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1、第二单元文学常识及文言文复习导学案复习目标：1.通过复习，牢固掌握本单元文学常识、文言文。2.掌握必要的答题技巧，提高文言文阅读能力。复习重点：掌握并熟读背诵木兰诗。一课堂导入 明确复习目标二自主复习，完成以下练习。1.文学(文体)常识背记知识清单： 1）.黄河颂选自组诗（ ），这是一部大型合唱音乐作品，（ ）作词 （ ）谱曲。他歌颂黄河（ ），（ ） ，并且要以它为榜样，像它一样伟大坚强。这首诗具有（ ）的风格。2).最后一课是（ ）作家（ ）写的一篇表现法国人民爱国思想的小说，故事的背景是（ ）。作品写的是 （ ） 事件。3).艰难的国运与雄健的国民一文的作者是（ ） ，这是一篇用（ ）
2、形式写的“黄河颂”、民族精神颂。以 （ ）比喻 （ ）。4).土地的誓言作者是现代作家 （ ），原名曹汉文。这是一篇（ ）文，充溢着饱满、深沉的爱国热情。从文章来看，标题的要点应在于（ ）。这“誓言”是作者对着 （ ）发出的。5).木兰诗选自宋代郭茂倩编的 （ ），这是（ ） 时北方的一首乐府民歌。全诗以“木兰是女郎”来构思她的传奇故事。以时间为序，叙述了木兰（ ）故事，塑造了一个_的形象。2.文言文木兰诗通假字： 修辞手法：解释下面加点的词语。(1)木兰当户织 当： (2)惟闻女叹息 惟： (3)愿为市鞍马 市： (4)赏赐百千强 强： (5)出郭相扶将 郭： (6)著我旧时裳 著： (7)
3、双兔傍地走 傍：(8)但闻黄河流水鸣溅溅 但： (9)万里赴戎机 戎机： (10)旦辞爷娘去 旦：3、重点句子（将下列句子翻译成现代汉语。）(1) 万里赴戎机，关山度若飞。(2)东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 （3）将军百战死，壮士十年归。 朔气传金柝，寒光照铁衣。三、合作探究 展示 原文填空。1 文中表现木兰代父从军原因的诗句是2 表现木兰出征做准备的排比句是3 表现军情紧急和木兰矫健英姿的句子是4 以特有的事物表现边塞夜景的句子是5 表现战争持久的句子是 6 集中体现木兰高尚品格、不慕荣利的诗句 7 表现家人对木兰归家后的喜悦心情的诗句是8 表现木兰归家后喜悦心情的诗句
4、9 表现木兰恢复女儿身之后爱美之情的诗句是 10 富有喜剧色彩，给人意想不到效果的两句诗是11 成语“扑朔迷离”的原句是12 任意写出木兰运用互文见义修辞方法的连续两句13 写出文中运用反问修辞手法的句子14 任意写出文中运用顶针修辞手法的句子是15 写出诗中运用对偶修辞的手法的诗句16 写出诗中运用排比修辞手法的句子17 表现木兰功劳之大，天子赏赐之多的句子是（从侧面描写木兰战功显赫的句子是）18 从文中找出与“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”意境相似的诗句是19 有诗云“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”木兰诗中也有相似的两句20 “火伴”皆“惊忙”的原因是什么21 写出赞颂木兰谨慎、聪明
5、、勇敢，能力不逊于男子的议论句是四课堂检测。1 将全文分为四个部分，写出每个部分的主要内容2 开篇写“惟闻女叹息”的作用是什么？从下文看，木兰叹息的是什么？3 怎样理解文中“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”这句话？她真的是分别到四个集市去准备这些出征用品吗？4 文中的“不闻-但闻”采用了什么方法？连续用两次有什么作用？文中连用“旦辞”、“暮至”表明了什么？5 本文有些数词，如“十二” “十年”等，这些数词的用法有什么特点？你还能再举出例子吗？6 本文写木兰代父从军，征战多年，只用了短短的六句话，你知道作者这样谋篇有什么目的吗?7 木兰功劳之大，天子赏赐之多，让人们感受的了一位女
6、英雄的形象。有的同学说“她不想当官，不仅仅是因为她不慕荣利”，你同意他的观点吗？如果真的还有其他原因，你能说说是什么原因吗？8 文中描写了一个代父从军的女英雄形象。有的同学读后会问“她在军营中十多年，真的没人发现她是女子吗？文章这样写是否有失真实”，对此，你又什么看法？13 读完本诗后，你觉得木兰是一个怎样的女子？9 本文在写作上一个突出的特点是剪裁得当，重点突出。说说诗中详写和略写了哪些内容？为什么这么安排？10 文中结尾是吟唱者的赞词，有何作用？11 文中“开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。”一句中使用了什么描写方法，表现了木兰什么心情？五拓展延伸12
