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1、部编版二年级上学期语文教案（导学案） 第二单元 教案（导学案）二次备课1、场景歌第1课时教学目标：1. 认识“滩、艘”等12个生字。会写“园、孔”10个生字。2.正确、流利朗读、背诵课文，初步感知数量词的用法。3.引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。教学重难点：教学重点：识字、写字和学习数量词的运用;教学难点：能在日常生活当中恰当地运用数量词。教学准备：多媒体课件 教学课时： 3课时教学过程：一、激趣引入上课前老师想和大家做个游戏，愿意吗?请你给我招招手，(我就跟你招招手)、点点头、笑一笑、去旅游。那今天老师就带大家跟随场景歌中的一群少先队员去旅游，好不好?(板书课
2、题)二.初读课文，整体感知请同学们大声朗读课文，边读边思考：少先队员分别到了哪些 地方? 板：(海边、乡村、公园)三、随情境学文、识字1、学习第四小节： 先来看看要做哪些准备吧。你看到了什么了?指名说，引导说出事物与数量词的搭配(出示图片：一面队旗，一把铜号，一群红领巾，一片欢笑。)2、情境延伸，学习第一小节：师：出发喽!我们先去海边，好不好?(出示：海边景色) 预设学路1： 师：(出示海边景色)，你看到什么了?(引导学生说出事物与量词的搭配) 小朋友说的真好!这里啊藏着几个生字宝宝，说说怎么记住他们的(引导识记生字方法)，记好了就去下一个地方参观。(出示卡片：海、鸥、滩、军、舰、帆) 师：蔚
3、蓝的大海上行驶着一艘威武的大军舰，一条彩色的小帆船在漂游着。一只雪白的海鸥从海面飞过，无数游客在美丽的沙滩上玩耍。好美丽的海边景色啊!(出示图片：一只海鸥，一片沙滩，一艘军舰，一条帆船。)你想读吗?(自由读，指名读，男女生赛读) 预设学路2： 师：前面是什么地方，到处一片翠绿鲜红?师：(出示：乡村景色)，你看到了什么了?(尽量引导学生说出事物与量词的搭配)。这里的生字宝宝也想考考你。通过了，我们就去下一个地方参观。(出示：稻(禾字旁跟禾苗有关)自主学习生字。交流识字方法。师：一方鱼塘，小鱼们在快乐地游来游去。花园里五颜六色的花儿正向你们招手呢，小村子美吗?谁想用朗读来表现它。(出示：一方鱼塘、
4、一块稻田、一行垂柳、一座花园。)(自由读、指名读、四人小组赛读)。 预设学路3： 师：我们已经到了最后一站。(出示：公园景色)，你看到了什么? (尽量引导学生说出事物与量词的搭配)。你会读这两个词语吗?(出示：石桥、翠竹)并且认识“桥”“翠”。特别注意“桥”的右边是“乔”而不是“交”。 师：瞧，一竿竿翠竹修长挺拔，一孔石桥横跨小溪，溪水哗啦啦地唱着歌，歌声引来了一群快乐的飞鸟。(出示图片：一道小溪，一孔石桥，一竿翠竹，一群飞鸟。)同学们，我们一路上看到了很多美丽的景色，那那些认识的生字宝宝，你能认的出吗(开火车认读，玩摘苹果游戏，检查生字)四、诵读全文1、师：同学们，这些美丽的景色呀，都在我们
5、的课文里。快来读读吧。翻到课本第16页。(用你自己喜欢的方式读一读。)2、谁愿意读给大家听?(指生读，评价)3、多种形式读(对读，拍手读，男女生读)师：让我们想象着刚才看到的美景，尽情地读一读。(齐读)教学反思第2课时教学目标：1、巩固生字，会写“园、孔”10个生字。 2.正确、流利地背诵课文。3.引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。教学过程：一：复习回顾，引入新课 1、出示词，认读词语。2、出示课文，学生正确流利地朗读。二、创境学文，培养语感1.出示图片，感受美景。教师不由自主状随着学生一起说出：海鸥，沙滩，军舰，帆船;垂柳，稻田，鱼塘，果园;翠竹，小溪，石桥，飞
6、鸟。2.感受美景，导入数量词。(1)感受美景，感受数量词。师：这些东西美吗?我们再次来欣赏。师口中念念有词：啊，一只漂亮的海鸥;啊，一片美丽的沙滩(2)导入数量词，出示课题。大家看，像一只、一片、一艘这样的词我们把它叫做“数量词”(板书：数量词)。你们能从文中找一找，读一读，并用笔把它们划出来吗?3、指名用我们书本中的数量词来说一说呢?4、我还能说(看谁说的多)三：指导书写，练习背诵。师：读了，说了，同学们的嘴巴越来越灵活了，老师还想检验下同学们字写得好不好，大家有信心吗?1、(课件出示“园、旗、领、群”等字。) 学生独自观察田字格中的字，看清字形，找出关键笔画。 观察老师范写，注意笔顺。 学
