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1、第一课 置身于市场经济第一课时 课前布置向父母了解最近三年来仔猪的价格情况及原因，画出一张价格折线图。新课导入利用我市苗猪价格下跌导致农户把苗猪遗弃在路边的事例，引起学生兴趣，导入新课教学。新课教学1、关于价值规律的教学建议学生分小组讨论交流并结合教师给出的以下资料分析出现抛弃苗猪的原因。自2020年6月份以来，猪产品价格经历了连续17个月上涨，仔猪、生猪、猪肉价格累计涨幅分别高达107%、66.8%和57.3%；然后连续11个月下降，上述三者累计降幅分别为19.1%，18.7%和14.9%。省农科院畜牧所养猪专家张安志认为，当前市场出现波动既有必然性，也有偶然性。从2020年6月份至今，养猪
2、效益较高，散户养殖积极性高涨；规模养猪企业和养殖大户纷纷扩产，因此苗猪存栏量急剧增加。就全国范围来说，目前，苗猪存栏量已经达到饱和状态。在需求量没有大幅度增长的情况下，生猪价格的下跌就是必然的了。这也符合生猪市场“高了低，低了再高”的周期性规律。价值规律的内容是本课时的教学重点，教师应结合书本P111的内容加强对于学生的引导，尽量由学生分析抛弃苗猪的原因。教师总结：这个过程好像有一个无形手在操纵着，这就是价值规律。它通过市场价格的调节，使生产资料和劳动力在各个生产部门之间大致保持适当的比例关系。当某种商品供不应求，价格升高时，由于有利可图，所以会有更多的商品生产者来生产这种商品从而使生产资料和
3、劳动力流入该生产部门，导致该商品的供应能力大增，供过于求，导致价格下跌。反之，某种商品供过于求，价格下跌，由于无利可图，许多商品生产者就会减少或放弃该商品的生产，从而使一部分生产资料和劳动力从这个生产部门退出，导致商品供应量减少，价格上涨。如此，循环往复。2、对关注“看不见的手”的教学建议教师提问：某农户想办一个养猪场，请你帮他提些建议可以通过哪些途径来了解苗猪的价格情况及走势？在采购或者卖出猪时，他该如何判断价格是否合适？3、对受惠于“看不见的手”的教学建议教师课前布置或是事先准备好关于上个世纪七八十年代计划经济时代的经济生活状况，在对比中由学生结合自身体会说说市场经济的好处。教师提问：为什
4、么会有这样的不同？（是市场在其中起作用。）4、既然市场经济有这么多的好处，那么为什么还会出现供不应求或是供过于求的事呢？第二课时 新课导入市场像一只“看不见的手”，调配着人、财、物等经济资源。既然有“看不见的手”，是不是还有“看得见的手”呢？这“看得见的手”又是什么，它怎么对经济生活进行调控？两只“手”的关系又是什么呢？这就是我们这节课要讲的政府宏观调控问题。新课教学【提问】上节课我们讲到了市场经济的运行机制，也讲到了市场机制的许多好处。但是大家想一想市场机制是不是十全十美的？同学们回忆一下我们前面讲过“果农的误算”，果农为什么会遭受损失呢？【叙述】果农误算的关键在于他们并不知道当时全国的红果
5、产量、市场容量，也不知道全国其他地方新种植了多少红果树，将来的产量可能是多少，只是盲目地扩大种植。结果等红果成熟以后供大于求，价格下降，这就是市场调节的盲目性。同时我们可以看到，商品生产者和经营者们，大多是在商品供求已经不平衡，发生价格变动，才相应作出扩大或减少这种商品供应的决定，可这为时已晚，这是一种滞后性。而每个商品生产者和经营者在经营时主要考虑的是各自的利益，这就又有一种自发性。自发性、盲目性、滞后性就是我们常说的市场的固有缺陷。【展示】“一哄而下”的漫画，让学生观察画面、解释画面。【叙述】大家讲得都不错。发财对于每个人都很有吸引力，比如历史上美国的淘金热、我国改革开放时期的“孔雀东南飞
