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1、第 26 页 共 26 页幼儿园第二分园创办策划方案通过介绍幼儿园概况，讲明幼儿园的宗旨和目标、幼儿园文化、幼儿园治理结构、长远发展规划和经营策略。向客户提供的服务，也是本园项目和服务的性能、盈利能力等的陈述，有力地证明了本幼儿园的项目或服务非常有竞争力。对幼儿园的远景规划和要实施的计划，用SWOT分析了市场竞争，讲述了市场营销战略与策略，对幼儿园团队管理，财务数据分析。论证了幼儿园创办的前景。一、幼儿园概况（一）幼儿园的宗旨和目标尊重生命，关注心灵成长，创设丰富多元的物质环境，培养孩子广泛深刻的学习兴趣，使孩子们学会生存、学会学习、学会交往、学会做人，从而成就美好童年。以纲要为依据，不断提高
2、教育工作质量和教育管理水平，包括宝宝的身体得以健康、宝宝的潜能得以开发，宝宝的人格得以健全。我们希望以“幼吾幼以及人之幼”的博爱精神延伸至尽情、尽性、尽意、尽心地去爱，包括爱自己及爱所爱的人。我们将为宝宝创造一个绿色、宽松、宽容的空间，以开放式的教育理念培育快乐、负责和富有创造性的宝宝，促进宝宝身心健康、开发潜能和健全人格。以建立高品质的私立幼儿园为目标。幼儿园建立自身独立完整科学的课程体系及教学系统，突出双语教学，全面实施幼儿素质教育，致力于在孩子心智成长关键时期做到智力体魄的平衡发展和发育，为每个儿童提供均衡适合的发展空间。（二）幼儿园文化幼儿园文化是一个幼儿园的品牌，是幼儿园文化底蕴的综
3、合体现，它是幼儿园发展的核心竞争力，亦是幼儿园发展的灵魂。幼儿园文化在全面推进素质教育起着举足轻重的作用。幼儿园校园文化是幼儿园具有特殊意义的宝贵精神财富，体现了幼儿园全体师生的人生观、价值观、信念、追求、历史传统以及思想方法。1、精神文化幼儿园的精神文化是其文化的核心和灵魂，是该园全体的精神面貌等。它包括学风、教风和园风、校园文化和环境。它是幼儿园的一种气势，是一种幼儿园内在精神和文化现象。确立幼儿园的核心教学理念：“健康 快乐”。它是基于生命的事业。生命是自由的,教育要创造条件去激活、去展示生命的灵动与飞扬,促进每个幼儿创造性地、富有个性地发展，使教育凸显生命的灵动,使课堂充满生命的活力,
4、使班级充满成长的气息,使幼儿园成为生命的乐园,使幼儿园的教育成为成长过程中的一段愉快经历。幼儿园将每一个幼儿都视为“家庭的希望和幼儿园的骄傲”，以办好幼儿园，“让幼儿健康快乐的成长、让家长放心满意、让朋友信任和支持”为指导思想，遵循幼儿园教育理念“以幼儿全面发展为本”，实施尊重教育。确立“人文、和谐”的幼儿园精神，以“爱心、责任”为园训。为每一位教师、幼儿的成长发展打造了平台，教育和引导着每一位师生充分发挥主观能动性，充分挖掘自己的潜能，充分发挥自己的聪明才智，把每一件事情都做到最好，用一流的成绩塑造自己卓越的人生。为保障幼儿园文化的健康持续发展，幼儿园制定文化发展规划和发展方案，确立幼儿园文
5、化建设“整体规划、分项实施、逐步完善”的原则，弘扬“精神”，突出“目标”，坚定“信念”，加强了文化建设。2、制度文化幼儿园管理是以规章制度约束人、教育人。管理既是一门科学，也是一种文化。以人为本，人文管理，重在尊重人，依靠心灵的力量感化人；建立规范有序又富有人文怀的管理机制，是凝聚集体力量实现办学目标的必要保障。站在幼儿园现代化建设的高度，建立全新的教育管理观，提高管理起点和运行标准，以正确的管理思想、严密的管理机制和高效的管理手段，提高了幼儿园的管理水平。幼儿园先后制定一系列的教育、教学、财务、教师、幼儿、后勤、安全等各项管理制度，并及时地补充、完善制度。教师人手一册，真正做到有章可循，有法