7、生照样子书写。 写完后与田字格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美和结构美。2、小组分节朗读比赛，看哪组读得最流利、最整齐。 3、师生“对口令”游戏：老师说数量词，学生说出相应的事物。4、(课件出示全文)，学生带着喜爱之情试着背诵课文。四、拓展延伸 布置作业1、游戏“找朋友” 2、谈话激趣。师：同学们课文中的数量词学的这么好，老师有一首“数量词”歌也不错，想送给你们。大家听听吧(出示课件)一盆花、一杯茶、一棵树、一台电视、一辆车、一幅画、一双鞋、一件衣服。3、大家想生活中的例子，也学着说说。(视时间灵活处理要作为课内延伸或作业)4、出示图片，仿照课文，说说上面有什么。(课件出示)。5、观
8、察教室里的物品，用上数量词说一说。(小练习)第3课时1.填空一（ ）小溪 一（ ）石桥一（ ）翠竹 一（ ）飞鸟2. 仿写词语一艘军舰一条帆船一一块稻田一方鱼塘一座果园 3.我会连一条 牛一双 帆船一颗 手一头 海鸥一只 星星1. 一块 野猪一片 农田一头 草地一条 项链2.将儿歌改编成一篇旅游日记。3.选一节课文，为它画一幅插图。4. 你能写出多少?氵：滩_ 鸟：鸥_ 禾：稻_。教学反思2、 树之歌第1课时教学目标： 1、会认识14个新字，会写10个生字，并能正确组词。 2、朗读课文，背诵课文。 3、认识“木”字旁，并能列举学习过的生字。 教学重难点： 1. 会认识14个新字，会写10个生字
9、，并能正确组词。2.朗读课文，背诵课文。 教学课时：3课时 教学过程： 一、教师谈话导入新课。 1.教师谈话。2.板书课题。 二、初学儿歌，学习检查生字。 1.借助拼音，将儿歌读通读顺。2.指名读儿歌，相互帮助正音。 3.圈画出本课的生字和新词，在小组内互相考查。 4.课件出示生字新词。 梧（梧桐）（梧桐雨）枫（枫树）（枫叶）松（松鼠）（松树）柏（松柏）（柏树）装（装修）（装饰）桦（桦树）（白桦）耐（耐心）（忍耐）守（守护）（守卫）疆（疆土）（新疆）银（金银）（银色）杉（水杉）（杉树）化（变化）（化学）桂（桂树）（桂花） 5读一读，记一记 泡桐 白桦 云杉 翠柏 桂花 枫叶 松子 白果 6.指
10、导书写。 （1）仔细观察P18，发现这些字有什么特点？ （2）“木”字旁书写注意事项，教师边范写边讲解 （3）学生练习，教师巡视指导。 第2课时1、 复习导入2、 细读课文，整体感知：课文共几个小节？通过图片展示不同的树木，带领学生先认识这些树木，看学生在学习课文之前对树木的了解有多少。逐个分析各个树木的特点，这些特点表达了什么含义。树木是怎么在大自然中生存的，它们为人类做出了什么贡献。学生谈谈自己的理解：知道了不同树木有什么特点。能有条理、有系统思考， 并合理的归纳重点，表达意见。三、精读（选读）课文，深入感悟：1、学习生字的书写：杨树、松柏、桐、枫等字，注意观察字形的特点。2、从树木身上我
11、们学会了哪些品质？3、使学生认识到树木对环境的重要作用： 树木能调节气候，保持生态平衡。树木通过光合作用,吸进二氧化碳，吐出氧气,使空气清洁,新鲜。一亩树林放出的氧气够65人呼吸。 树能防风固沙,涵养水土,还能吸收各种粉尘,一亩树林一年可吸收各种粉尘2060吨。4、人类植树造林、保护环境的重要性： 人类对自然资源的不合理开发利用，是造成生态失衡的主要原因。乱砍滥伐、毁林开荒、过度放牧等，会破坏森林和草场，造成水土流失和土地荒漠化，使沙尘暴频繁出现。不合理的开发、占用土地，使耕地面积日益减少。 植树造林是我们每个公民的义务，国家还专门规定了在三月十二日这天为植树节。植树造林对我们的学习、工作、生
12、活等方面都有很大的好处。 植树造林可以净化空气、美化环境、绿化祖国等，它还能制造氧气供人们吸收，吸进人们呼出的二氧化碳。如果不大量的植树造林，那么地球上的氧气，就很难满足人类和各种生物的需求。 5、拓展延伸： 你还知道哪些树朋友？请同学们说一说。 树给我们带来了很多很多的快乐和好处，树能给我们带来新鲜空气，抵挡风沙，减少洪水灾害，保护环境那你想做些什么呢？ 你们真懂事，那课后大家一定要行动起来，为我们的家园增添一份绿色。四、课堂总结：教学反思：第3课时1.根据拼音写汉字m min jn gu lish ( ) ( ) ( ) yng sh fng sng bi ( ) ( ) ( )2.组词杨
13、 （ ）（ ） 树 （ ）（ ）叶 （ ）（ ）3.仿照词语填一填源:Z|xx|k.Com植树 （ ）树 （ ）树 （ ）树树叶 树（ ） 树（ ） 树（ ）1.选字填空保宝饱堡（ ）护（ ）贵季记纪计（ ）节（ ）住2.给下面的字各组两个词之来源:Z*xx*k.Com喜亮 感谢 使3. 根据课文内容填空 ，榕树壮， 梧桐 像手掌。 秋天叶儿红， 四季批绿装。 木棉喜暖在 ， 耐寒守北疆。教学反思3、拍手歌第1课时教学目标：1.认识“拍、靠、蚕、插、根、棍、把、掰、苞、鸣、闯、匹”12个生字，会写“拍、合、豆、谷、蚕、匹”6个生字。学习新部首“提手旁、人字头、虫字旁、三框儿”。2.通过拼读音节读课文，掌握生字字音，能正确、流利地朗读儿歌。
