《甘肃省瓜州县第二中学八年级政治上册 第十课 顺境与逆境的双重变奏（第一课时）学案（无答案） 教科版（通用）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《甘肃省瓜州县第二中学八年级政治上册 第十课 顺境与逆境的双重变奏（第一课时）学案（无答案） 教科版（通用）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第十课 顺境与逆境的双重变奏（第一课时）学 习目 标知识目标：正确理解顺境和逆境与人的成长之间的关系。情感目标：培育个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，养成良好的生活态度。能力目标：养成自立自信的生活态度，体会自强不息的精神意义；正确对待学习压力，培养正确的学习观念。重 点难 点重点：学习顺境给人带来的积极和消极影响，我们青少年该如何做？难点：顺境给人消极影响，顺境和逆境可以相互转换。教法选择自主合作课型新授课课前准备课件是否采用多 媒 体是教 学时 数2课时教学时数第 1 课时备课总数第 课时课 堂 教 学 过 程 设 计教学内容教师活动学生活动一、【导入新课】（1）播放反映发达地区和落后地区
2、生活的录像片段，或者看反映发达地区和落后地区生活的照片。 （2）讨论：看了刚才的片段，你有什么感受？如果让你选择，你更愿意生活在什么环境中？（3）教师：我们都愿意选择好的生活条件。但是，一般情况下，我们并不能选择自己的生活条件，而只能适应客观存在的生活条件。在此基础上，通过努力来改善生活条件。对于一个人的成长和发展来说，好的生活条件不一定是好事，坏的生活条件也不一定是坏事，这取决于个人如何看待和利用自己的生活条件。 板书课题：第十课 顺境与逆境的双重变奏二、【学习新课】活动一：我们的幸福生活（在顺境中的成功） 以小组合作的方式活动。 第一步，将学生分成 5 6 个小组。 第二步，确定研究的主题
3、。可以从不同的角度和侧面了解社会给学生提供的条件。如可以从教育的发展、生活条件的变化、社会文化等方面进行研究，从中体会现在生活的幸福。 教师导入新课, 播放反映发达地区和落后地区生活的录像片段。教师：让学生对不同的生活条件有感性认识。体会到：不同的人所拥有的生活条件是不同的，这些条件大多不以个人意志为转移，我们只能改变自己的态度，适应客观条件。学生观看课件。学生讨论：看了刚才的片段，你有什么感受？如果让你选择，你更愿意生活在什么环境中？以小组合作的方式活动。 学生回答后教师总结教学内容教师活动学生活动通过活动学生思考：1.合作交流：你认为怎样的环境才是有利于我们成长的良好环境呢？2.顺境对个人
4、成长的积极作用。 活动三：顺境十戒 （1）学生以小组合作的方式讨论制定“顺境十戒”。 （2）全班交流各小组讨论的结果，整理出全班共同遵守的“顺境十戒”。 三、【课堂小结】 四、【课堂练习】（见练习册） 板书设计： 1.什么是顺境 2.顺境对个人的积极影响 （1）身心发展 (2）工作学习 （3）大环境 3.顺境的消极影响：精神懈怠、不思进取、缺乏忧患一丝、盲目乐观教师组织活动，让学生感受自己生活的幸福，学会珍惜自己的顺境。对学生的回答给以确定性评价教师呈现本备课系统“多媒体资源”中的资料“三只青蛙的故事”教师：通过真实的然而是生活中难以想像的事情，让学生产生感悟，深切感受安逸的顺境有时反而会阻碍人的发展。 先让学生说本节课的收获后进行简短小结检查指导，完成练习学生合作交流：你认为怎样的环境才是有利于我们成长的良好环境呢？学生讲述古今中外由于沉溺于安逸的生活、不思进取而荒废学业、走向失败、失去机会等的故事，并交流从中获得的感悟。学生以小组合作的方式讨论制定“顺境十戒”。 学生说说本节课的收获作业设置完成练习册教学反思等级评价（A/B/C/D）