6、可依，幼儿园管理更加制度化、规范化、科学化。加强对新生的入园管理，制订幼儿入园家长手册、幼儿园学籍网络化管理。家长手册包含了幼儿园的办学理念、办学特色、园风、教风、学风、宣誓誓词以及幼儿园对幼儿的培养目标等。幼儿园规制度执行过程中的监督检查，及时地利用公告栏、校园网等形式通报监督检查结果，确保幼儿园制度体系得到全面落实。3、课程文化课程文化建设以教师和幼儿为本。幼儿园遵循幼儿园指导纲要，严格按照课程标准，开全课程，开足课时，开好课程。根据自身的条件和优势，决定以语言教育为教学特色、以音乐艺术教育为常规培养特色、以信息技术为管理特色的办园思路；通过幼儿园一日活动在教育思想、培养目标、教育管理、课
7、程内容、师资建设、教学方法以及幼儿园文化、环境、设施等多方面来决定办园风格和特征；在建园中坚持特色建设与幼儿发展相结合，与课程建设相结合，努力创设贴近幼儿生活，符合社会时代发展潮流的活动环境。4、师生文化大家都生活在一起，自觉或不自觉地接受这一师生文化氛围的陶冶、引导和塑造。以教师职业道德建设为核心，以教师专业化成长为重点，建立严谨高效、务实进取、健康向上的教师文化。制订幼儿园队伍建设培养规划，确立幼儿园“人尽其才、自我发展”的人才理念。幼儿园队伍建设的总体目标：坚持以提高教师素质为中心，切实加强师德教育和教师专业发展，努力造就一支能适应现代教育发展需要，具有较高思想政治素质和业务素质，具有较
8、强的教学科研能力和运用现代教育技术能力的教师队伍；以科研为先导，努力实现教师由“教书型”向“育人型”转变，由“实践型”向“专家型”转变；强化学习，把教师群体建设成学习型组织，合力造就事业型、育人型、综合型、科研型的教师队伍，逐步建设骨干教师梯队，构建名师队伍。重视教师自我成长，大力提倡教师读书工程建设。开展了教师读书论坛、教书读书演讲比赛、教师读书故事会等。鼓励教师写教学、读书心得。建设幼儿园网站，开辟了班级文化建设栏目，及时的更新各个班级情况，方便家长及时的了解我园的班级及园的发展情况。5、物质文化建立学校形象的IV识别系统，是对学校文化的高度提炼，是学校文化建设的点睛之笔。幼儿园以黄色、嫩
9、绿色为幼儿园的标准色，象征着“快乐 健康”的幼儿园核心理念。以变形的“动感人字”作为幼儿园的园徽标志，象征着幼儿园的核心理念“健康 快乐”。将幼儿园的标准色及园徽标志广泛应用于幼儿园的办公、环境、宣传、交往礼品等方面。幼儿园的建筑规范科学，幼儿园的布局合理，教学区、生活区、办公区、活动区分明。幼儿园建筑的各个角落各具特色，充分发挥其育人的文化内涵。（三）幼儿园治理结构幼儿园治理组织结构每班教师队伍：带班教师2名，助理教师2名，同时还有专业英语教师1名。（四）长远发展规划和经营策略从孩子年龄出发，力求做到生活化、情趣化、艺术化和儿童化，拓展了活动的空间，并设置成不同楼层各不相同的环境风格，使有限
10、的空间中融入了孩子喜欢的各类形象而尽显生机，真正成为孩子心中的乐园。此外，我们进一步改善教师办公条件，为各办公室安装空调，配置了多台电脑、打印机，确保教师办公自动化顺利实行。品牌定位：凭借特色教育、先进的教育理念和服务理念争夺市场赢得口碑，创建成高品质的幼儿园。定位中高端幼儿园，建设基础，推向市场，吸引目目标顾客群；建设完善经营项目、服务，稳定及扩张顾客群。媒体公关推广（广告和软文），提升整体知名度；完备教育模式、经营业务、媒介宣传三者之间的有机融合，形成稳定良性循环。树立主题品牌，深入挖掘教育内涵，形成潜移默化的文化品牌扩张。二、提供的项目或服务：以学习教育年活动为契机，促进教职工素质的提高
11、围绕目标，积极开展课程改革，打造幼儿园特色。着重抓以下几项工作：（一）以主题的形式开展教育教学活动教师们首先是把一学期的教材内容进行分类，并划分为几大主题，每选择一个主题，就根据各教材内容之间的联系，绘制好一个网络图，网络所涉及的各项内容，大部分都是教材中的内容，也有一些内容是教师根据自己班级的实际提出，还有一些内容是由幼儿生成的。其次，教师们根据每个主题积极为幼儿创设与主题相应的教育环境。在主题活动的开展过程中，教师们为孩子的亲身实践创设了大量的机会，如设置活动区，组织幼儿根据教育主题布置墙饰、布置教育教学活动展版，师生共同收集与主题活动相关的信息、图片、文字资料、相关的材料等，使幼儿在这种
