《内蒙古科尔沁区第十一中学八年级历史下册 第5课 三大改造导学案（无答案） 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《内蒙古科尔沁区第十一中学八年级历史下册 第5课 三大改造导学案（无答案） 新人教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第5课 三大改造学习目标：知识目标：农业社会主义改造的形式；国家对资本主义工商业的社会主义改造政策；三大改造的实质、意义和缺点。能力目标：通过指导学生学习三大改造，引导学生分析三大改造的原因、实质和意义培养学生综合分析问题的能力。情感价值观：三大改造的基本完成，使我国实现了从新民主主义到社会主义的转变，确立了社会主义制度。在过渡时期中，我党创造性地开辟了一条适合中国特点的社会主义改造的道路。学习重点 ：是三大改造的形式。农业、手工业合作化其主要形式是建立生产合作社；资本主义工商业社会主义改造的必经之路是国家资本主义，其主要形式是实行公私合营和全行业公私合营(高级形式的国家资本主义)。学习难点
2、是三大改造的实质。三大改造是我国改变生产资料私有制的深刻社会变革。学习方法：自主、合作、探究一、课下结构化预习1、阅读文本（大字）1-2遍感知教材，整体把握课题的名字和课文的小题目。2、再读文本（大字和小字）部分2-5遍（结合知识目标），画出知识点并在空白处写出简要的评价或者认识，把知识点梳理在下面的知识结构中，做到能复述知识点，你是最棒的！二、导读评价（一）农业、手工业合作化：1、国家对农业进行社会主义改造的原因？2、国家对农业进行社会主义改造的目的和形式？3、国家对农业进行社会主义改造的三个阶段？4、国家怎样对手工业进行改造的？（二）公私合营：5、对资本主义工商业改造的时间、经过？ 6、党和政府是采用什么政策对资本主义工商业进行社会主义改造的？为什么？7、我国对资本主义工商业的社会主义改造具有什么样的特点？8、我国进入社会主义初级阶段的标志是什么？9、怎样评价三大改造？我们的问题：自评学科长评价教师评价第5课三大改造问题生成评价单二、小组合作共同探讨下面的问题，写出答案的要点小组内交流-组间展示交流.-小组讨论动脑筋：1.你认为三大改造在当时对推动我国社会发展起了什么作用？2.三大改造的实质是什么？3、为什么说三大改造完成后，我国社会主义制度基本建立起来？我还有其它问题吗？
