《精编》某小学科研工作总结

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1、科研工作哈尔滨市铁东小学校转眼间，一个学期又过去了。在过去的这个学期里，我们铁东坚持科研兴校，以科研工作带动学校教育教学工作的全面开展，使科研工作上了一个新的台阶。现对本学期的科研工作做以。一、加强学习，营造科研氛围。长期以来，在小学教育教学中，存在着忽视科研工作的现象。教师对科研工作没有足够的认识，科研工作缺乏实效，甚至是为了应付上级部门的检查而无奈地进行课题研究。究其原因，除了日常教学任务的繁重影响了科研工作的正常开展之外，主要原因在于缺乏理论研究的基础，更缺乏专家的指导。我校为了更好地开展科研工作，引导教师加强学习，从各个方面为教师提供学习的时间和空间，使教师转变科研的理念，真正认识到科

2、研工作对学校教育教学的积极促进作用。为了解决老师们在开展课题研究时资料、理论指导严重缺乏的难题，我们购买、订阅了许多教育科研方面的资料。一旦发现有关科研方面有价值的材料，我们就把它收集整理出来，印发给老师，并倡导老师们利用业务学习的时间进行学习，同时要求每位教师做好学习笔记。同时，我们经常邀请专家来我校做有关科研方面的报告，让老师们亲身感受科研工作的意义。学校领导注重收集日常资料，利用全体教师集中学习的时间与大家探讨。经过这样的过程，教师们从理念上对科研工作有了新的认识，有了更为深刻的认识，对我校的科研工作高度重视，也解决了科研工作中的一些难题。有了良好的科研氛围，学校的教师们主动参与科研的意

3、识有了明显的增强，为研究工作的深入进行奠定了坚实的基础。二、建立健全科研工作制度，使科研工作得以保障。工作的扎实开展离不开健全的工作制度。为了使我校科研工作真正落到实处，根据我校的实际情况以及老师们的工作需求，我们制定了学校的科研工作制度。通过科研工作制度的制定，我校的科研工作趋于规范化、制度化、科学化，对课题的立项、课题的论证、课题的申报、课题的研究管理以及课题的结题等方面均作出了明确的规定，使老师们对科研工作的开展有了更为清楚的认识和了解。 为了使科研工作得到足够的保障，学校经常组织教师到外校参观学习，学习别人的先进经验，结合我校的实际情况，不断调整和改进科研工作的方向和策略。对教师进行科

4、学研究，学校给予经费方面的大力支持，只要是参与科研工作的教师，学校对其所使用的经费给予一定比例的报销，同时提供各种必需的设备，以保证科研工作的顺利开展。有了健全的科研工作制度，我校的科研工作上了一个新的台阶。科研工作的开展有了保障，研究更具现实性、针对性和实效性。三、培养科研骨干，提高科研能力。学校要发展，必须把提高教师教育科研的素质作为推进学校素质教育的重要战略举措，努力建设一支善教育、精教学、能科研的教师队伍，使学校走上可持续发展的道路。在进行科研的过程中，我们根据教师的实际情况，因人而异，使每一位教师都能参与到科研工作之中。我们首先选择科研能力较强的教师作为学校科研工作的骨干力量，这些骨

5、干力量通常是由各个学科的教研组长来担任，他们业务能力突出，责任感也强，尤其是具备进行科研工作的热情和能力，具备较强的组织能力和管理能力。对于这些骨干教师，学校要求他们每人承担一项科研课题，并担任课题组的组长，结合自身实际，带动教研组内的教师共同参与课题研究，研究的内容和形式由这些骨干教师决定，定期向学校上报课题研究方案和课题研究的有关资料，并根据教学的实际情况，负责资料的汇总、论文的撰写与整理、课题的结题等工作。与此同时，我们要求其他教师认真学习，组织听取教科研讲座，阅读有关科研资料，使其掌握一些科研的方法，而后根据自己的实际和需要参加某一个课题的研究，在科研骨干教师的带领下，一起学习，一起讨

6、论，一起实践。通过这些活动的开展，我校逐渐形成了以骨干教师为核心，全员参与的科研氛围，科研骨干队伍的科研能力有了明显的改观，学校的科研水平也得到了有效的提高。四、立足日常教学，将科研和教学紧密结合。“科研兴校”一直是我们的办学指导思想，科研工作的实施目的也是为了促进学校教育教学质量的提高。为了使科研工作能真正落实到实处，我们在加强教师理论学习，积极开展科研工作的同时，还着重要求教师们将科研工作融入日常的教育教学中。结合市教育局提出的指导意见，我们学校坚持开展“听课、评课”教学研讨活动。教师全员参与，共同提高。在活动过程中，各教研组认真组织，集体备课，集体听课，集体评课，结合本年级、本学科特点进

7、行教学研讨，及时教学中的先进经验，明确存在的问题并探讨解决问题的合理手段和有效途径，相互交流学习，不断反思，共同提高，推动了教学研究的深入进行，为科研工作的开展提供了契机和平台。我们学校坚持开展“作业设计”活动，提倡教师结合班级情况和学科特点，自行设计出合理、有效、具有指导性的作业。为了使活动的开展更为扎实，老师们共同研究，不断改进，不同的年级、不同的学科都设计出了各具特色的作业，同时，教师们以此活动为基础，深入开展了科学研究， 促进教学质量的提高。科研工作的实施不是脱离教学之外的产物，而是要和日常的教学紧密结合起来，在教学中发现科学研究的目标和内容，在科学研究中发现教学中存在的问题和不足，两

