《湖北省武汉市陆家街中学九年级化学下册 01第一单元 绪言导学案（无答案） 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖北省武汉市陆家街中学九年级化学下册 01第一单元 绪言导学案（无答案） 新人教版（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课 题绪言第1课时授课教师学生姓名班级学习时间设 计 人导学目标1说出什么是化学？化学研究的内容是什么？2列举化学与人类的关系生活中处处有化学。3. 知道化学学习方法。学习要点重点难点考点易错点激发化学学习的兴趣。引导学生学习化学的学习方法。原子、分子论课中导学1. 什么是化学？【演示1】：向白纸（氢氧化钠溶液浸泡过的）上喷溶液（酚酞试液），同学们仔细观察，出现什么现象了？ 【演示2】在一支试管里加入适量的澄清石灰水，然后加入少量的碳酸钠溶液，观察现象。 再向“牛奶”里加入稀盐酸溶液，观察现象。 要解释以上实验及生产生活中的很多现象，我们必须走进化学世界，用化学知识来解答。用15分时间阅读课题
2、1的内容，并讨论交流信息。思考以下内容:（1）.什么是化学？（2）.化学的简单发展史（3）.化学与工业、农业、医疗、生活等方面的关系，化学对人类生存发展的影响。（4）.怎样学习化学？小结：1、化学是研究 的科学2、化学的发展历史古代： 的发现和使用使人类接触到化学，但并没有建立这门科学。人类在逐步了解和利用一些物质的变化的过程中，制得了对人类生存具有使用价值的产品，如 课中导学原子、分子论：人类建立了化学这门科学。提出原子、分子论的科学家分别是： 原子、分子论的主要内容：物质是由构成的，的破裂和重新组合是化学变化的基础。这就是说，在化学变化中， 会破裂，而 不会破裂，但会重新组合成新的分子。
3、，奠定了近代化学的基础。元素周期律（表）：完善了化学，使化学研究有规律可循。发现元素周期律和元素周期表的科学家： 纳米技术：标志化学已发展到较高阶段。绿色化学：化学发展的趋势、方向。（其核心就是利用化学从 上消除污染）3化学与人类的衣、食、住、行以及能源、信息、材料、国防、环境保护、医药卫生、资源利用等方面有密切关系，它是一门社会迫切需要的实用科学。怎样学化学？根据自己的学习规律思考一下如何学化学？课堂练习( )1化学研究的主要内容是：物质的组成和结构 物质的性质和变化规律 物质的运动规律 生物体生命活动的规律A、 B、 C、 D、（ ）2到20世纪末，人类发现和合成的物质已超过3000万种，
4、但组成纸屑物质的基本元素只有A.3000多种 B.1000多种 C.30多种 D.100多种31896年， 发现了元素周期律和元素周期表，使化学学习和研究变得有规律可循。化学成为一门科学始于 的建立。（ ）4化学在人类社会发展中起着重要的作用，请你分析下列四个选项中化学学科不涉及的研究领域是A开发新的能源B合成新的物质 C研究物体运动规律 D防治环境污染陆家街中学“主动学习”2 课 题第一单元 课题1 物质的变化和性质第1课时授课教师学生姓名班级学习时间设 计 人李劲松导学目标1、说出物理变化和化学变化的概念及区别，2、并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化。学习要点重点难点考点
5、易错点物理变化和化学变化的概念物理变化和化学变化的判断物理变化和化学变化的判断如何找到新物质课中导学一、物质的变化（实验，填写记录。）实验现象（变化前后物质的颜色、状态）物质成分变化前变化后实验1：水加热实验2：胆矾研碎实验1、2有什么共同特征？ 小结：1、概念： 叫做物理变化。2、特征：没有 生成，只是 的变化。二、物质的变化实验，填写记录课中导学实验现象（变化前后物质的颜色、状态）物质成分变化前变化后实验3：胆矾+氢氧化钠实验4：石灰石+盐酸实验3、4有什么共同特征？这两个变化都有 生成，这种变化叫做化学变化。小结：1概念： 叫做化学变化。（又叫化学反应）2特征： ，常表现为颜色改变、放出
