《【创新设计】2011届高考物理一轮复习 第3章 第3课时 专题 研究动力学问题的三个基本观点练习 人教大纲版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【创新设计】2011届高考物理一轮复习 第3章 第3课时 专题 研究动力学问题的三个基本观点练习 人教大纲版.doc（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第3课时 专题 研究动力学问题的三个基本观点1.图638如图638所示，质量为M，长为L的车厢静止在光滑水平面上，此时质量为m的木块正以水平速度v0从左边进入车厢底板向右运动，车厢底板粗糙，木块与右壁B发生无能量损失的碰撞后又被弹回，最后又恰好停在车厢左端点A，则以下叙述中正确的是() A该过程中产生的内能为mv B车厢底板的动摩擦因数为CM的最终速度为 Dm、M最终速度为零解析：本题综合考查了动量守恒定律和能量守恒定律由动量守恒定律有：mv0(Mm)v，所以v，因此C正确，D错误；由题意分析可知，木块与车厢发生相互作用的过程中要克服摩擦力做功会产生热量，设系统产生的热量为Q，对系统由能量守恒
2、定律有：Qmv(mM)v2，所以Q，因此A错误；又由Qmg2L有：，所以B错误答案：C2.图639如图639所示，物块B的质量为m，与地面的动摩擦因数为；A质量为2m，与地面间的摩擦不计A、B间固定一轻弹簧，在水平推力F的作用下，A、B一起做匀加速直线运动，则()A在匀加速直线运动过程中，弹簧的弹力大小为(F2mg)B匀加速直线运动过程中，推力F做的功总等于AB系统克服摩擦力做的功C若撤去力F，则撤去力F的瞬间A的加速度一定减小D撤去力F后，AB系统动量守恒解析：把A、B看做一个整体，有：Fmg(m2m)a，对B有：F弹mgma，则F弹(F2mg)，故A对由于在水平推力F的作用下，A、B一起做
3、匀加速直线运动，则F做的功等于AB系统克服摩擦力做的功与AB系统动能的增加量之和，故B错撤去力F的瞬间A受弹簧弹力的大小为(F2mg)，A的加速度大小为(F2mg)/(6m)，令(F2mg)/(6m)(Fmg)/(3m)，即F4mg时，撤去力F的瞬间A的加速度增大，故C错由于AB系统受摩擦力作用，故D错答案：A3.图6310如图6310所示，水平面上固定着一个半径R0.4 m的光滑环形轨道，在轨道内放入质量分别是M0.2 kg和m0.1 kg的小球A和B(均可看成质点)，两球间夹一短弹簧(1)开始时两球将弹簧压缩(弹簧的长度相对环形轨道半径和周长而言可忽略不计)，弹簧弹开后不动，两球沿轨道反向
4、运动一段时间后又相遇，在此过程中，A球转过的角度是多少？(2)如果压缩弹簧在松手前的弹性势能E1.2 J，弹开后小球B在运动过程中受到光滑环轨道的水平侧压力是多大？解析：(1)在弹簧弹开的过程中系统动量守恒，假设A运动的方向为正方向，则Mv1mv20，设从弹开到相遇所需时间为t，则有：v1tv2t2R，联立以上两式得：v1t2R，v2t2R，所以A球转过的角度为120.(2)以A、B及弹簧组成的系统为研究对象，在弹簧张开的过程中，系统机械能守恒，则有MvmvE，Mv1mv20，解得：v12 m/s，v24 m/s.所以，小球B在运动过程中受到光滑环轨道的水平侧压力是其所需的向心力，即：Fm4
5、N.答案：(1)120(2)4 N4.图6311(2009全国，25)如图6311所示，倾角为的斜面上静止放置三个质量均为m的木箱，相邻两木箱的距离均为l.工人用沿斜面的力推最下面的木箱使之上滑，逐一与其他木箱碰撞每次碰撞后木箱都粘在一起运动整个过程中工人的推力不变，最后恰好能推着三个木箱匀速上滑已知木箱与斜面间的动摩擦因数为，重力加速度为g.设碰撞时间极短，求：(1)工人的推力；(2)三个木箱匀速运动的速度；(3)在第一次碰撞中损失的机械能解析：(1)设工人的推力为F，则有F3mg(sin cos )(2)设第一次碰撞前瞬间木箱速度为v1，由功能关系得Flmglsin mglcos mv设碰撞后两木箱的速度为v2，由动量守恒得mv12mv2设再次碰撞前瞬间速度为v3，由功能关系得Fl2mglsin 2mglcos 2m(vv)设碰撞后三个木箱一起运动的速度为v4，由动量守恒得2mv33mv4联立以上各式得v4(3)设在第一次碰撞中损失的机械能为E，有Emv2mv联立式得Emgl(sin cos )答案：(1)3mg(sin cos )(2)(3)mgl(sin cos )