6、”“一江春水向东流”。但是人们总是忽视了“船”的容量是有限的，不顾一切的纷纷投入只会导致“船毁人亡”、血本无归。这也体现了市场机制的固有缺陷。【承转】刚才我们讲了市场调节的自发性、盲目性、滞后性，这还是在市场调节可以广泛发挥作用的领域存在的问题。但是还有一些产品和服务是市场根本无法调节的，同学们能举出一些例子吗？（如路灯、防洪堤等公共设施）【归纳】类似的这种公共设施和服务，市场是无法提供的。因为人人都在享受这些设施的好处，但是这些设施的使用又不可能收费，这是与市场机制不符合的。【提问】除了市场无法调节的领域外，还有些产品是市场可以调节的，也许效益还不错。但是社会会因此受到损害，大家想想这又会是
7、些什么产品。（毒品、枪支弹药、不健康的书刊等）【归纳】现在，我们可以看出市场机制并不是十全十美的，它对有些经济生活是无法调节的，有些经济生活不能让其调节，即使可以发挥作用的领域也有其固有的缺陷。【承转】既然市场机制存在这些问题，那么如何来弥补呢？我们以前常谈到“市场”和“市长”这对关系。既然市场有问题，这样我们就引入了“市长”即政府的作用，那就是政府对经济生活的宏观调控。【叙述】关于政府在经济生活中的作用，是有个认识过程的。我们早先搞的是计划经济，政府是包管一切的，那时人们有了问题是“找市长不找市场”。而在西方市场经济发展的早期，人们认为市场机制是十全十美的，可以自己解决一切问题，政府不要干预
8、经济生活，只要担任一种“守夜人”的角色就可以了，那时的说法是“管得最少的政府就是好的政府”。【叙述】现在，我们的看法已经不一样了。我们一方面要坚持市场经济；另一方面市场调节又有问题，所以不能搞早期的自由放任市场经济。现代经济的发展，一方面要坚持市场在资源配置中的基础性作用，另一方面需要政府进行必要的干预和宏观调控，以弥补市场调节的缺陷。【展示】“靠山养山，方能吃山；靠水治水，方能吃水”的漫画，让学生思考县政府做出决定的必要性、合理性和可行性。【叙述】我们可以看到单纯的考虑经济效益会使整个社会付出代价，而生产者本身并不需要付出这一代价，这时政府就要以社会的代表出面，来维护整个社会的利益。关闭矿井
9、是断了某些人的财路，但是有利于保护环境，有益于保护整个社会的利益。这时政府就有必要进行干预了。【承转】政府宏观调控可以有很多办法、很多手段，刚才我们讲的政府关闭矿井是一种行政手段，除此以外，还有很多手段。【展示】新闻材料2020年4月9号，这一天被普遍认为是中国启动今年宏观调控政策的一个重要的时间点。这一天，国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议，分析了一季度经济运行情况和走势，研究采取有针对性措施，解决经济生活中的突出问题。会议提出，将进一步采取有针对性的调控措施，它们包括：严格控制新开工项目，认真清理在建项目；加强金融调控和信贷管理，适度控制货币信贷增长；严格土地管理，深入开展土地市场治理
10、整顿；加强经济运行调节，搞好煤电油运和重要原材料供需衔接；加强农业和粮食生产，搞好粮食市场调控。随后，中央金融工作会议要求，要加强货币信贷调控，银监会开始对钢铁、水泥、电解铝三大行业的信贷资金进行专项检查，此后，国家环保总局、证监会、国土资源部也加入检查队伍。【叙述】宏观调控是2020年经济生活的一件大事。2020年10月底，央行宣布9年来首次加息，市场为之一震。同年11月，财政部表示，2020年的财政政策将转向，实施6年的积极财政政策将转为稳健的财政政策。这些都说明从1998年金融危机以来的那一轮宏观调控已经告一段落，新的一轮宏观调控开始了。【展示】新闻材料2020年10月29日的银行加息，
11、更是在国内外引起了热烈反响。外电纷纷予以高度评价，认为中国在宏观调控中将更加灵活地运用经济手段，这充分显示了中国政府驾驭市场经济的能力越来越娴熟。人们注意到，这次宏观调控注意从源头上控制，把紧信贷投放和土地供给“两道闸门”,对于控制投资规模过快增长起到了釜底抽薪的作用，从而成为本次宏观调控的一大鲜明特色。中国人民银行相继调整存款准备金率，并促进信贷结构优化，有效控制信贷风险。国家严加土地政策管理，坚决把住土地供给闸门，采取了诸如依法处置江苏铁本钢铁有限公司违规建设钢铁项目等措施，起到了明显成效。【叙述】刚才的材料中提到了加息表现中国在宏观调控中将更加灵活地运用经济手段，而一国政府运用经济手段的
