《北京版四年级下册数学教案 小数点位置移动引起小数大小变化教学设计》由会员分享,可在线阅读,更多相关《北京版四年级下册数学教案 小数点位置移动引起小数大小变化教学设计(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、好课件吧 http:/小数点位置移动引起小数大小变化 教学目的:知识与技能:理解并掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律。过程与方法:通过观察、操作、概括、总结,培养学生思维能力。情感态度价值观:教育学生养成细致认真的学习习惯。教学重点:在总结、归纳“规律”的过程中,培养学生的概括能力。教学难点 :熟练运用“规律”解决问题。教学过程 :一、复习:读出25.76和257.6比较25.76与257.6的大小这两个小数都是由2576这四个数字组成的,为什么大小却不同呢?二、导入:看来小数点的位置直接影响了小数的大小,那么小数点位置的移动,会引起小数大小的怎样的变化呢?今天我们就一起研究这个问题三、
2、新授:0.001米=( )毫米把0.001米的小数点向右移一位,0.001米0.01米=10毫米。把0.001米的小数点向右移二位,0.001米0.1米=100毫米。把0.001米的小数点向右移三位,0.001米1米=1000毫米。独立思考:将0.001米0.01米,0.001米有什么变化?0.001米0.01米原数扩大10倍。0.001米0.1米原数扩大100倍。0.001米1米原数扩大1000倍。你怎样看出从0.001米0.01米,原数扩大了10倍?因为0.001米=1毫米,0.01米=10毫米,10毫米是1毫米的10倍0.001变成0.01,原数扩大10倍。从0.001米0.1米,扩大1
3、00倍,道理是什么?从0.001米1米,扩大1000倍,道理是什么?根据大家发现的,你能概括出小数点右移,原数怎样变化?小数点右移一位,原数扩大10倍。小数点右移二位,原数扩大100倍。小数点右移三位,原数扩大1000倍。老师板书“右移扩”。(三)1根据以上发现,我们可概括出原小数点位移的规律是:2小组熟读规律四、巩固练习(一)选择正确答案的序号,填入( )中:1如果把1.256的小数点向右移动一位,那么1.256( )a. 扩大10倍 b.扩大100倍1把0.09扩大100倍,小数点应向 a左移二位 b右移二位 (二)根据箭头指向,请说明小数点是怎样移动的?引起原数怎样的变化?0678678好课件吧