7、 谈谈你对木兰诗主题的认识。答案1 阿爷无大儿，木兰无长兄 2.东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭 3 万里赴戎机，关山度若飞 4 朔气传金析，寒光照铁衣 5 将军百战死，壮士十年归 6 可汗问所欲，木兰不用尚书郎 7 爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来,当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊 8 开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，着我旧时裳。9 当窗理云鬓，对镜贴花黄 10 同行十二年，不知木兰是女郎 11 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离 12 将军百战死，壮士十年归 14 双兔傍地走，安能辨我是雄雌 15 归来见天子，天子坐明堂 16 将军百战死，壮士十年归 17 东市买骏马，西市买
8、鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭 19 策勋十二转，赏赐百千强 20 朔气传金析，寒光照铁衣 21 将军百战死，壮士十年归 22 同行十二年,不知木兰是女郎24 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌 四 问答题1 一（13 木兰代父从军，踏上征程。二（4）概述木兰多年的征战生活 三（56）木兰还朝辞官，与亲人团聚。 四（7）吟唱者对木兰的赞词。2 设置悬念，引出下文故事情节 国家征兵，父亲年迈 3 文中运用了排比、互文的手法，写出了木兰紧张而有序的购买战马和马具。 东南西北是虚指，并非实指。4 文章采用了复沓的修辞方法。连用两次表达了木兰对家乡亲人的思念之情。 “旦辞”、“暮至” 极
9、言时间之短促， 夸张地表现了木兰行军的神速，军情的紧迫，心情的急迫。5 文中“十二”、“十年”等是虚指，不是实指，以确定的数字表示不确定的含义， 又如“三人行，必有我师焉”。6 因为主题和塑造人物的需要，文章不在于表现木兰驰骋沙场 ,杀敌立功，而重在表现木兰深明大义，不慕荣利，热爱家乡 ,亲人和对和平的向往。7 同意。因为木兰当初代父从军是以为木兰热爱亲人，热爱祖国 而木兰“不用尚书郎”是因为木兰热爱和平的幸福生活。8 不失真实，因为作者这样构思，反应了古代劳动人民的美好愿望，渴望塑造一位传奇性的女英雄，反应自己内心的思想。 9 文中详写了木兰从军的动机，途中怀念爷娘的心理活动及回家后与亲人欢
10、聚热闹的场面。 略写了木兰的多年的战争生活 因为主题和塑造人物的需要，文章不在于表现木兰驰骋沙场，杀敌立功 而重在表现她深明大义，不慕荣利，热爱家乡亲人和对和平的向往.10 吟唱者以双兔为喻，体现了对木兰的喜爱之情，赞美了木兰多年从军中未被发现时女郎的谨慎和机警.11 使用了动作描写手法，表现了木兰回家后的喜悦的心情和恢复女儿装后的激动的心情。12 通过对木兰女扮男装、代父从军多年征战归来，不慕荣利，自愿过劳动生活的故事，表现了古代劳动人民乐观，勇敢的爱国精神以及对和平生活的向往。13 木兰是一个深明大义，勤劳，善良，不慕容华，机智，警觉 英勇善战，热爱家乡亲人，热爱和平的奇女子。第二单元字词
11、复习导学案课型：复习课 主备人：刘艳 审核人:韩宝志复习目标：1、掌握本单元重点字词的字音字形。2、能灵活运用，做字词纠错、选择正误类型的考题。重点：读准字音，记住字形难点：做字词纠错、选择正误类型的考题。一、预习导学：明确复习目标二、知识点梳理（学生自主归纳后做练习。）1、给下列加点词注音或根据拼音写汉字png 障 ho 叟 ch 痛 祈祷 哺育 阻抑 机杼 谰语 gng 咽 o 悔 逼 xi q 岖 一 xi 万里 险 jn 阻 y zhu 流 ho 鸣 五彩 bnln 怪 dn gn 古 默 q 污 hu 可汗 策勋 胡骑 扑朔 燕山 金 tu 镐头 云鬓 辔头 澎湃 鞍 jin 回环
12、q 折 耻辱 泛 ln 参天 戎机 同行 白桦林 碾谷 钥匙2、搜集重要词语，把词语的意思写下来。3.填空。（1） 、我站在高山之巅，望-，奔向东南。-，掀起万丈狂 ln；-，结成-，-；把中原大地劈成南北两面。（2） 、阿爷无大儿，-，-从此替爷征。-，寒光照铁衣。（3） 、 春夜洛城闻笛中表现思乡之情的句子是-，-。描写笛声悠扬悦耳的诗句是-，-。(4)、-，云从窗里出。-，弹琴复长啸。-，思君不见下-。（5） 、 峨眉山月歌中连用三个地名来表达诗人的思念之情的句子是-，-。（6） 、 竹里馆中以声响衬托静境的句子是-，-。 逢入京使中最能表现诗人远涉边塞的思乡怀亲之情的诗句是-，-。三、合作探究：根据意思写词语：1.形容人声喧闹( )2.讥笑（ ） 3.辛辛苦苦地一年到头这样做。（ ） 4.文中指整齐的排列着。（ ）5.胸中充满了正义和愤恨。（ ） 6.受冻、挨饿的忧虑 （ ）7.姑且用来安慰自己。（ ） 8.形容不满意或不高兴神
