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1、2011届高考三轮复习考点大会诊考点生物实习、实验与研究性课题调查人群中的遗传病 调查环境污染对生物的影响植物生理实验 动物生理实验微生物类实验 研究性课题经典易错题会诊命题角度一调查人群中的遗传病1 性低血压是一种人类遗传病。为了研究其发病率与遗传方式，正确的方法是在人群中随机抽样调查并计算发病率在人群中随机抽样调查研究遗传方式在患者家系调查并计算发病率在患者家系调查研究遗传方式 A B C D 考场错解A 专家把脉对调查的方式以及遗传特点理解不清楚。研究遗传病的发病率是以群体为单位，而不能在某一个家系中统计。研究遗传方式必须对某一家系仔细分析，结合各种遗传病的遗传特点，判断其遗传方式。 对
2、症下药D2 某研究性学习小组在调查人群中的遗传病时，以“研究病的遗传方式”为子课题，下列调查的遗传病与选择的方法最合理的是 A白化病，在学校内随机抽样调查 B红绿色盲，在患者家系中调查 C进行性肌营养不良，在市中心随机抽样调查 D青少年型糖尿病，在患者家系中调查 考场错解A 专家把脉对遗传病调查时选择调查对象的基本原则理解不到位，不会科学地选择基本的调查方法。调查遗传病时，最好选择单基因遗传病。所以最好是找到有遗传病的家族进行调查。这样遗传情况相对简单，容易找到规律。由于遗传病的发病率较低，所以随机调查发现遗传病的情况并不多见。 对症下药B专家会诊本研究性课题的目的是初步学会调查和统计人类遗传
3、病的基本方法。能通过遗传病家谱分析，掌握遗传病特点并针对性提出解决方案。通过社会调查，掌握常用的科学统计、抽样方法，培养接触社会并从社会中直接获取资料或数据的能力。考场思维训练1 人类中有一种致死性疾病，隐性纯合的儿童lO岁以前可导致全部死亡，而基因型为Aa和AA的个体都表现为正常。已知在一个隔离的群体一代中，该基因a在成人中的频率为0.01。如果群体中随机婚配和没有突变发生的情况下，在下一代的新生儿中杂合体(Aa)的频率会是 A0.019 8 B0.009 9 C0.198 D0.000 11A解析：成人中基因a频率为001，则成人中A基因频率为0.99，则后代中按雌雄配子组合方式计算，含A
4、和a基因的配子有2种组合，即20.990.01-0.019 8。2 下列是生物兴趣小组开展人类遗传病调查的基本步骤。 确定要调查的遗传病，掌握其症状及表现汇总结果，统计分析设计记录表格及调查要点分多个小组调查，获得足够大的群体调查数据其正确的顺序是 A B C D2C解析：本题意在考查遗传病调查的基本步骤，而实质是考查了学生的实践能力和独立解决问题的能力，在具体调查之前应先确定好调查对象和内容，并设计好记录方法，最终还要对调查结果进行汇总分析。命题角度二调查环境污染对生物的影响1 污染对植物的生长发育有不同程度的影响。在一定程度上，植物在污染环境中也有继续保持正常生命活动的特性，这种特性称为抗
5、性。研究植物的抗性对筛选具有净化环境的植物种类和保护环境有积极意义。 (1)一项研究表明，植物对SO2的抗性与叶片上气孔密度和气孔大小等有关。所得数据如下表：被测植物平均受害面积 ()气孔气孔密度 (个/mm2)每个气孔面积(mm2)甲植物13.5218272乙植物33.4162426丙植物57.7136556该研究说明，植物对SO2的抗性与气孔的密度呈 关系，和每个气孔的面积呈 关系。在S02污染严重的地区，最好选择表中 植物为行道树种。 (2)工业生产中产生的SO2是酸雨(pH56)形成的主要原因之一。有人设计实验，研究酸雨对植物的毒害作用。实验过程中如图所示(除图中特别说明的外，其他条件
6、甲、乙均相同)：实验结果表明，“酸雨”使植物叶片变黄，而对照实验中的植物没有变黄。该实验说明，“酸雨”对植物的生长发育有影响。参照上述装置和试剂，以小麦种子为实验材料，尝试设计实验，探究2种不同pH的酸雨对种子萌发率的影响。 探究的问题：不同pH的酸雨对小麦种子萌发率的影响。 作出的假设： 。 实验步骤(简要叙述)： 。 实验预期结果与分析(实验预期结果多种多样，写出其中3种并加以分析)。 考场错解(1)成正比 成反比甲 (2)不同pH的酸雨对小麦种子萌发有影响。 采用多种pH56的酸雨进行实验，在每个花盆中播种同数量的小麦种子，相同条件下培养，一段时间后，观察萌发率。 a不同浓度的酸雨对种子
7、萌发率影响相同 b不同浓度的酸雨对种子萌发率影响不同 专家把脉对表格中的数据分析不全面，以及对实验操作过程和结果预测缺乏一定的科学性。由题意和表格中数据可知。植物的抗性大，即植物的受害面积小，受害面积的大小与气孔密度有一定关系但不是成正比的关系。探究实验的实验假设不一定要正确，因探究的问题是不同pH的酸雨对小麦种子萌发率的影响，所以假设应为不同pH的酸雨对小麦种子萌发率影响程度相同或不同。实验设计过程，应遵循对照原则，只有设计了对照才能说明酸雨对小麦种子萌发率有无影响。 对症下药(1)正相关反相关甲(2)不同pH的酸雨对小麦种子萌发率的影响程度不同(或相同)用上述实验装置和试剂，采用两种pH5
