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1、语文天地14教学设计教学目标:1、掌握汉字的笔顺规则,练习如何写中画是竖的汉字,掌握字的间架结构,感受汉字的形体美。2、复习查字典的方法。3、通过组词和造句积累词语。4、读诗歌,了解学习和工作也是游戏,学习用具和工具也是玩具。5、背诵古诗,感悟古诗的意境。6、组织班级玩具交易会,锻炼学生的组织协调能力和语言表达能力。教学准备:学生要带新华字典和玩具。教学过程:一、小小书法家。1、出示“取”字。学生观察,说说:你觉得这个字哪一笔最重要?学生练写,教师巡视指导。2、出示“都”字。指名板演,集体评议。学生练写,教师巡视指导。3、练习写其他左右结构,左高右低的字,如:打、钉。二、抄写音节。1、读一读游
2、、旧、由、幼、求、丢、柳、休字,说一说它们的读音有什么相同和不同。(游、由、幼发iu音)。2、揭示拼读规则:iu单独做音节时写成you。三、看谁写得多。1、加一加,说说衤加上一部分都可以组成什么字?(提示与衣服相关的字,提示与礻相区分)2、加一加,说说卩加上一部分可以组成什么字?(叩、节)四、加部首组字,猜字义。1、加一加,肖都能加什么部首?(消、销、削)2、猜一猜这些字都是什么意思?(提示与偏旁有关)3、按照方法给由、喿加偏旁,并猜一猜字义。五、查字典比赛。1、引导学生回忆查字典的方法。2、以“冠”字为例,让学生说说如何在字典里查到这个字。全班一起查字典,再个别汇报,复习查字典的方法。3、开
3、展查字典比赛,看谁查得最快。六、抄写句子。1、读一读课本中的句子,然后抄写下来。2、说一说。用“喜欢喜欢”造个句子。七、玩具展览会。1、请学生展示各自的玩具。2、介绍一下自己的玩具有什么特点和技能。3、讲一讲与自己与玩具的故事。(如如何得到的玩具、和玩具玩耍时有什么样的经历)4、说一说你喜欢哪个同学 的玩具?为什么喜欢?八、诵读古诗。1、出示古诗所见。2、自读古诗,试着解决不认识的生字。3、和同桌一起读读这首古诗,再看一看插图,说说:诗人见到了什么?4、播放欢快的音乐,说说诗中写了哪些景色?(牧童、黄牛、鸣叫的蝉)5、说说:这个牧童给你留下了怎样的印象?6、指导背诵这首古诗。自由背指名背齐背九、读一读有趣的玩具。1、让学生自由轻声读这首小诗,边读边圈出自己不认识的字。2、交流识字的方法。(看字形认字、看上下文猜、读半边、查字典、问别人)3、小组合作学习,用自己喜欢的方法认认圈出来的生字。4、同桌互相读诗,纠正读音。5、齐读诗歌,边思考:诗中有趣的玩具指的是什么东西?6、指名说说。7、小组讨论后交流:“我”的玩具和爸爸妈妈的玩具有什么不一样的地方?为什么说爸爸妈妈的工作也是游戏?8、指导朗读。9、说说:你们全家有哪些有趣的游戏? 3 / 3