《辽宁省灯塔市第二初级中学八年级历史下册 第9课 改革开放（第1课时）导学案（无答案） 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《辽宁省灯塔市第二初级中学八年级历史下册 第9课 改革开放（第1课时）导学案（无答案） 新人教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、改革开放 （第1课时）【学习目标】 课标要求：1、了解掌握：十一届三中全会的重大决策；家庭联产联产承包责任制：乡镇企业迅速发展：深圳等经济特区的建立：对外开放新格局的形成：国有企业的改革。 2、通过指导学生利用早期对外开放地区示意图，说民经济特区|沿海对外开放城市经济开放区的地理位置，培养学生的读图识图能力。 3通过改革开放前后中国农村、城市变化的描述，使学生认识到改革开放是强国之路，学会汲取人类创造的优秀文明成果，逐步形成面向世界、面向未来的国际意识。 目标达成：1、农村和城市的经济体制改革、深圳等经济特区的建立 2、理解生产关系要适应生产力发展需要的原则 学习流程： 【课前展示】11980
2、年，党的历史上最大的冤案得到平反，被恢复名誉的是（）A周恩来 B邓小平 C刘少奇 D叶剑英2为十一届三中全会的召开奠定了思想基础的事件是（）A“两个凡是”思想的提出 B全国科学大会的召开C关于真理标准问题的讨论 D拨乱反正的深入开展3十一届三中全会召开的时间是（）A1979年 B、1978年 C1977年 D1976年4下列是十一届三中全会内容的是（）重新确定了解放思想、实事求是的思想路线彻底否定了“两个凡是”的错误方针把党和国家的工作重心转移到经济建设上来实行改革开放A B C D5建国以来，具有伟大历史转折意义会议是（）A中共七届二中全会 B中共“八大”C中共十一届三中全会 D中共“十三大
3、”6我国进入社会主义现代化建设新时期标志是 （）A新中国的建立B“文化大革命”的结束C社会主义改造基本完成以后D党的十一届三中全会的召开【创境激趣】利用课前导言【自学导航】 一、家庭联产承包责任制 1党的十一届三中全会以后，党和政府实行改革开放政策。改革先从开始： 的农民首先实行分田到户、自负盈亏的制，随后农村逐步实行。 二、深圳等经济特区的建立 1十一届三中全会后，对外开放也开始起步。首先在广东的、珠海和福建的建立四个经济特区。现在，对外开放已从沿海地区向内地发展，形成经济特区内地，多方位、多层次、宽领域的对外开放格局。 三、国有企业的改革 1.从1985年起，城市改革全面展开，重点是的改革
4、。1992年，党的十四大提出建立体制，促进了国有企业改革的深化。 【合作探究】 1.阅读教材42页内容,概括一下我国的对内改革在农村如何进行的?起了什么作用？ 2阅读教材43页内容，结合44页早期对外开放示意图，描述我国对外开放格局的过程如何？ 【展示提升】 典例分析 知识迁移阅读教材45页，说出对内改革在城市改革的情况 【强化训练】 11980年我国最早开放的四个经济特区是：（）深圳、上海广州汕头珠海厦门 2我国对外开放的窗口是（） A珠海B汕头C深圳D厦门 3我国对外开放的主要内容是引进外国的（） 资金先进科学技术企业管理经验思想意识形态 ABCD 4春联往往折射着一个时代的社会风貌。19
5、74年春联：过年只有两斤米，压岁并无一分钱。1980年春联：过年储米十余担，压岁存款上千元。1980年春联所反映的社会现象与1974年相比发生了显著变化，这是由于（） A中华人民共和国土地改革法的实施B中华人民共和国宪法的颁布 C人民公社化运动的开展D家庭联产承包责任制的实行 5我国在改革开放新时期，主要在农业、建立特区和国有企业方面进行了全面的改革，其先后次序是：（） 农业国有企业建立特区 A.B.C.D. 6中国有一个城市在近代史上最早被迫开放为五个通商口岸之一，改革开放后又最早主动开放为经济特区之一。它就是（）A厦门B上海C广州D福州 7歌曲春天的故事歌词中所说：“一九七九年，那是一个春
6、天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈”指的是（）A实行国有企业改革B实施“一国两制”政策 C实行民族区域自治D在沿海建立经济特区 8.我国全方位对外开放格局的层次是：（）沿海开放城市 经济特区 沿海经济开发区内地A.B.C.D. 【归纳总结 】请你试着评价一下我国的对外开放政策？ 【板书设计】 第9课 改革开放一、 家庭联产承包责任制二、 深圳等经济特区的建立三、国有企业的改革【教学反思】 本课时主要想让学生理解党的方针政策的正确性，感受改革开放带来的巨大变化。要注意让课堂与生活紧密相连。知识的引入和应用要切实联系个人生活和社会实际；知识的讲授要充分考虑学生已有的经验和体验。本课时教学不只是一个认知过程，也是一个情感体验、感悟的过程。在反复实践的基础上，我们认识到充满生命力的课堂教学主要有三个特征：活动性、生活性和发展性。我们如何以“生活性”为切口来进行课堂教学的改革呢？引导学生多关注普通人的生活，关心现实社会的发展，尝试综合观察现实社会的需要，这些对提高教学效果极为重要。本课时涉及较多概念，学生虽经常说，但不一定理解，可以通过具体实例解释清楚，有的不必展开讲（比如，城市经济体制改革）。