6、气体、生成沉淀等 常伴随能量变化，常表现为吸热、放热、发光等。讨论 判断一个变化是物理变化还是化学变化应依据什么？ 课堂练习1.物理变化是指 变化。如水的三态变化，铝压成铝箔、抽成铝线等。2.化学变化的基本特征是 ，化学变化常伴有 、 、 、 、 等现象。3化学变化的主要特征是（）A有颜色变化 B生成其它物质 C有发光发热现象 D有气、液、固三态变化4下列变化中属于物理变化的是（）A汽油易燃烧 B钢铁生锈C木材燃烧D水结成冰5成语被誉为中华民族语言的瑰宝。下列成语中，其本意主要为化学变化的是（ ） A磨杵成针 B死灰复燃 C木已成舟 D积土成山6古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富。下列诗句只
7、涉及物理变化的是（ ）A野火烧不尽，春风吹又生 B春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干C只要功夫深，铁杵磨成针 D爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏陆家街中学“主动学习”3 课 题第一单元 课题1 物质的变化和性质第2课时授课教师学生姓名班级学习时间设 计 人李劲松导学目标1、说出物理性质和化学性质的概念。2、能分清哪些是物理性质，哪些是化学性质？学习要点重点难点考点易错点物理性质和化学性质的概念物理性质和化学性质的判断物理性质和化学性质的判断性质与变化的区别课中导学二、 物质的性质(一)、化学性质物质在 中表现出来的性质叫做化学性质。如：蜡烛能燃烧；铁在潮湿的空气里易生锈，在干燥的空气里难生锈；在叙述
8、物质的性质时，往往有下列字：能、会、可以、易、难等。例如： 木柴燃烧 ；木柴能燃烧 铁生锈 ； 铁（在潮湿的空气里）易生锈 ；铁（在干燥的空气里）难生锈 （二）物理性质 物质 就表现出来的性质叫做物理性质。这里不需要发生化学变化有两层含义：一是不需要 就表现出来的性质；二是在 中表现出来的性质。那么你能列举出的属于物质的物理性质的有： 、 、 、 、 、 、 、 、 等。你能理解下面几个重要的物理性质吗？1、熔点 2、沸点 3、密度课中导学（三）请你和同学之间以身边的任何一种物质为例，说说它有那些性质？课堂练习( )1生活中常见的下列现象，发生化学变化的是A用来防蛀的卫生球消失B生米煮成熟饭C
9、敞口久置的白酒没有酒味 D自行车胎炸裂2化学变化的本质特征是 。化学反应往往伴随着能量的变化，如用木柴燃烧取暖，就是把 能转化为 能和 能。（ ）3蜡烛燃烧之所以是化学变化，是由于蜡烛在燃烧时A先熔化 B再发出黄光 C放出大量的热 D生成了水和二氧化碳（ ）4下列物质的性质属于物理性质的是A镁带能在氧气中燃烧，也能在空气中燃烧 B加热碱式碳酸铜生成氧化铜，水和二氧化碳C氧气在通常状况下是无色无味的气体，它不易溶于水 D面粉在燃烧匙中点燃时也会燃烧（ ）5有关物质性质的下列叙述中，属于化学性质的是A. 标准状况下氧气的密度是1.429gL-1 B二氧化硫是无色有刺激性气味的气体C碱式碳酸铜受热后
10、，绿色粉末会变成黑色D液氧降温加压能变成淡蓝色雪花状的固态氧6下列是对物质的一些性质和变化的描述：铜在空气中加热能跟氧气反应；碱式碳酸铜是绿色的固体；镁条在空气中燃烧，产生耀眼的白光，放出大量的热，生成白色的固体；铁矿石被粉碎；胆矾是蓝色的固体。其中，描述物理性质的是 ，描述物理变化的是 ，描述化学变化的是 ，描述化学性质的是 （用序号填写）。陆家街中学“主动学习”4 课 题第一单元 课题2 化学是一门以实验为基础的科学第1课时授课教师学生姓名班级学习时间设 计 人李劲松导学目标1、通过对蜡烛及其燃烧的探究，初步学会观察实验、表述实验现象的能力。2、说出实验探究的一般步骤。学习要点重点难点考点易错点对蜡烛及其燃烧的探究。化学实验的途径。蜡烛及其燃烧时的各种变化是物理变化和化学变化课中导学认真阅读课文回答下列问题：1 请举出你了解的生活中的可以燃烧的物质。2.化学是一门以 自然科学，科学探究离不开实验。化学实验的途径是： - - - 。3. 蜡烛燃烧时可能发生哪几种变化？实验对现象的观察
