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1、黑龙江省鸡东县第四中学八年级语文上册第1课云南的歌会导学案（无答案）鲁教版五四制 云南的歌会 学习目标：知识和能力目标： 1、 熟悉并且掌握文章中的生难字词 2、 从整体上把握文章结构，准确讲述文章中描述的三个歌唱场面的内容以及特点 3、通过对云南歌会这一民俗文化的学习，从中得到美的感受，树立关心民生和热爱民间文化的观念教学重点和难点：重点：1、理解课文的三种场合中唱歌的不同情境，体会内容和写法的上的差异。2、深入理解云南歌会所蕴含的美。 难点：揣摩语言，品味文中人物描写和场景描写的巧妙之处。三、 教学过程及方法一、创设情境，出示目标1、导入：趣味竞猜，活动导入1、看图片，竞猜哪一少数民族的习
2、俗（PPT演示）2、请学生谈谈自己对这么多民族的民俗的感受。3、教师导语：我们祖国的大家庭里有55个少数民族，几乎每个少数民族的人都能歌善舞。在遥远的云南一些少数民族聚居的地区，每逢集会或节日，人们聚集在一起，即兴歌唱，互相问答，游戏传情。这种古老的歌会形式，蕴涵着浓郁的民间文化气息，自然引发了人们浓厚的兴趣与由衷的赞赏。今天就让我们跟随著名作家沈从文先生的脚步，走近云南，去听一听看一看云南的歌会。（板书课题：云南的歌会）。老师已经让大家在课前收集过沈从文的资料。请同学来说一说你了解的沈从文。（学生回答，教师补充，幻灯片显示沈从文资料）2、展标：同上二、自主学习，适时点拨音与形（加点字注音）：
3、蹲踞（j） 酬和（chu） 熹微（ x ） 譬喻（p） 淳朴（chn） 即物起兴（xng） 凤哕（hu）三、发现研讨，合作探究1、在“山路漫歌”部分重点写出了什么样优美的环境？这些描写有什么作用？2、在三种不同形式的歌会中，作者都进行了细腻的人物刻画，请跳读课文，划出三处人物描写的句子。看看作者分别写了哪三种人？描写了哪些方面？四、小组展示，体验成功各组选择代表发言，展示学习成果。五、检测达标，巩固练习在云南歌会中，作者抓住人物外貌描写为我们刻画了三个栩栩如生的人物形象，可是同学们，你们知道么？同样是描写外貌，却能有不同的写法。请比较下面两段人物描写在写法上有什么不同？你喜欢哪一种？为什么？（
4、1）这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。(2)翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。（沈从文边城）六、评价反馈，提炼总结总结收获同学们，我们已经完成了对云南的歌会的学习，沈从文以他朴质而形象的语言带领我们领略了云南歌会的风采。让我们来回顾一下我们今天的学习内容。（幻灯片展示）我希望我们在自己平时写作中向沈从文先生学习，多运用质朴的语言，让我们的文章更加有韵味。作业：熟练的掌握基础知识,完成相应的练习册.总结反思1 / 1
