《九年级思想品德 第二单元测试题 教科版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级思想品德 第二单元测试题 教科版.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、九年级教科版思想品德第二单元测试题（含答案）一、单项选择题（每小题3分，共48分）1我国在本世纪头20年的奋斗目标是A超过发达国家B解决人民的温饱问题C全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会D把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家2我国社会的主要矛盾是A发展经济与保护环境之间的矛盾B物质文明与精神文明建设之间的矛盾C改革开放与闭关自守的矛盾D人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾3“60年前，中国人民从政治上站了起来；60年后，我们已从经济上真正站了起来。”从经济上真正站了起来，指的是A我国实现了总体小康B我国实现了由贫穷到温饱的跨越C我国基本实现了现代化D我国已
2、为发达国家4我国经济发展的成就体现在我们日常生活中的是城乡居民的居住条件得到改善 国民生产总值提前实现了翻两番的目标 城乡居民用于食品方面的支出占家庭总消费支出的比重下降 城乡居民拥有的通讯工具比原来明显增多了ABCD5我国现代意义上的小康，是由 提出来的。A胡锦涛B邓小平C毛泽东D江泽民6一个富裕的庄稼汉在去世前把孩子叫到自己跟前，说：“你们千万不要卖掉家产和土地，那是祖辈留下来的，地里埋着财宝。我不知道确切的位置，你们只要发奋挖掘，就一定能找到。秋收后你就去翻地，每个地方都别落下。”父亲说完便去世了。孩子们根据遗嘱把地翻了个遍。一年过去了，财宝没有找到，地里的收成却比往年好得多。这个故事说
3、明要想获得，就得付出艰辛的劳动 一分耕耘，一分收获 辛勤的劳动是创造财富的基础 辛勤劳动就一定能发财致富ABCD7俗话说：“口袋丰，不如脑袋丰”、“纵有家产万贯，不如薄技在身”。这说明了智慧创造财富 勤劳创造财富 科技创造财富 金钱创造财富ABCD8让一切创造财富的源泉充分涌流，必须落实科学发展观，构建社会主义和谐社会 实现同步富裕、同等富裕 完善社会主义经济制度 建立健全合理的收入分配制度ABCD9我国的分配制度是A按劳分配B公有制为主体、多种所有制经济共同发展C按生产要素分配D按劳分配为主体、多种分配方式并存10在我国现阶段，参与了分配的生产要素有劳动 资本 技术 管理ABCD11“君子爱
4、财，取之有道”，这句话告诉我们的道理是A可以不择一切手段获得财富B财富的取得要通过合法正当的方式C富有是每个人的愿望，人们应当寻找暴富的方法D只有劳动收入才是合法的12我国税收的特征是规定性 强制性 无偿性 固定性 免费性ABCD13吴某在路上拾得一个钱包，内有现金数万，喜不自禁，占为己有。失主知道后请求归还，但吴某拒不交还，于是失主向法院起诉。法院判决吴某交还全部款项，并承担诉讼费用。这个案例说明见利忘义在任何时候都是不可取的 不是自己的合法所得，就不能占为己有 取得不当的利，应当返还受损失的人 任何人不得将他的遗失物非法占为己有ABCD14财富的获得与支配不能没有“法”与“义”的参与，对法
5、与义的认识正确的是法对人的约束是外在的 义对人的约束是内在的 法与义相互排斥 法与义同源共生ABCD15之所以要提倡“富而思进”，是因为人生的意义在于不断创造、不断突破自我、超越自我 只有在新的起点上不断向前迈进，不断超越自我，才能永立潮头，走出更宽广的道路 当前社会上存在“小富即安”的思想 “小富即安”即是不思进取的行为，又是违法犯罪行为ABCD16财富的获取有多种办法和途径，下列属于通过合法途径和手段获取财富的是上班获得工资 写文章挣稿费 赌博的盈利 搞发明创造获得收益 官员收受的贿赂ABCD二、问答题（共52分）17（8分）总体小康和全面小康的特点分别是什么？18（8分）深圳市某公司的董
6、事长、总经理及两名会计共4人因采用“两套帐”等违法手段偷逃税款60多万元，分别被法院判处13年有期徒刑，并被处以555万元的罚款。该案例给我们什么启示？19（12分）如何理解科技创造财富？20（10分）材料一：改革开放之前，农民老王家人多地少，日子过得很紧巴。改革开放以后，头脑灵活、不怕吃苦的老王一家发展起林蛙养殖，凭着自己的辛勤劳动成了远近闻名的富裕户。材料二：富起来的老王不忘帮助其他农户，经他培训的十几家农户都发展起了自己的林蛙养殖，日子一天比一天好。（1）材料一体现了教材上的哪些观点？（6分）（2） 材料二反映了老王的什么品质？请简要说明。（4分）21（14分）材料一：小强的母亲说：“一
7、提起零花钱，我心里就隐隐作痛。自己的家庭一直不是很富裕，尽管平时总是教育儿子要节俭，但儿子却总是喜欢与同学攀比，更没想到的是，儿子竟然几次偷拿家里的钱。”材料二：初中生用零花钱“摆阔”请客，一桌竟然花了1200元。（1）请指出材料一中“儿子”的不正确行为。（要求：请写出三种，语句完整。）（3分）（2）结合材料，谈谈应怎样使用零花钱？（3分）（3）中学生为什么要培养勤俭节约的品德？（8分）参考答案一、单项选择题1C2D3A4D5B6A7C8C9D10D11B12C13D14C15A16C二、问答题17总体小康的特点：低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。全面小康的特点：是较高标准的小康，是共同
8、富裕的小康与精神文明的小康的统一。18依法纳税是公民的基本义务；依法纳税，人人有责；偷税漏税，损害国家和社会利益必将受到法律的制裁；在现代社会中，一切经济活动都必须在国家法律的框架之中。19科学技术是第一生产力，是先进生产力的集中体现和重要标志；科技进步和科技创新是发展生产力的决定性因素；在现代社会，依靠科技进步此进生产力的发展，是创造财富的重要途径；在我国，科学技术对于加快传统工农业生产的现代化进程具有积极的推动作用，它有力地促进了传统经济向现代经济的转轨，提高了经济效益。20（1）改革开放以来，广大人民群众依靠辛勤的劳动脱贫致富，走上小康之路；辛勤的劳动是创造财富的基础；在现代社会，智慧的
9、作用越来越突出。要创造财富，不仅要靠勤劳，还必须有发现财富的慧眼，敢于创新的头脑，开拓的胆识与勇气。（2）体现了老王富而思源的优秀品质。老王富起来后，担负起更大的社会责任，用实际行动回报社会、奉献社会，带动和帮助后富。21（1）喜欢与同学攀比；偷拿家里的钱；不能做到节俭；没有接受父母的正确教育，不能很好的体贴父母。（2）要勤俭节约，不能像材料中的一样摆阔和攀比；在消费前作好预算，把钱花在关键的地方；要适度消费和理性消费，在自己能够承受的范围内购买物有所值的商品；要树立绿色消费观念，用环保的眼光选购商品。（3）勤俭节约是中华民族的传统美德，勤俭节约是做人的美德；作为中学生，正是个人成长的重要时期，如果在这个时期能够恪守勤俭节约的生活准则，对未来的成长发展必定有无限的益处；相反如果从小就追求奢华，不但对国家和家庭不利，而且对个人的发展必然带来不良的影响；虽然我国已实现了总体小康，但是是低水平的小康，人民生活还不富裕。4用心 爱心 专心