12、能力在很大程度上体现了其驾驭市场经济的能力。经济手段主要由财政政策、货币政策如税收、国债、利率、汇率以及价格等，比如刚才提到的加息。除了这些以外，还有一种经济手段，那就是经济计划。【展示】十五计划（20012020）。政府可以制定计划，指明经济发展的目标、任务、重点。现在十五计划即将完成，“十一五”计划正在制定当中，大家也应当关注一下。【叙述】经济手段是很重要的，但并不是惟一的。我们前一单元讲法治的时候讲过在法治国家中法律是最大的权威、是办事的准绳，我们要建设社会主义法治国家，经济生活也不例外，所以宏观调控还有一种手段那就是法律手段。大家还记得前面提到过的经济法规吗？【叙述】除了经济和法律手段
13、外，还有行政手段，即采取行政命令、指标、指示和规定等行政措施来调节和管理经济。比如今年很热的一件事“打铁本”，依法处置江苏铁本钢铁有限公司违规建设钢铁项目，这是运用行政手段的典型案例。这次举动取得了比较好的效果，体现了行政手段直接、迅速的特点。不过行政手段必须反映经济规律的要求，不能片面强调和过多运用，否则将不利于市场作用的发挥，甚至产生消极的后果。【叙述】以上就是政府宏观调控的三类手段，政府正是通过这些手段达到“促进经济增长、增加就业、稳定物价、保持国际收支平衡”的目的。【承转】刚才我们讲到了行政手段必须反映经济规律的要求，否则将不利于市场作用的发挥。当然经济和法律手段也要符合经济规律，才能
14、正确发挥其作用。大家看一下“以港兴市”的例子，为什么会出现这种情况？【叙述】政府可以作出计划，指明经济发展的目标、任务、重点。可是如果不切合当地的实际、违背了市场规律,就会给当地经济带来损失。所以，政府的宏观调控必须运用得法、适时、适度。课堂小结【总结】综合以上内容，我们可以看出，市场调节是有缺陷的，因此我们需要政府的宏观调控。但是政府的宏观调控必须遵循经济规律，符合客观实际。只有把“看不见的手”和“看得见的手”结合起来，即把市场调节与宏观调控结合起来才是现代的市场经济。认知评价：概念表述（自然经济、商品经济、市场经济）理解运用：如市场的作用；市场机制与宏观调控的辩证关系；责任意识：能够比较准
15、确地理解公民在市场经济社会里各自应承担的责任和义务。第三课时 新课导入引导学生阅读社会图册P45，通用汽车全球分工图，提问：为什么通用公司要把零部件的生产分散到世界各地而不是由美国自己生产，以保证纯正的“美国血统”呢？新课教学 1、关于区域经济形成原因的教学区域经济形成的原因是什么？（商品经济的发展使劳动分工和生产专业化程度提高，由于地理环境及经济发展水平的影响而形成的的比较优势的存在。） 现代贸易的的目的与古代贸易的目的一样吗？（古代是为了获得自身没有的东西，即交换自己没有的东西。现代则是为了获得经济利益的最大化，而不局限于对满足有无的满足）2、关于计算优势互补的教学建议教师将学生分成小组，
16、分别计算书本P117的题目。（参考答案见教师用书P246）从活动中加深学生对于区域分工理论的理解。随后教师提问：从计算结果看，怎样才能实现两地经济利益的最大化？（两地应该发挥自己的比较优势，生产自己的优势产品，然后进行贸易，以实现双赢）学生讨论回答，导入新课时提出的问题通用汽车放弃“纯正血统”实行全球分工的原因是什么？（略）3、关于区域经济的教学建议每个小组讨论一个问题，请结合实际，谈谈你对这些观点的看法，试举例子说明。对于后面两个观点教师要予以必要的指导。第三个观点应该一分为二的看待，发展单一产业一方面是社会分工的表现，利用积聚效应有利于形成拳头产品，提高该产业在市场上的竞争力。但另一方面由于产品单一，使市场的任何风吹草动都对该地的经济发展形成冲击， 不利于持久稳定
