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1、几倍教学内容：九年义务教育课本二年级第一学期第37页。教学目标：认知目标1. 理解几倍的含义。2. 学会用除法计算几倍。能力目标1. 培养学生动手操作能力、小组交流能力。2. 能在生活中进行灵活运用。3. 培养初步探究、验证的思想。情感目标感受生活中处处有数学，学会用数学思想解决生活问题。教学重点：理解几倍的含义。教学难点：求一个数是另一个数的几倍，用除法计算。教学准备：多媒体课件、动物图片。教学过程：一、引入过程1. 师：让我们在音乐的伴随下一起到大森林里去。（播放狮子王片断和音乐）2. 师：你从图上看到些什么？生：大狮子2只、小狮子6只、大象4只、长颈鹿3只。师：在这些动物的只数之间有什么
2、关系？根据学生的回答依次出现：（1）小狮子的头数是大狮子的3倍。（2）小狮子的只数是长颈鹿的2倍。（3）大象的只数是大狮子的2倍。3. 这些都是讲动物之间的倍数关系，今天我们就来研究几倍，出示课题。二、验证几倍并探究算法。1. 师：你能在这三个倍数关系中任选其中的一个，用学具摆一摆，验证你们的结论吗？（小组合作操作进行验证）学生汇报：（以大、小狮子为例）A：大狮子2只、小狮子6只，2的3倍是6，所以小狮子的只数是大狮子的3倍。B：大狮子2只、小狮子6只，6里面有3个2，所以小狮子的只数是大狮子的3倍。C：摆一摆，圈一圈看出小狮子的只数是大狮子的3倍。师：通过验证，你们的结论十分正确。2. 那么
3、有什么方法能直接计算出几倍吗？可以先尝试列式，有困难的同桌先讨论一下。（学生尝试练习）学生汇报：（以大、小狮子为例）师：现在求小狮子是大狮子的几倍？你为什么用除法计算？A：要算小狮子是大狮子的几倍就是算6里面有3个2，所以用除法。B：要算小狮子是大狮子的几倍就是算2的几倍是6，除法是乘法的逆运算。小结：所以求一个数是另一个数的几倍，用什么方法来算？3. 通过学习，我们知道这些动物之间存在这3种倍数关系，那么就只有这3种？（大小狮子合并成8头。）现在你发现了什么？狮子的只数是大象的2倍，相应的算式是什么？小结：只要我们进一步认真、仔细地观察，总会有新的发现。三、生活运用。1. 在我们生活中，许多
4、地方也都存在倍数关系。举例算式是请你找找身边的倍数关系，说出相应的算式。（学生活动-组内交流-汇报）2. 这是鲸爸爸、鲸娃娃你看懂了什么？求鲸爸爸的身长是鲸娃娃的几倍？算式。一天天的过去了，鲸娃娃渐渐的长大了，看现在呢？算式。鲸娃娃和我们小朋友一样长得真快。现在？算式。四、拓展与提高下面我们来做个游戏叫做“碰碰响”。出示：香草蛋糕图（9个） 草莓蛋糕图（3个） 汉堡图（6个） 20元/盒 5元/盒 15元/盒你能根据今天所学的本领提出他们之间的倍数关系吗？仔细观察，独立思考。A: 香草蛋糕的只数是草莓蛋糕的3倍。93=3B：汉堡的只数是草莓蛋糕的2倍。63=2C：蛋糕的只数是汉堡的2倍。126=2D：每盒香草蛋糕的价钱是草莓蛋糕的4倍。205=4E：每盒汉堡的价钱是草莓蛋糕的3倍。155=33
