔽（ ） 懈怠（ ） 浚（ ） 谗邪（ ） 黜恶（ ） 谬赏（ ） 滥刑（ ） 豫游（ ） 垂拱（ ）2. 下列句中加
2、点的词语，用法与现代汉语相同的一项是( )A.求木之长者，必固其根本。B.既得志，则纵情以傲物。C.傲物则骨肉为行路。D.虑壅蔽，则思虚心以纳下。3. 对下列各句中加点词语的解释，正确的一项是( ) A.永保无疆之休 休：休息 B.既得志，则纵情以傲物 物：事物 C.虽董之以严刑 董：督责 D.念高危，则思谦冲以自牧 冲：冲动 4. 对下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是( ) A.念高危，则思谦冲而自牧 自牧：自我约束 B.乐盘游，则思三驱以为度 三驱：狩猎时网开一面以示有度C.亏无为之大道哉 大道：最高的境界 D.何必劳神苦思，代下司职 司职：司仪 5. 下列各句中加点词的意义和用法，
3、相同的一组是( ) A.震之以威怒 不以物喜，不以己悲 B.岂其取之易而守之难乎 源不深而望流之远 C.人君当神器之重 君臣无事，可以尽豫游之乐 D.将有作，则思知止以安人 此则岳阳楼之大观也（二）阅读下面文言语段，完成1-5题。 臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎！人君当神器之重，居域中之大，不念居安思危，戒奢以俭，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也。 凡百元首，承天景命，善始者实繁，克终者盖寡。岂取之易守之难乎？盖在殷忧，必竭诚以待下，既得志，则纵情以傲物；竭诚则吴
4、越为一体，傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎。1下列加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A.人君当神器之重（当然） B.承天景命（大） C盖在殷忧（深）D.克终者盖寡（能够）2.下列句子中加点的词的意义用法相同的一项是（ ）A.善始者实繁 择善而从之B. 居域中之大 怨不在大C. 臣闻求木之长者 塞源而欲流长也D. 不念居安思危 念高危，则思谦冲而自牧3.“下”字用法相同的一对是（ ）和（ ） 臣虽下愚必竭诚以待下则思江海下百川则思虚心以纳下4.翻译句子：（1）思国之安者，必积其德义（2）竭诚则吴越为一体，傲物则骨
5、肉为行路5对谏太宗十思疏文意的理解不正确的一项是( )A. 文章第一段以“固木”、“浚泉”为喻，提出全文主旨：“思国之安者，必积其德义”。接着，在原来比喻的基础上从反面设喻，一正一反，对比鲜明。B. 第二段指出历代帝王能有好的开始却不能坚持到底的原因是“既得志，则纵情以傲物”，劝说唐太宗要竭诚以待下。这给当时骄奢忘本的唐太宗当头棒喝。C. 文章第三段“十思”内容，是“积其德义”的具体化。指出，若照其行事就可以不必“劳神苦思”了。 D进谏的方法有两种，一种就是直言不讳，想说什么就说什么，效果强烈，而有时是最冒险的；另一种就是婉转进谏，更像是在讲故事，却不乏趣味，魏征用的正是第二种。【参考答案】课
6、堂训练（一）1yng di jn chn ch mi ln y gng2. C (A项中“根本”古义为“树木的根”；今义为“基础”。B项中“纵情”文中意为放纵感情(骄傲)；今多指“尽情”。C项中“骨肉”古今都指亲人(父母兄弟子女等)。D项中“虚心”，这里是实指，是“使心虚”之意；在现代汉语中，则已经高度抽象化，成为一种美德，一种谦虚的表现。)3.C （A “休”，美好。B “物”，他人。 D “冲”，谦虚）4.D （司职：管理职事。）5.C （A 介词，用/介词，因为 B 连词，表并列/连词，表转折，却 C 结构助词，的 D 那么，就/ 表判断，“是” ）课堂训练（二）1A 2D 3和 4(1
7、) 想使国家安定，就一定要积聚自己的道德仁义 (2)竭尽诚意，那么即使象吴、越那样敌对的国家也能结为一个整体；傲视他人，那么骨肉至亲也会疏远得象过路人一样 5D课后训练：阅读下面文言语段，回答文后的问题。 帝宴群臣积翠池，酣乐赋诗。徵赋西汉，其卒章曰：“终藉叔孙礼，方知皇帝尊。”帝曰：“徵言未尝不约我以礼。”它日，从容问曰：“比政治若何？”徵见久承平，帝意有所忽，因对曰：“陛下贞观之初，导人使谏。三年以后，见谏者悦而从之。比一二年，勉强受谏，而终不平也。”帝惊曰：“公何物验之？”对曰：“陛下初即位，论元律师死，孙伏伽谏以为法不当死，陛下赐以兰陵公主园，直百万。或曰：赏太厚。答曰：朕即位，未有谏
8、者，所以赏之。此导人使谏也。后柳雄妄诉隋资，有司得，劾其伪，将论死，戴胄奏罪当徒，执之四五然后赦。谓胄曰弟守法如此，不畏滥罚。”此悦而从谏也。近皇甫德参上书言修洛阳宫，劳人也；收地租，厚敛也；俗尚高髻，宫中所化也。陛下恚曰：是子使国家不役一人，不收一租，宫人无发，乃称其意。臣奏：人臣上书，不激切不能起人主意，激切即近讪谤。于时，陛下虽从臣言，赏帛罢之，意终不平。此难于受谏也。”帝悟曰：“非公，无能道此者。人苦不自觉耳！” （选自新唐书列传第二十二魏徵 ）1下列句子加点词语的解释，不正确的一组是（ ）其卒章曰（最后） 徵言未尝不约我以礼（约束） 直百万（只） 徵见久承平（太平） 劾其伪（核对）
9、执之四五然后赦（争执） 宫中所化也（影响感化） 陛下恚曰 （发誓）A BC D2加点的词古今同义的一项是（ ）A凡百元首 B比政治若何C勉强受谏 D人苦不自觉耳3不属于介宾结构后置的一项是（ ） A徵言未尝不约我以礼 B陛下赐以兰陵公主园 C导人使谏 D帝宴群臣积翠池4对语段透露出来的信息的筛选理解，不恰当的一项是（ ）A魏徵指唐太宗纳谏三阶段的表现分别是：“导人使谏”、“见谏者悦而从之”和“勉强受谏”，与此相关的人物分别是：孙伏伽、戴胄、皇甫德参与魏徵。B唐太宗虽为明君，但文中也提到，他因国势承平已久而心生过怠惰忽慢。C魏徵在积翠池宴上借赋西汉寄讽谏之意，当时唐太宗没有领会，所以后来又追问此事，才有君臣一番论谏的对话。D魏徵言谏，以无可辩驳的事实条分缕析，不仅达到进谏的目的，而且使唐太宗番然省悟。5. 翻译：（1）见谏者悦而从之 （2）是子使国家不役一人，不收一租，宫人无发，乃称其意【参考答案】1A 2C 3C 4.C 5(1)见到进谏的人就感到高兴并听从他们的意见 (2)这是你想要国家不役使一个人，不收一份租，宫里的人不出一个念头，才合符你的心意。
