《苏教版小学三年级语文上册《航天飞机》教学设计（悟读课文）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版小学三年级语文上册《航天飞机》教学设计（悟读课文）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、航天飞机教学设计（悟读课文）设计理念：航天飞机是苏教版第五册课文，以拟人化手法介绍航天飞机的特点和作用，教学宜从学生已有认知水平出发，激励学生自主阅读，选择合适的学习方式，收集摄取和处理信息，在活动实践情境中理解课文，感悟情感，内化语言，拓展思维，在生活化的情境中运用语言，提高表达能力。基本框架为“新闻导入揭示课题初读感知，概述课文悟读课文，突破重点自主表达，巩固提高”。 教学目标：1、能正确流利有感情地朗读课文。 2、能用合适的学习方式阅读课文，了解航天飞机的知识特点和作用。3、在生活化的情境中积累、内化和运用语言，提高能力，走向智慧。教学重难点：课文第2、3节写航天飞机的外形特点和作用，是
2、语言训练范例，以此运用和表达。教学过程一、新闻导入，揭示课题1、看发射图片。北京时间2001年11月20日6时30分，我国第一艘实验飞船“神州号”飞船在酒泉卫星发射中心升空。11月21日已成功着陆。在此以前，世界上只有美国和俄罗斯有这一技术，我国成功地进行了飞船实验，是中华民族飞向太空历史性的跨越。2、这节课，我们来认识集飞机、火箭、飞船功能为一体的航天飞机。 （板书课题）齐读课题。二、初读感知，概述课文1、请同学们用自己喜欢的方式自由朗读课文。要求：A.字字入目，读准字音，读通课文。难的字词联系上下文多读几遍。 B.反复读喜欢的段落。想想为什么喜欢这一段？2、检查反馈。要点：第一段让学生演三
3、个动作。抽查朗读课文，45人，重点指导喜欢的原因。板书：庞然大物更高更快领可大3、用以上三个词，概述课文的主要内容。(允许不同说法，抓住内容即可。) 三、悟读课文，突破重点1、导入：航天飞机究竟是什么样的呢？请读课文第3节。出示导学提纲：A.用“_”画出说明“更高更快，本领大”的句子。B.怎样读这些句子？（四人合作）(生读文，画句，练读句子。)2、交流，抓住重点句子感悟表达。(出示学生导学结果，投影所画句子，读悟议说播。)A.“你能飞两万米高就不错了而你却要四个多小时呢！”要点：投影学生所画的句子。抓住“两万米”“十万米”“四个多小时”等词语读出高与快。情境广播：我飞得更高更快_B.“他能绕着
4、地球转圈圈带到地面上来维修。”要点：投影句子，抓住“转圈圈”“释放”等词读出本领大的语气。情境广播：我的本领可大，能_，能_，能_，能_。C.“突然一声呼啸，转眼间飞得无影无踪了。”要点：牵动理解第二节，抓住“一声呼啸”等快的词，“三角形”等庞然大物的词与实物图片，读出奇怪语气。情境广播：我是一个庞然大物。_。3、分角色朗读。抓住飞船、航天飞机与智慧老人的特点，突出航天飞机的特点与作用。(抓住“不自在”“抖擞起精神”体会内心的情绪变化与原因。)四、自主表达，巩固提高1、导入：课文学完了，你有什么收获呢？请用自己喜欢的方式表达自己的理解和感悟。2、交流评价。3、质疑：学了课文，你还有什么问题？鼓励延伸课外学习更多科学知识。 (提出问题，质疑探究。) 3 / 3
