部编人教版道德与法治三年级下册全册教案 精选

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1、部编人教版道德与法治三年级下册教案 1 我是独特的 教学目标 知识与能力 学生能了解到每个人都有自己的特点 正确认识自己的优缺点 过程与方法 学生通过各种游戏和活动 学会清楚地表达自己的见解和感受 学会比较客观地评价自己 情感与态度 培养学生认同自我 接纳自我的态度 培养学生的自信心 教学重难点 重点 通过学习使学生能了解到每个人都有自己的特点 正确认识自己的优缺点 难点 认识自己的优缺点 正确分析自我 相信自我 完善自我 教学准备 课件 教学过程 一 新课导入 师 同学们 在我们的手上隐藏着一个每个人独特的小秘密 你知道是什么吗 对 就是我们的指纹 现在 我们一起来做一个小游戏 请大家准备好

2、印泥和白纸 看看我们的指纹藏着什么秘密 学生在白纸上印上自己的指纹 观察指纹并交流讨论 师 现在我们请一些同学来说一说 你发现了指纹有哪些秘密 生 我们的指纹有大有小 形状各不相同 师总结 同学们 你们观察得很仔细 我们在办理很多证件 如身份证 签证时 都要按手印或录入指纹 指纹是我们确认身份的重要依据 就是因为在这个世界上没有哪两个人的指纹是完全相同的 同样 我们 每个人在这个世界上也是独特的 二 猜猜我是谁 现在我们每个人准备一张小卡片 在卡片上对自己进行描述 可以是性格 爱好 特长等方面的内容 最后署名 师 现在请同学们把准备好的小卡片投入讲台的小纸箱里面 然后我随机抽取几位同学的小卡片

3、 念给 全班同学听 大家一起来猜猜这个小卡片里面描述的主人公是谁 卡片一 我在我们班最高 喜欢打篮球 卡片二 我长头发 大眼睛 喜欢做手工 卡片三 师 刚才只是让同学们猜 现在我继续抽取几位同学的小卡片 大家除了猜之外 还要说说你们猜到的这 个同学和他卡片上所描述的自己一样吗 也可以对 他 她 的描述进行补充哦 师 通过这个小游戏 我相信同学们都对自己有了初步的了解 我们每个人都有自己的兴趣 爱好或特长 每个人都有自己的特点 虽然我们每个人都能找到自己的特点 但是刚才的小游戏也说明我们眼中的自己和别人眼中的自己有 时候不太一样 我们还可以通过哪些渠道去了解自己的特点呢 引导学生阅读 课堂活动一

4、 赵兴的调查结果 完成 P3内容 师 在不同人的眼中我们的特点不一样 假如你不认同某些人对你的看法 你会以什么方式与他们沟通呢 三 展开想象 放飞自我 师 生活中 我们常常对自己有特别的期望 假如你拥有神奇的魔法 可以将自己变成你想成为的事物 你想变成什么呢 引导学生阅读教材第4 页活动内容 参照活动内容表述自己的想法 刚才同学们都踊跃地表达了对自己的期望 那么 你们是否能从这些期望中 找到自己呢 过渡 每个人都有丰富的内心世界 在个人独特的内心世界中存放着自己喜爱的事物 美好的经历 特别 的感受 还会有各种想法和疑问 阅读教材第5 页 阅读角 我独特的内心世界 我相信你们都有属于自己的 故事

5、袋 里面肯定五彩斑斓 你愿意和大家分享你的秘密吗 四 我能做更好 生 阅读教材第6 页 我是不是很差劲呢 师 你是不是和小健一样 会感到自己有这样那样的缺点 有时候甚至认为自己很差劲呢 如果你愿意 把 自己的想法和 不倒翁先生 说一说吧 师 现在请一些同学来跟大家说说你刚才和 不倒翁先生 说了些什么 师 你们想知道小健和 不倒翁先生 的故事吗 请同学们翻开教材第8 页 生 阅读教材第8 页 阅读角 其实 你也很棒 师 同学们 我们每个人都有自己的特点 也有不完美的地方 我们可以不断地改进自己 使自己变得更 好 把自己擅长的事情做好 你就是最棒的 五 课堂小结 同学们 我们每个人都是独特的 都有

