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1、练习题 一 填空题1 卢梭提出了培养 的教育目的 2 卢梭是十八世纪 国著名的哲学家和教育思想家 3 卢梭的教育代表作是 4 卢梭自然教育理论的核心是 5 卢梭强调教育必须顺应儿童天性发展的 历程 二 改错题卢梭是以其 绅士教育 而著称于世界教育史的 三 选择题1 卢梭是 世纪法国教育思想家A 16B 17C 18D 192 卢梭是反对 教育的一位伟大的旗手 A 奴隶B 封建C 资产阶级D 无产阶级3 卢梭的教育代表作是 A 政治学 B 爱弥儿 C 论演说家的培养 D 理想国 4 卢梭正视 教育 A 儿童B 女子C 男子D 少年 答案 一 填空题1 自然人2 法3 爱弥儿 4 教育必须顺应儿童
2、天性发展的自然历程5 自然 二 改错题1 将 卢梭 改为 洛克 或将 绅士教育 改为 自然教育 三 选择题1 C2 B3 B4 B 本章练习题 一 单项选择题1 在西方教育史上第一个明确提出 教育心理学化 口号的教育家是 A卢梭B裴斯泰洛齐C赫尔巴特D福禄贝尔2 要素教育的教育思想是 倡导的 A卢梭B裴斯泰洛齐C赫尔巴特D福禄贝尔3 裴斯泰洛齐在诺伊霍夫新庄建立 来开展教育实验 A工作学校B快乐之家C贫儿之家D乡村之家4 西方教育史上第一位实践教育与生产劳动相结合思想的教育家是 A夸美纽斯B巴西多C卢梭D裴斯泰洛齐 二 填空题1 裴斯泰洛齐认为 初等学校智育的最基本要素是 2 裴斯泰洛齐认为
3、初等学校德育的最基本要素是 3 裴斯泰洛齐认为 体育的最基本要素是 4 裴斯泰洛齐提出的和谐教育是指 三种基本天赋能力的和谐发展 5 西方教育史上被称为 慈爱的儿童之父 的教育家是瑞士的 6 西方教育史上提倡 简化的教育 的教育家是 三 判断题1 西方教育史上首次提出并践行教育与生产劳动相结合思想的是裴斯泰洛齐 2 裴斯泰洛齐将教育分为自然的教育 人的教育 事物的教育三类 3 裴斯泰洛齐认为 在教育与生产相结合的过程中应以生产劳动为主 以知识学习为辅 4 裴斯泰洛齐教育与生产劳动相结合的思想适应了资本主义工场手工业的发展 因而在瑞士得到了很好的实施 练习题一 填空1 赫尔巴特教育思想的双重理论
4、基础是 和 2 赫尔巴特将儿童教育的整个过程分为 和 三个部分 3 赫尔巴特将教育的目的分为 和 4 依据统觉原理 赫尔巴特为课程设计提出了 和 两项原则 5 赫尔巴特依据统觉过程的三个环节提出的三种不同的教学方法是 和 6 依据赫尔巴特的教学形式阶段理论 一个完整的教学过程应当包括 和 二 单项选择1 西方教育史上 科学教育学 的提出者是德国的 A夸美纽斯B裴斯泰洛齐C赫尔巴特D杜威2 西方历史上第一位把心理学作为一门独立学科加以研究 并努力把它建成为一门科学的思想家是 A夸美纽斯B裴斯泰洛齐C赫尔巴特D杜威 三 判断题1 赫尔巴特认为 教育学作为一门科学 是以心理学和伦理学为基础的 前者指
5、明目的 后者指出途径 手段和障碍 2 统觉 一词最初是由赫尔巴特提出的 3 训育 是赫尔巴特德育理论的重要组成部分 4 赫尔巴特认为 对儿童的管理也是一种道德教育 5 按照赫尔巴特的教学形式阶段理论 在 联合 阶段 教师宜采用直观教学法 练习题一 填空题1 近代学前教育理论的奠基人 幼儿园的创立者是德国的教育家是 2 被誉为 幼儿教育之父 的是德国的教育家是 3 福禄贝尔关于幼儿园教育方法的基本原理是 4 福禄贝尔建立了一个以 和 为主要特征的幼儿园课程体系 5 福禄贝尔为儿童创制的一套教学用具称为 二 判断题1 福禄贝尔认为 真正的人的教育开始于婴儿时期 2 福禄贝尔的教育分期是按精确的年龄