8、相结合，互相渗透，互相促进，不断完善。五、具体工作1、开课会我校为了全面实施、开展以“唤醒教师内心智慧及生命价值意识,提高职业幸福指数”为主题的课题研究，于10月13日召开了课题开题会。在会上宣读了我校的开题报告，使教师们能够清楚的明白此次课题研究的重要性和今后研究的方向，并调动了教师们参与的积极性。2、调查问卷为了切实了解教师们工作的压力情况和对工作的期望，便于学校掌握课题研究的第一手资料，有的放矢的进行研究，学校在开题会不久便进行了“铁东小学工作压力调查问卷”。附“铁东小学教师工作压力调查问卷”为了调查我校教师的工作压力，我们拟订了这份调查问卷，共有12个问题。本次调查不记姓名，希望您如实

9、填写，谢谢您的合作！（请根据您的情况选择）您的基本情况：性别（ ） 年龄（ ） 工龄（ ）1 早晨起床时，感觉非常累，可是又不得不去面对一天的工作。 是（ ） 一般（ ） 否（ ）2 在工作中整天与学生打交道，对你来说不是一件轻松的事情，对吗？ 是（ ） 一般（ ） 否（ ）3 你能非常有效地处理学生及家长的各种问题。 能（ ） 一般（ ） 不能（ ）4 你感觉，你的工作对学生的生活有积极的影响。 有（ ） 一般（ ） 没有（ ）5 自从开始干这份工作，你对学生越来越没有像以前那么耐心和热情了？ 是（ ） 一般（ ） 否（ ）6 你并不能真正关注每个学生的状况。 是（ ） 一般（ ） 否（ ）

10、7跟学生在一起的时候，你很容易营造一个轻松的氛围。 是（ ） 一般（ ） 否（ ）8你是否觉得手头的工作过重？经常有做不完的事情？ 是（ ） 一般（ ） 否（ ）9你经常因为工作上的事情，情绪低落，或者莫名其妙地发脾气？ 是（ ） 有时候（ ） 否（ ）10你经常因为工作压力而导致食欲不振。 是（ ） 一般（ ） 否（ ）11你经常担心下岗，或者担心自己收入过少不能应付生活需要？ 是（ ） 一般（ ） 否（ ）12你对你现在工作的单位是否满意。 满意（ ） 一般（ ） 不满意（ ）13、你认为在工作中幸福吗？为什么？14、你认为学校应该如何为教师缓解压力，提高教师的幸福感呢（在学校能力允许的范

11、围内）？3、各口、各位教师的子课题在实验伊始，我校首先与各口的领导协商，共同制定各口的子课题，全校联手、协同作战进行课题的实验研究。然后，在发动教师，结合自己的教学实际、学科年级在学校的课题之下制定自己的子课题。4、制度建设结合区“教学质量年”活动，我校自行设计了教学常规管理手册，将我校教学方面的制度都附在了上面，做到人手一册。在制定制度时，我们反复修改力求既符合区里的要求，又要减轻教师的负担，因此难度极大，修改了不下4次。5、心理讲座要想提高教师的幸福指数，还有一个教师的心理因素。因此，我校委派心理教师邱平（受过专门培训，有心理咨询师资格证书）对教师进行心理方面的辅导，十月上旬已经进行了一次

12、，十一月份还将进行一次。老师们感觉这种辅导的形式比较新颖，并且通过一些小游戏、小测试真能达到缓解压力的效果。6、科研例会为了及时交流研究心得，发现在研究中的经验、不足以便及时调整研究策略，我校每两周便召开一次科研例会，主要就是交流经验、查摆问题，制定下一步的研究策略。7、教师讲坛在“唤醒教师内心智慧及生命价值”方面，我们目前将科研与校本研修结合进行。利用我校的“教师讲坛”这个平台让参与科研的教师围绕自己的子课题进行研讨。8、工会活动教师们现在的工作压力非常大，因此我们与工会协商经校长同意后决定每月开展一至二次为教师们所喜闻乐见的工会活动，方式由老师们决定或唱或跳，以便于排解压力，放松心情。成绩的取得令人欣喜，更让我们感到高兴的是科研工作已经深入每一位教师的内心深处，老师们从根本上体会到了科研带来的益处，愿意从事科研，乐于进行科研。但是这只是课题研究工作的开始，随着课题研究工作的深入，会出现很多意想不到的情况，也可能遇到挫折，不过我们会不断的总结经验教训，最终达到科研兴教的目的。在我校全体教师的共同努力下，我校的课题研究活动正在蓬勃开展。我们知道科研工作永无止境，我们将继续积极投入课题研究，继续加强教师的培训学习，加强课题研究的深度，注重科研成果的积累，努力提高教师的课题研究能力，努力构建“科研兴教，科研兴校”的宏伟工程，开创学校教育科研的新局面，推动学校办学水平的整体提升。