6、自己的特点 也有不完美的地方 我们要正确认识自己 客观评价 自己 不断改进自己 使自己变得更好 2 不一样的你我他 教学目标 知识与能力 通过学习认识到每个人都是不同的 了解自己的特点 感受到大家的不同使集体生活变得更 加丰富多彩 过程与方法 通过探讨 怎样与 不同 友好相处 和 不同 让生活更精彩 的活动 在探索问题的过 程中获得体验和感悟 情感与态度 通过本课一系列的活动 认识到不同的人有不同的想法和选择 培养尊重 理解他人的好习 惯 教学重难点 重点 1 认识到每个人都是不同的 了解自己的特点 2 认识到不同的人有不同的想法 难点 观察同学和自己身上的闪光点 学会尊重 理解他人的想法和选

7、择 培养尊重 理解他人的好习惯 教学过程 一 新课导入 1 师 请同学们看这两片树叶 观察一下 这两片树叶一样吗 2 学生认真观察 3 师生共同总结不同 4 师 孩子们 通过观察我们发现 即使是同一棵树上的树叶 也不完全相同呢 如果说班级是棵大树 那 么每一位同学就像树上的一片叶子 同学之间有很多相同点 可又各有不同 5 师 同学们 请你们在这张心形的叶片上写上自己的特点 我们一起来装点我们的班级树 6 学生在心形叶片上书写自己的特点 7 全班同学一起来交流各自的特点并把叶片粘贴在班级树上 8 师 通过刚才的交流 同学们发现了什么问题 生 1 我发现有同学跟我一样也是单眼皮 生2 我发现小新跟

8、我一样都喜欢爬山 生 3 我发现大多数同学跟别人不一样 9 师 同学们说得很好 你们都有一双善于发现的眼睛 其实 就像你们分析的一样 人与人之间会有这样 或那样的差异 每个人都有自己的特色 二 展开想象 1 师 课本第11 页有一个圆 你会把它想象成什么呢 把你的想象画出来 并涂上颜色 然后互相介绍一下 自己的创意 2 学生独立完成形象设计 3 学生分别向同学们展示作品 并讲述自己的设计理念 4 教师选出一部分贴在黑板上 师生共同欣赏在同样的圆上作画的结果 5 师 请同学们讨论 为什么在同样的圆上作画 每个人画得却各不相同呢 6 师点拨 因为大家的想象力 想法 喜欢的事物不同 所以画得也不同

9、三 与 不同 友好相处 1 师 同学们 我们都喜欢和自己情投意合的人交朋友 这是人之常情 但是 如果过于强调这一点 结果 会怎么样呢 翻到教材12 页 周同同日记 2 师生共同观看 3 师 请同学们分小组讨论一下 你觉得周同同能找到好朋友吗 为什么 4 学生分组讨论 5 班内交流意见 允许有不同意见 教师注意做正面引导 6 师 我们身边的每个人都是不同的 学会和 不同 的人相处是我们必须具备的本领 请同学们想一想 你身边有与你 不同 的朋友吗 你是怎么和他们相处的 7 学生分享交流自己的经历和感受 8 师 孩子们 有些同学和 不同 的同学相处 心里会有一些小疙瘩 怎样才能解开这些小疙瘩呢 教

10、师出示教材13 页的 3 个事例 让学生分别讨论 9 教师鼓励学生结合自己的生活经历向其他同学传授一些方法 10 教师出示教材14 页提示的与人相处的好经验 同学们一起学习交流 11 师 孩子们 当我们学会用理解的眼光看待别人 接纳他人与自己的不同 我们将会交到更多的朋友 不同的树叶在同一棵大树上互相映衬 共同装点出美丽的风景 那么 不同的我们在同一个集体中友好交 往 就会共同度过美好的时光 四 不同 让生活更精彩 1 师 生活中充满了各种 不同 当这些 不同 和谐相处时 是什么样的情景呢 出示教材15 页的两 幅图 2 师生共同欣赏 3 师 看到这些场面 你有什么感受和想法 你还能找到哪些由

11、于 不同 给生活带来精彩的例子吗 4 学生讨论 班内表达 生 1 花园里的花朵五颜六色 千姿百态 生 2 田野里各种各样的庄稼精彩纷呈 生 3 果园里的各种水果 散发着不一样的果香 生 4 大自然中到处都是不一样的风景 5 师 孩子们 你们说得真好 我们喜欢这充满不同的世界 我们愿意和各种不同的人打交道 让我们学会 接纳不同 欣赏他人 我们的生活将会更丰富 更精彩 五 课堂小结 正是由于我们每个人都各不相同 因此对同一问题才会有许多不一样的想法 对同一件事情才会有各 种不一样的做法 这就要求我们每个人都要发扬自己的优点 尊重 理解 接纳不同 与 不同 友好相 处 只有这样 我们的生活才会更加丰

