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1、语文天地14教学设计教学目标：1、掌握汉字的笔顺规则，练习如何写中画是竖的汉字，掌握字的间架结构，感受汉字的形体美。2、复习查字典的方法。3、通过组词和造句积累词语。4、读诗歌，了解学习和工作也是游戏，学习用具和工具也是玩具。5、背诵古诗，感悟古诗的意境。6、组织班级玩具交易会，锻炼学生的组织协调能力和语言表达能力。教学准备：学生要带新华字典和玩具。教学过程：一、小小书法家。1、出示“取”字。学生观察，说说：你觉得这个字哪一笔最重要？学生练写，教师巡视指导。2、出示“都”字。指名板演，集体评议。学生练写，教师巡视指导。3、练习写其他左右结构，左高右低的字，如：打、钉。二、抄写音节。1、读一读游
2、、旧、由、幼、求、丢、柳、休字，说一说它们的读音有什么相同和不同。（游、由、幼发iu音）。2、揭示拼读规则：iu单独做音节时写成you。三、看谁写得多。1、加一加，说说衤加上一部分都可以组成什么字？（提示与衣服相关的字，提示与礻相区分）2、加一加，说说卩加上一部分可以组成什么字？（叩、节）四、加部首组字，猜字义。1、加一加，肖都能加什么部首？（消、销、削）2、猜一猜这些字都是什么意思？（提示与偏旁有关）3、按照方法给由、喿加偏旁，并猜一猜字义。五、查字典比赛。1、引导学生回忆查字典的方法。2、以“冠”字为例，让学生说说如何在字典里查到这个字。全班一起查字典，再个别汇报，复习查字典的方法。3、开
3、展查字典比赛，看谁查得最快。六、抄写句子。1、读一读课本中的句子，然后抄写下来。2、说一说。用“喜欢喜欢”造个句子。七、玩具展览会。1、请学生展示各自的玩具。2、介绍一下自己的玩具有什么特点和技能。3、讲一讲与自己与玩具的故事。（如如何得到的玩具、和玩具玩耍时有什么样的经历）4、说一说你喜欢哪个同学 的玩具？为什么喜欢？八、诵读古诗。1、出示古诗所见。2、自读古诗，试着解决不认识的生字。3、和同桌一起读读这首古诗，再看一看插图，说说：诗人见到了什么？4、播放欢快的音乐，说说诗中写了哪些景色？（牧童、黄牛、鸣叫的蝉）5、说说：这个牧童给你留下了怎样的印象？6、指导背诵这首古诗。自由背指名背齐背九、读一读有趣的玩具。1、让学生自由轻声读这首小诗，边读边圈出自己不认识的字。2、交流识字的方法。（看字形认字、看上下文猜、读半边、查字典、问别人）3、小组合作学习，用自己喜欢的方法认认圈出来的生字。4、同桌互相读诗，纠正读音。5、齐读诗歌，边思考：诗中有趣的玩具指的是什么东西？6、指名说说。7、小组讨论后交流：“我”的玩具和爸爸妈妈的玩具有什么不一样的地方？为什么说爸爸妈妈的工作也是游戏？8、指导朗读。9、说说：你们全家有哪些有趣的游戏？ 3 / 3
