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1、黑龙江省尚志市逸夫学校八年级语文下册第三单元11敬畏自然导学案（无答案）（新版）新人教版梦想驻心中，有“道”便成功!【自研课导学】预习课（晚自习30分钟）5 / 5目 标：1、辩证认识人与自然的关系，看看作者是如何得出“敬畏自然”这一观点。大声朗读敬畏自然力求读准、读畅、读出感情（5分钟）2、自主识记文中重点词语，能读、会写：相形见绌 咫尺 狼藉 混淆 鲲鹏 萌芽 深邃 美味佳肴 精巧绝伦 沾沾自喜 高深莫测 不可思议等。 （3分钟） 检 效：大组诵读全文，比一比哪组读的最好，最能把握文章的情感。 （10分钟） 资料准备：作家、作品及文章的背景资料。（3分钟） 自主积累：搜集有关自然界与人类关
2、系的图片或文字资料，准备有关爱护自然的名言、故事、资料等 。 （5分钟） 自我感悟：感知课文内容，体会作者的感情，感悟人与自然和谐统一的道理。（4分钟） 【展示课导学】（课题：敬畏自然 作者：严春友 课时：第一课时/共一课时）学习目标： 1、感知课文内容，体会作者的感情，理解敬畏自然的内涵 2、认识人与自然和谐统一的道理，品味富有哲理的语言 定向导学互动展示当堂反馈 课堂 元素导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升质疑评价环节总结归纳环节自学指导程序、要求、时间互动程序内容、形式、时间展示方案方案、建议、时间随堂笔记成果记录、知识生成、规律总结初读文本整体感知内容:合作探究，感知课文内容。学
3、法：1、独立阅读文章，理清文章的思路，简要概括每段的内容。 2、再次快速阅读文章，找出文中表达作者观点的关键语句（提示：最后一段）A两人小对子：检查自研成果,用红笔互相给出等级评定;对子间相互探讨：你认为作者对待自然的态度是什么？敬畏自然的内涵是什么？ （预时3分钟）B.四人互助组:小组长主持，深入探讨以下问题:1、找出自己不理解的语句或语段，小组讨论、质疑。 2、作者为什么提出要“敬畏自然”？为什么说“敬畏自然”就是敬畏我们自己”？ （预时5分钟 ）C、小组共同体：抽签：教师给出抽签顺序,确定本组展示方案。预展：大组长带领本组成员完成展示前的准备,参照展示方案,分派好展示任务,同时进行组内小
4、展示.大组长带领成员将形成的展示方案在黑板上进行板书规划。（预时6分钟）展示课题一：文章这样梳理建议：1、大组成员带领全班同学齐读本文重点字词3遍2、 选择语段朗读课文，也可带动全班同学读。3、 理清文章思路，简要概括各部分内容 (概括全面、语言精练、表意准确)展示课题二：语言这样赏析建议：品味自己最欣赏、最喜欢的语句或语段。（感悟其包含的深意，品析语言的哲理之美和思辩之美）展示课题三：标语这样拟写建议：将“敬畏自然、爱护自然”这一理念变成具体行动，就这一主题拟几句宣传标语。参考示例：1、爱护今天的自然，自然将呵护我们的明天。2、 大自然是我们的依靠和避的港湾，让我们与大自然和平共处吧！展示课
5、题四：辩论这样进行建议：严春友认为：自然是那样神奇伟大，人类应该敬畏自然。而何祚庥却说：我要严厉批评一个口号，即所谓“人要敬畏大自然”一种对人和自然的关系无所作为的观点。还有人认为：该防御要防御，该制止就制止，我们要尽可能减少自然灾害给人类带来的损失，但并不意味着要敬、要畏，请谈谈你的理解。针对这些观点你的看法是什么？就此展开辩论。（预时18分钟）我积累的生字词： 我概括的各段内容： 我找出的关键语句： 美句赏析：语句或语段： 赏析： 我拟写的标语： 品读文本体悟感情内容：品味本文的语言充满哲理之美和思辩之美，反问句的作用。学法：1、找出自己最欣赏、最喜欢的语句或语段，读一读，并品味其中包含的
