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14、挂两支笔的孩子32 1学习课文一、二两段，了解陆小亮不再挂笔的原因。 2能摘录课文中带分号的句于。舱用“无论都” 及“虽说可”关联词语造句。 3初步明白只有认真学习，牢固掌握基础知识和基本技能，才能更好地为别人服务的道理。了解陆小亮不再挂笔的原因初步明白只有认真学习，牢固掌握基础知识和基本技能，才能更好地为别人服务的道理。投影片小黑板录音机 1学习课文第一段。 (1)指名朗读课文第一段，其他同学边听边思考：从哪些地方可以看出这支圆珠笔“妙极了”? ， (2)为什么课文在写笔的功能时要用分号?(复习分号的用法，3种颜色并列，3个分句并列。) (3)“无论到哪儿，他都不忘挂上这两支宝贝笔”这一句话是什么意思，为什么陆小亮要这么做?用“无论都”这一关联词说一句话。 2学习课文第二段。 (1)齐读课文第4自然段，想一想这一过渡段中哪句话是承上，哪句话是启下的? (2)“左右为难”是什么意思?出示小黑板：陆小亮之所以感到左右为难，是因为他想如果( )老奶奶，( )；如果( )老奶奶，( )。请按你的理解填空。 (3)陆小亮终于答应给老奶奶写信了，可他写得那么“费劲”，课文哪些地方表明陆小亮写信很费劲?请边读边划找。 (4)汇报交流。井练读这段话。 陆小亮为什么不再挂两支笔了?请学生结合课文内容，用上“虽说可”这一组关联词语来回答。 3有感情地朗读课文第二段。 4完成作业本第2、3题。