12、富有教育价值及隐藏一定教育目标的的环境中，变以往被动的知识接受，为如今主动的操作、探索和学习。再次，发动家长参与我们的教育教学活动。在开展主题教育活动时，教师们根据活动的需要及幼儿发展的需要，通过“家园之窗”、“家园联系手册”等向家长宣传和介绍，对一些需要家长指导孩子完成的活动，有针对性地、适时的给家长一些建议。如：（1） 建议家长带孩子探讨、开展一些有趣的活动，如引导孩子收集有关的材料、图片、文字资料，指导幼儿观看相关的影碟、电视节目，带幼儿到相应的场所参观、观察。（2）把孩子的认识、看法、感想用文字记录下来，让孩子交给老师。（3）鼓励孩子把自己收集到的材料、图片、文字资料和自己获得的信息拿
13、出来与幼儿园里的小朋友们共同分享。这样的家园共育，使更多的家长参与到幼儿教育中来，幼儿也获得了更多的学习机会。（二）积极开展幼儿跨班级的晨间体育活动积极开展幼儿跨班级的晨间体育活动，让幼儿自主到自己喜欢的地方、选择自己喜爱的体育器械参加锻炼。为了激发小朋友参与体育活动的积极性，我们除了开放滑梯、荡椅、秋千、转盘、攀登架、浪桥、蹦蹦床、半月摇、跷跷板、水车、拉力王等大中型玩具外，又制作了滑板车、平衡木、独脚椅、摇滚跷跷板等一批中、小型体育器械，并投放了球类、高跷、废旧轮胎、沙包等器械，满足了不同年龄、不同能力以及不同兴趣的小朋友开展活动的需要。晨间活动，是贯彻幼儿园教育指导纲要的具体体现，它极大
14、地丰富了幼儿的体育活动、锻炼了幼儿的体格，也为幼儿与不同班级的小朋友进行交往提供了更多、更好的机会。既突显了“幼儿发展为本”的理念，又满足了幼儿全面发展的需要，它使幼儿在积极、主动的探索、学习、参与中，获得健康、社会、科学、语言、艺术等各领域的更多经验，获得更好的发展。（三）抓好教师们的成长为了更好地促进教师的成长，在教师的学习培训和提高方面做了几项工作：一是组织全体教师到其他幼儿园参观学习，使教师们开了眼界、更新了观念；二是发动教师查找符合本园实际学习需要的资料，并积极尝试组织教师们的业务学习，教师们在参与找学习资料和组织学习中，教育教学观念又进一步得到了更新。三是继续围绕新教材开展一课三研
15、活动，教师们运用教材、组织教育教学活动的能力有了进一步的提高。通过开展以上的活动，教师们的观念、能力都发生了一些变化，如：教师们不再一成不变的照搬照套教参书，在使用教参书时老师发现，有的设计并不能很好地体现新纲要的精神。如：中班科学教育活动“什么沉、什么浮”的活动设计，其中教参书中有一个环节让幼儿了解“水的浮力是有限度的”，其设计是由老师往碗里一勺一勺加水，使铁碗沉下去。对这样的设计，老师觉得不能体现幼儿的主动参与，便改成由幼儿自由地探究怎样使碗沉下去，幼儿通过自主探究，获得了“水的浮力是有限度的”的直接经验。（四）重视幼儿生活技能的教育通过先进的教育教学活动模式，使幼儿有更多的自主选择活动的
16、机会、有更多游戏的机会、有更多快乐的时光，也获得了更多的发展，使幼儿的自理能力有所提高。一个学期开展了一次家长开放日活动、一次丰富多彩的庆祝“六一”儿童节活动、积极参与了教育局举行的主题教育活动观摩等。在活动的开展中幼儿都有不同程度的参与，尽力得到家长认可了：我们的孩子不错。积极同电视台记者联系，电视新闻播放了我们的精彩活动，让社会更多地了解我们幼儿园。三、战略规划与实施计划品质决定生源、生源决定成败。以高端品质的幼儿园这个品牌核心价值为原点，主打中高端市场，以特色教育、先进的教育理念和服务理念为宣传重点，迎合现代家庭教育消费心理，不断制造新闻话题和事件，多方面宣传相结合，营造口碑宣传和品牌提升空间，为加盟连锁奠定基石。为了在短时间内迅速扩张市场，需要找媒体对幼儿园进行报道，使幼儿园很快就具有很高的知名度，在媒体报道时，可以采取软性广告的方式，如在报纸上以幼儿园
