《北京版四年级下册数学教案 小数点位置移动引起小数大小变化教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北京版四年级下册数学教案 小数点位置移动引起小数大小变化教学设计（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、好课件吧 http:/小数点位置移动引起小数大小变化 教学目的：知识与技能：理解并掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律。过程与方法：通过观察、操作、概括、总结，培养学生思维能力。情感态度价值观：教育学生养成细致认真的学习习惯。教学重点：在总结、归纳“规律”的过程中，培养学生的概括能力。教学难点 ：熟练运用“规律”解决问题。教学过程 ：一、复习：读出25.76和257.6比较25.76与257.6的大小这两个小数都是由2576这四个数字组成的，为什么大小却不同呢？二、导入：看来小数点的位置直接影响了小数的大小，那么小数点位置的移动，会引起小数大小的怎样的变化呢？今天我们就一起研究这个问题三、
2、新授：0.001米=（ ）毫米把0.001米的小数点向右移一位，0.001米0.01米=10毫米。把0.001米的小数点向右移二位，0.001米0.1米=100毫米。把0.001米的小数点向右移三位，0.001米1米=1000毫米。独立思考：将0.001米0.01米，0.001米有什么变化？0.001米0.01米原数扩大10倍。0.001米0.1米原数扩大100倍。0.001米1米原数扩大1000倍。你怎样看出从0.001米0.01米，原数扩大了10倍？因为0.001米=1毫米，0.01米=10毫米，10毫米是1毫米的10倍0.001变成0.01，原数扩大10倍。从0.001米0.1米，扩大1
3、00倍，道理是什么？从0.001米1米，扩大1000倍，道理是什么？根据大家发现的，你能概括出小数点右移，原数怎样变化？小数点右移一位，原数扩大10倍。小数点右移二位，原数扩大100倍。小数点右移三位，原数扩大1000倍。老师板书“右移扩”。(三)1根据以上发现，我们可概括出原小数点位移的规律是：2小组熟读规律四、巩固练习(一)选择正确答案的序号，填入( )中：1如果把1.256的小数点向右移动一位，那么1.256（ ）a. 扩大10倍 b.扩大100倍1把0.09扩大100倍，小数点应向 a左移二位 b右移二位 (二)根据箭头指向，请说明小数点是怎样移动的？引起原数怎样的变化？0678678好课件吧