12、富 更加精彩 3 我很诚实 教学目标 知识与能力 知道哪些是诚实的行为 能分辨是非 知道说谎的后果 过程与方法 通过举例子 讲故事 作比较等方法 学会分辨是非 用诚实的行为去应对生活中遇到的问 题 情感与态度 培养学生诚实的品质 树立正确的是非观念 教学重难点 重点 知道什么是诚实 能分辨是非 知道说谎的后果 难点 能分辨是非 学会用诚实的行为解决问题 教学过程 新课导入 引入 狼来了 的故事 说说大家从这个耳熟能详的故事中体会到什么 一 诚实与说谎 师 阅读教材Pl6 三幅图内容 图中这些同学的做法 你赞成吗 为什么 生 1 我赞成李东的做法 他做错事了勇于承认 还主动道歉 生 2 张敏的做

13、法是错的 她说谎了 生 3 邓彬的做法是对的 他很诚实 师 你认为哪些行为体现了一个人诚实的品质 把你想到的行为写在下面的空格里 生完成教材Pl6 空格内容 师可进行指导 补充 生阅读教材P17 页 故事屋 明山宾卖牛 思考问题 有人认为 明山宾太傻了 你同意这种观点吗 为 什么 学生小组讨论 每组选择一个代表进行发言 师 诚信是做人之本 立业之本 明山宾的故事对于今天那些以次充好 以劣充优 以假混真的投机者和 造假的经营者们是很有教育意义的 话题二 请你帮他出主意 师 阅读教材第18 页内容 思考教材问题 1 小文为什么说家里养了金鱼 2 设想一下后面会发生什么事 3 同学们会怎么看小文 4

14、 这件事给了你什么启示 师 有时 我们会不由自主地说谎话 也会因为恐惧 胆怯或虚荣好胜而说谎 请你判断一下 下面两位 同学各是因为什么原因没有说实话 你能帮他们摆脱困境吗 展示教材第19 页图片 生 阅读教材图片内容 思考后完成教材卡片内容 师 你是否也因为某种原因而说过谎 说谎以后你的心情怎样 有什么不好的后果 你应该吸取什么教训 生 自由发言 展示教材第21 页图片内容 学生阅读 思考 图中的两位同学都对别人说了谎话 你认为两人的 谎话 是否有区别 说说你的看法 生小组讨论 每组选择一个代表发言 师 我们前面一直在说 诚实是一种美德 说谎是一种不好的行为 而芳芳和爸爸的例子告诉我们 对于

15、生活中一些善意的 谎言 我们应该给予理解 有时候为了他人的利益着想 我们也不得不说一些善意的 谎言 但是 同学们应该清楚 那些因为恐惧 胆怯 虚荣好胜 恶作剧等原因而说谎的行为都不值得提倡 从前面的学习中我们也感受到了说谎带来的后果 说谎不仅使我们的内心感到羞愧 自责 难受 还会失 去别人对自己的信任 甚至还会损害别人的利益 总之是损人不利己的事情 因此我们要做一个诚实的孩 子 让诚实伴随我们成长 那如何做一个诚实的孩子呢 我们来看看张强同学是怎么做的 话题三 让诚实伴随我成长 生 阅读教材第20 页小故事 思考问题 你怎样看待张强的行为 师 生活中 我们每个人要做 张强 如果你遇到下面这些情

16、况 你会怎么做 出示教材 20 页下面内容 该怎么做 1 从商店买东西回家后 发现售货员多找了几元钱 我该 2 测验时一道题难住了我 正好可以看到同桌的答案 我该 3 不小心打碎了亲戚家的花瓶 我该 出示 21 页图片 学生阅读 师 图中的两位同学都对别人说了谎话 你认为他们的 谎话 是否有区别 说说你的看法 学生小组讨论 全班相互交流看法 小结 现实生活中的谎话是复杂多样的 在特定条件下 我们可以理解某些善意的谎言 善意的谎言动机 是善良的 是以维护他人利益为目的的 我们对此行为应持理解的态度 4 同学相伴 教学目标 知识与能力 通过学习知道集体生活的重要性 学会在集体生活中与他人平等地合作与交流 过程与方法 1 通过参加各种集体游戏和活动 培养与他人合作 交流的能力 2 通过列举一些故事或例子 让学生学会体会他人的需要和心情 情感与态度 1 培养友爱宽容 热爱集体 团结合作的品质 2 从小树立集体观念 合作意识和团队精神 教学重难点 重点 知道集体生活的重要性 难点 学会在集体生活中与他人平等地合作与交流 理解他人的需要与心情 学会关爱他人 教学过程 一 同学相伴的快乐 师 今天我