8、6的“酸雨”进行实验，设置清水对照；在三个花盆中播种同样数量的小麦种子；在相同而适宜的环境中培养； 一段时间(7天)后，分别统计3个装置中的种子萌发率。 a如果三个装置中种子萌发率没有差异，那么说明酸雨对种子萌发率没有影响。 b如果三个装置中，pH越小，种子萌发率越低，说明酸雨对种子萌发率有抑制作用，且随着pH的减小，抑制作用增大。 C如果三个装置中，pH越小，种子萌发率越高，说明酸雨对种子萌发有促进作用，且随着pH的减小，促进作用越大。2 请利用实验材料设计实验，证明SO2对幼苗叶片的影响。实验材料：Na2C03、稀H2SO4、玻璃罩、玻璃板、凡士林、烧杯、生长情况相同的南瓜幼苗三株、清水。
9、实验步骤：第一步：取5个相同的右图装置，标记为1号、2号、3号，用注水法测出图中实际容积为 Vm3，称量配制14 mg/m3和28 mg/m3的SO3所需 Na2S03分别为amg和b mg。(1)第二步： 观察20分钟；(2)第三步： 观察20分钟；(3)第四步： 观察20分钟；(4)预测结果： ； ； 。(5)结论： ，考场错解 (4)1号、2号装置中植物都正常生长或都不正常生长。(5)SO2对植物的生长影响不大或无影响或有促进作用。 专家把脉对实验的性质把握不清，该实验为验证性实验，因此其结果和结论不像探究性实验那样具有开放性。设计实验方案时应注意对照组为加蒸馏水的一组，单一变量是体现在
10、有无S02及S02浓度的高低，本实验的结果在预料之中，不具开放性。 对症下药 (1)向1号装置内的烧杯中加入amg Na2SO3，并用凡士林对装置进行密封，并在适宜的条件下培养。(2)向2号装置内的烧杯中加入6 mg Na2S03，其余操作同上。(3)向3号装置内的烧杯中加入适量的蒸馏水，其余操作同上。(4)1号装置中的植物叶片受轻微影响；2号装置中的植物叶片影响较重；3号装置中没任何影响。(5)SO2对植物的叶片有一定的伤害作用；在一定范围内，SO2浓度越高对植物叶片的伤害越大。专家会诊调查环境污染对生物的影响，要根据当地的实际情况，学会调查的基本方法，调查完后应及时统计和分析调查结果，了解
11、环境污染对生物的不利影响。观察二氧化硫对植物的影响，其原理是现场制备二氧化硫，将同种植物长势相同的幼苗分别放在同样大小的玻璃罩内，并且在玻璃罩内生成不同浓度的二氧化硫，就可以观察二氧化硫对植物的影响。考场思维训练1 二氧化硫对植物的破坏主要是破坏植物细胞的 A液泡 B叶绿体 C线粒体 D细胞壁1B解析：二氧化硫对植物的影响主要表现在对植物叶绿体的破坏上。2练据调查，闹市区里的细菌要比绿化区多7倍以上，这是由于某些植物能够 A吸收有毒气体 B分泌抗生素 C蒸发大量水分 D释放大量氧气2B解析：不仅要了解环境污染对生物的影响，还要了解生物对环境污染有防治作用。命题角度三植物生理实验1 的根具有向重
12、力生长的特性，下列是研究根向重力生长机理的两个实验。实验一：将空白琼脂和含EDTA的琼脂做成帽状，分别套在甲、乙两组玉米胚根的根冠外(示意图如下)。提示：EDTA的作用是去除与其临接部位的Ca2+。 将胚根水平放置培养一定时间后，观察到甲组胚根向重力(下)生长，乙组胚根水平生长。根据上述实验结果，得出实验结论： 。 实验二：水平放置的胚根弯曲向下生长，与根冠近地侧的Ca2+浓度明显高于远地侧有关。研究表明，根总是朝着Ca2+浓度高的方向弯曲生长。为验证这一结论，有人设计了下列实验方案。请根据提供的实验材料和用具，写出第二步及以后的实验步骤和实验结果，并回答问题。(1)实验材料和用具：胚根等长的
13、萌发玉米种子，含EDTA的琼脂帽，含Ca2+的琼脂块，空白琼脂块，培养皿等。 (2)实验步骤： 第一步：取若干个培养皿，在每个培养皿中放置适量的萌发玉米种子，按实验一中乙组的方法处理胚根一定时间后，移去根冠外的琼脂帽。 第二步： (3)实验结果： 。 (4)科学家进一步证实，根冠中生长素的分布受Ca2+浓度影响。当胚根水平放置时，重力诱导Ca2+向根冠下侧移动，导致近地侧的生长素浓度比远地侧高。请分析胚根的生长素分布与向重力生长的关系： 。 考场错解 胚根向重力生长与生长素有关；在A组的胚根下方放一个空白琼脂块，在B组的胚根下方放一个含Ca2+的琼脂块 专家把脉在解答实验一时由于受已有知识的影响容易产生思维定势，顺势答成向重力生长是因为生长素的影响，而没有提取题干中的有效信息，即EDTA的作用是去除与它接触的Ca2+，所以本题的目的是为了考查学生的综合分析能力，答题时可就情境做答，答案便一目了然实验二在设计实验步骤时不能把琼脂块放在胚根的下面，因为对最终的实验结果(B组胚根向下生长)进行解释时，无法区别胚根向下生长是因为受Ca2+的影响还是受重力的影响。对实验结果的预测，要把握验证性实验的特点，即实验结果不具有开放性，并且和实验目的形成呼应，直接做答就可以了。 对症下药实验一结论：胚