6、分段设定的 3 福禄贝尔认为 家庭教育应当成为幼儿园教育的补充和继续 4 恩物是卢梭为儿童设计的教学用具 练习题一 选择题1 欧洲新教育运动开端的标志是 A雷迪创办阿博茨霍尔姆学校B巴德利创办贝达尔斯学校C利茨创办乡村教育之家D德莫林创办罗歇斯学校2 19世纪末20世纪初 欧美劳作教育思潮的代表是 A裴斯泰洛齐B凯兴斯泰纳C杜威D赫尔巴特3 蒙台梭利创办的幼儿教育机构称为 A乡村之家B快乐之家C儿童之家D工作学校4 欧洲新教育运动中 品性教育的提倡者是 A德可乐利B罗素C爱伦 凯D德莫林 二 填空题1 在蒙台梭利 儿童之家 中 儿童身心协调 手脑结合的活动称为 2 罗素提出的现代教育四大发展趋
7、势是 和 三 判断题1 蒙台梭利的 儿童之家 强调儿童自由活动 因而不需要纪律 2 蒙台梭利为幼儿设计的教学用具为 恩物 3 蒙台梭利认为游戏对幼儿具有独特的教育价值 4 蒙台梭利在儿童之家中主张个别活动和单独学习 练习题一 填空题1 在西方教育思想史上 被称为三个里程碑的是 和 三部教育著作 2 德国实验教育学的创始人是 和 二 选择题1 被称作美国 进步教育之父 的教育家是 A杜威B帕克C帕克赫斯特D克伯屈2 创立 昆西教学法 的美国教育家是 A帕克B约翰逊C帕克赫斯特D克伯屈3 有机教育学校 的创办者是 A帕克B约翰逊C帕克赫斯特D克伯屈 4 以 葛雷制 著称的美国教育家是 A沃特B约翰
8、逊C帕克赫斯特D克伯屈5 道尔顿制的创始人是 A沃特B约翰逊C帕克赫斯特D克伯屈6 设计教学法之父 是指美国教育家 A沃特B约翰逊C帕克赫斯特D克伯屈7 德国实验教育学的创始人是 A梅伊曼 桑代克B梅伊曼 拉伊C梅伊曼 霍尔D克里斯曼 霍尔8 美国儿童心理学的创始人和教育心理学的开拓者是 A孟禄B克里斯曼C桑代克D霍尔9 被誉为美国 儿童研究之父 的是 A孟禄B克里斯曼C桑代克D霍尔 12 教育无目的 是教育家 的主张 A帕克B杜威C赫尔巴特D裴斯泰洛齐三 判断题1 美国教育家杜威被誉为 进步主义教育之父 2 道尔顿制是一种以合同式学习取代传统课程教学的集体教学制度 3 梅伊曼主张将教育学实验
9、放在正常的学校环境中进行 4 杜威提出的 使教材心理学化 是指将间接经验转化为直接经验 5 进步教育的 实验室 主要集中在美国的公立学校 练习题一 选择题1 法国国民教育发展的义务 免费 世俗化三项原则是由哪部法案确立的 A 基佐法案 B 费里法案 C 费舍法案 D 阿斯蒂埃法案 2 法国历史上有 技术教育的宪章 之称教育法案的是 A 基佐法案 B 费里法案 C 阿斯蒂埃法案 D 郎之万 瓦隆教育改革方案 3 法国教育发展史上的 阿斯蒂埃法案 关注的是 A初等教育B中等教育C高等教育D职业技术教育4 20世纪30年代 美国教育史上的 八年研究 关注的核心问题是 A初等与中等教育的衔接问题B中等与高等教育的关系问题C普通教育与职业教育的关系问题D普通教育与专业教育的关系问题5 1917年 美国国会通过的 史密斯 休斯法案 主要针对的是 A初等教育B中等教育C高等教育D职业教育 6 20世纪前期 确立美国六三三学制和综合中学地位的教育报告是 A 中等教育的基本原则 B 八年研究 报告C 国防教育法 D 中小学教育法 7 在德国教育史上 德意志帝国时期 1870 1918 形成的学校类型不包括 A文科中学B实科中学C文实中学D德意志中学二 判断题英国从20世纪初到二战期间形成的教育管理体制是中央和地方教育行政相结合 以中央为主
