《安徽省宿州市2020学年九年级化学上学期化学10月月考试卷（含解析）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《安徽省宿州市2020学年九年级化学上学期化学10月月考试卷（含解析）（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、安徽省宿州市2020学年九年级化学上学期化学10月月考试卷一、单选题1.原子的结构是否稳定主要取决于原子的（ ）A.电子总数B.中子数C.最外层电子数D.质子数【答案】C 【考点】原子的定义与构成 【解析】【解答】当原子的最外层电子少于4个时，容易失去电子；多于4个少于8个时，容易获得电子；最外层为8个电子时，元素的化学性质最稳定。元素的化学性质主要决定于原子的最外层电子数，与质子数、电子总数、中子数无关。故答案为：C。【分析】根据原子的结构是否稳定主要取决于原子最外层电子数 解答2.下列变化中,前者是物理变化,后者是化学变化的是（ ） A.空气液化, 矿石粉碎B.碘升华,红磷燃烧C.炸药爆炸
2、, 铁生锈D.冰融化,工业制氧【答案】B 【考点】物理变化、化学变化的特点及其判别 【解析】【解答】A、空气液化、矿石粉碎都属于物理变化，A不符合题意；B、碘升华属于物理变化，红磷燃烧生成五氧化二磷，属于化学变化，B符合题意；C、炸药爆炸、铁生锈都属于化学变化，C不符合题意；D、冰融化、工业制氧都属于物理变化，D不符合题意。故答案为：B。【分析】有新物质生成的变化是化学变化，没有新物质生成的变化是物理变化，据此分析解答3.下列反应既不是氧化反应也不是化合反应也不是分解反应的是（ ） A.氧化钙水氢氧化钙B.碳酸氢铵水二氧化碳氨气C.二氧化碳石灰水碳酸钙水D.酒精氧气水二氧化碳【答案】C 【考点
3、】反应类型的判定 【解析】【解答】A、该反应是两种物质生成一种物质的化合反应，A不符合题意；B、该反应是一种物质生成三种物质的分解反应，B不符合题意；C、该反应的反应物两种且没有氧气参加，生成物是两种，不符合“一变多”的特征，既不是氧化反应也不是化合反应也不是分解反应，C符合题意；D、该反应的反应物、生成物都是两种，不符合“一变多”的特征，不属于分解反应，D不符合题意。故答案为：C。【分析】根据分解反应是由一种物质生成多种物质的反应，化合反应是多种物质生成一种物质的反应，氧化反应是物质与氧气发生的反应较氧化反应，据此分析解答4.实验室制取氧气大致可分为以下几个步骤，点燃酒精灯，加热试管；检查装
4、置的气密性；将高锰酸钾装入试管，管口放一小团棉花，塞上带导管的单孔塞；用排水法收集氧气；熄灭酒精灯；将导气管从水槽中撤离，按顺序固定好仪器，符合题意的操作顺序是 A.B.C.D.【答案】A 【考点】氧气的实验室制法 【解析】【解答】实验室制取氧气的实验步骤概括为：查、装、定、点、收、离、熄，即，检查装置的气密性-装入药品-固定仪器-点燃酒精灯-收集气体-将导管移出水面-熄灭酒精灯。如果先熄灭酒精灯再移出导管，会导致水倒流，使试管炸裂。【分析】根据氧气的制取步骤为：查、装、定、点、收、离、熄，分析解答5.学习化学我们要经常做实验。下列实验操作正确的是 ( ) A.滴加液体B.给液体加热C.取液体
5、D.闻气味【答案】C 【考点】实验室常见的仪器及使用，药品的取用 【解析】【解答】A.滴管应悬空竖直，以免污染药品，A不符合题意；B.试管内液体不应超过试管容积的三分之一，B不符合题意；C.倾倒液体，试管倾斜，瓶塞倒放，C符合题意；D.应用招气入鼻法，不应直接闻气味，D不符合题意。故答案为：C【分析】A根据胶头滴管的使用方法解答B根据给试管中的液体加热的注意事项分析 解答C根据液体倾倒时的注意事项解答D根据闻药品气味的方法解答6.用双氧水制取氧气时，忘记加催化剂，其结果是：（ ） A.放出氧气的速率慢B.不放出氧气C.放出氧气的总量会减少D.放出氧气的总量会减少且速率慢【答案】A 【考点】催化
6、剂的特点与催化作用 【解析】【解答】A、常温下过氧化氢溶液分解速度较慢，为加快分解速率常加入二氧化锰作催化剂，没有加催化剂放出氧气的速率慢，A符合题意；B、过氧化氢溶液在常温下能分解产生氧气，忘记加催化剂，能产生氧气，B不符合题意；C、过氧化氢在不加催化剂可以分解放出氧气，只是反应速率较慢，不影响产生氧气的质量，C不符合题意；D、没有加二氧化锰，过氧化氢的分解速度较慢，反应产生的氧气总量是不变的，D不符合题意。故答案为：A。【分析】根据催化剂只能改变物质的反应速率，但本身的质量和化学性质在反应前后不变分析解答7.20l0年4月5日，科学家成功合成了第117号新元素的原子，在元素周期表中填补了第
7、116号和118号元素之间的空缺。该原子的相对原子质量主要取决于（ ）A.中子数B.中子数和质子数C.电子数D.质子数【答案】B 【考点】原子的有关数量计算 【解析】【解答】在原子中，核内质子数=原子序数，原子的相对原子质量约等于中子数和质子数的和。故答案为：B。【分析】根据已有知识进行解答，质子数=原子序数，相对原子质量=质子数+中子数解答8.关于氧原子和氧离子的描述，下列说法正确的是（ ） A.氧原子和氧离子的核外电子数相同B.氧原子和氧离子的核外电子层数相同C.氧原子的结构更稳定D.氧离子的质子数比核外电子数多【答案】B 【考点】原子和离子的相互转化 【解析】【解答】A、氧原子得到2个电