6、深意。2、摘读、积累课文精美语言：摘录喜爱的美词、佳句或精彩段，也并以诵读方式推荐给小组，并简述推荐理由。（可从修辞、句式、内容等方面赏析）创读文本拓展延伸内容：就如何将“敬畏自然的理念化为具体行动”展开讨论，并拟出宣传标语学法：品读课文，深入探究并探讨质疑。（预时10分钟）我的观点是：当堂反馈 全班准确、流畅地齐读课文最后一段（3分钟）【训练课导学】 “日清过关”巩固提升三级达标训练题 书写等级 达成等级 批阅日期 水家乡我曾是一只野生的黑鸬鹚( )，白洋淀只是我南徙的中转站。那天，我飞过浩淼的水面，飞过远接百里的芦苇荡，来到了白洋淀边。我落在一片硕大的荷叶上，我锐利的嘴被眼前的美景磨圆了。
7、不知过了多久，我的眼前唰地落下一道白光。荷叶倾倒，荷花飘零，我被一条渔网罩住了。渔网慢慢收拢，我看到了苇帽下一张黝黑年轻的脸，在船上，在阳光下得意地笑着。我铁青的羽毛闪着愤怒的冷光，磨圆的嘴重归锐利。等他伸手抓我双腿时，我奋力一扑，啄住了他的左眼从此，我失去了自由，而这个叫陈大船的年轻人成了陈瞎子。我时刻准备迎接陈瞎子的报复。然而他眼伤痊愈后，却笑眯眯地给我带来了一只漂亮的母鸬鹚：她洁白的羽翅缓缓扇动，犹如一团芦花飘落在船头。我呐喊着，跳跃着，一头扎进汪洋恣肆的大淀，给她叼上一条欢蹦乱跳的红鲤。我轻啄着她光滑柔顺的羽毛，急不可待地说，白鸬，我不走了。就这样陈瞎子成了我的主人，白洋淀成了我的家乡
8、。陈瞎子是个精明的人，几年以后，他成了白洋淀有名的渔王，还娶了媳妇，生了一个双目齐全的儿子，我和白鸬也有了一群可爱的儿女。做鱼鹰很辛苦，陈瞎子更辛苦，可我们还是乐此不疲。我们总能看到满淀荷花艳丽无比，成群的鱼儿跳出水面闻香嬉荷，姑娘划着小船唱着渔歌采摘莲蓬。有一次我们竟合力捕获了白洋淀的花头鱼王。陈瞎子逢人便讲，我的鹰王逮住了鱼王，奶奶的，六十多斤呢！看着他独眼里抑制不住的光芒，我也用翅膀覆住白鸬，在儿女们的欢呼声里柔情地啄着她的脖颈我和陈瞎子的好日月终于在白洋淀几度干涸后戛然而止。水干了，鱼净了，鱼鹰也没了用场。陈瞎子的老婆病死了，我的儿女们先后被陈瞎子卖到了南方。只剩下我、白鸬，一起陪着陈
9、瞎子慢慢老去。终于，在芦苇干枯、荷花凋败时节，和我一起生活了二十多年的白鸬在吃了一只有毒的田鼠之后离开了我和陈瞎子。陈瞎子拿着铁锹，抱着白鸬，肩扛着我来到村边的小岛上。他挖了个坑，把白鸬埋了。他盖好最后一锹土的时候，我看见他的独眼里滚下了几大滴混浊的老泪。就在埋白鸬不远的地方，有一座孤坟，那是他老婆长眠的地方。陈瞎子流完泪，把我抱住，一边梳理我脏乱的羽毛，一边絮絮叨叨地说，老伙计，你走吧。天快冷了，你飞到南方去吧。淀子里建了个旅游岛，再不去，你就会被我卖到那里供游人观赏了。他把我往灰暗的天上送去。我抖动着衰老的翅膀，嘎嘎地叫了两声，奋力地开始了许久不曾有过的飞翔。我终于没有飞出白洋淀。我已融入
10、了这方水土，白洋淀就是我的家乡。我在干旱的淀边凝望着天空，凝望着远方。我伸长了脖子久久地等待，希望能一直等到水的到来。 (作者蔡楠，有删节)1请从陈瞎子的角度梳理小说的情节。(4分)(1) (2)陈瞎子驯化了黑鸬鹚，他们一起过上了幸福生活；(3) (4)陈瞎子把黑鸬鹚放走了。 2结合加点的词语，说说小说中两处画直线的句子分别表现了陈瞎子怎样的心情。(4分) 3请联系上下文分析第六段“我们总能看到满淀荷花艳丽无比，成群的鱼儿跳出水面闻香嬉荷，姑娘划着小船唱着渔歌采摘莲蓬。”作用。(2分) 4有人说这篇小说是“一曲命运的哀歌”。请结合你真切的阅读体验，选一个角度谈谈你对这句话的深刻理解。(不少于80字)(6分)