8、子形成O2- ， 它们的核外电子数不相同，A不符合题意；B、氧原子得到2个电子形成O2- ， 它们的核外都有2个电子层，B符合题意；C、氧原子得到2个电子形成O2- ， 氧离子的最外层电子数为8，属于相对稳定结构，C不符合题意；D、氧原子得到2个电子形成O2- ， 氧离子中质子数为8，核外电子数为10，D不符合题意。故答案为：B。【分析】根据氧原子得到两个电子形成氧离子，电子层数和质子数不变，结构更稳定，核外电子数变多解答9.观察如图中的有关操作和现象，判断下列叙述正确的是：（ ）A.集气瓶中的气体可能是空气B.集气瓶中的气体一定是二氧化碳C.集气瓶中的气体一定是氧气D.集气瓶中的气体可能是氮
9、气【答案】D 【考点】常见气体的检验 【解析】【解答】根据图中观察到的现象：燃着的小木条靠近集气瓶口时无明显现象，当伸入集气瓶内时熄灭，再结合氧气有助燃的性质可知一定不会是空气和氧气，若集气瓶中装的是氮气或二氧化碳气体，木条均会熄灭，所以集气瓶中的气体可能是二氧化碳，也可能是氮气。故答案为：D。【分析】燃着的木条放入集气瓶，木条熄灭，只能说明气体不助燃，据此分析解答10.如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中错误的是（ ）A.该实验证明空气中氧气的体积含量约占1/5B.实验时红磷一定要过量C.实验前一定要检验装置的气密性D.红磷燃烧，火焰熄灭
10、后立刻打开弹簧夹，会吸入超过1/5容积的水【答案】D 【考点】测定空气中的氧气含量 【解析】【解答】A、结合课本相关知识可知，测定空气中氧气含量实验的结论是氧气约占空气体积的1/5，A不符合题意；B、实验时红磷一定过量，才能将集气瓶内的氧气消耗掉，B不符合题意；C、实验前要检查装置的气密性，否则会使结果偏小，C不符合题意；D、红磷燃烧产生大量白烟，红磷燃烧结束后立刻打开弹簧夹，由于剩余气体膨胀，测量的结果会小于五分之一，要等到冷却后打开弹簧夹，D符合题意。故答案为：D。【分析】红磷燃烧消耗集气瓶内的氧气，实验证明空气中氧气的体积含量约占1/5，该实验要求红磷一定要过量；装置的气密性要好，装置要
11、冷却后打开止水夹二、填空题11.化学就在我们身边,它能改变我们的生活.现有木炭 硫黄 红磷 细铁丝 蜡烛，五种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答下列问题：（1）发出明亮的蓝紫色火焰的是_； （2）产生大量白烟的是_； （3）剧烈燃烧、火星四射的是_； （4）产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是_； （5）生成的气体会污染空气的是_； （6）生成物中有水的是_。 【答案】（1）（2）（2）（3）（3）（4）（4）（1）（5）（2）（6）（5）【考点】氧气的化学性质，化合反应及其应用 【解析】【解答】（1）在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰的是硫磺；（2）在氧气中燃烧产生大量白烟的是红磷；（3）在氧气中
12、剧烈燃烧、火星四射的是铁丝；（4）在氧气中燃烧产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是木炭和蜡烛；（5）在氧气中燃烧生成的气体会污染空气的是硫磺；（6）在氧气中燃烧产生水的是蜡烛。故答案为：（2）；（3）；（4）；（1）；（2）；（5）【分析】根据各种物质在氧气燃烧的现象和性质分析，二氧化硫有毒能污染环境，木炭燃烧生成二氧化碳，能使澄清石灰水变浑浊12.写出下列反应的文字表达式并回答问题： （1）红磷燃烧：_ （2）加热暗紫色固体制取氧气：_ （3）加热固体混合物制氧气：_ （4）上述反应中,属于化合反应的是_，属于分解反应的是_，属于氧化反应的是_。（填序号） 【答案】（1）磷+氧气 五氧化二磷（2）高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气（3）氯酸钾 氯化钾+氧气（4）（1）；（2）（3）；（1） 【考点】反应类型的判定，文字表达式 【解析】【解答】（1）红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：磷+氧气 五氧化二磷；（2）高锰酸钾是暗紫色固体，在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气；（3）氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气，属于加热固体混合物制取氧气，反应的文字表达式为：氯酸钾 氯化钾+氧气；（1）符合“多变一”的特征，属于化合反应；（2）（
