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1、抗击疫情期间教师在校注意事项 目录 CONTENTS 壹 在校安全 贰 防疫防控 叁 教学管理 壹 在校安全 带口罩 勤洗手 壹 在校安全 在学校就餐时尽量保持一定距离 进餐前方可摘掉口罩 洗手后进餐 避免扎堆就餐和面对面就餐 减少交谈 勤通风 少聚集 外出回来 餐前 便前 便后 接触口眼鼻前 咳嗽或打喷嚏后 佩戴和摘脱口罩前后 接触公共物品 体育器材 学校电脑 扶手等 后 接触污染物之后 感觉手脏时等都应洗手 教师上课或多人办公时 佩戴医用口罩 办公人员须保持适度距离 提倡保持1米以上距离 在密闭空间 公共场所及近距离接触过程中 一定要正确佩戴口罩 教室 食堂 宿舍 图书馆 办公室 卫生间等
2、活动区域 加强通风清洁 保持室内空气流通 每日至少早 中 晚通风三次 每次至少30分钟 贰 OfficePLUS 防疫防控 贰 晨午检制度 上 下课管理 课间管理 学生因病缺课病因登记与追踪制度 1 实施课前清查 询问 关注每一位学生 并填写 班级安全日志 2 师生上课必须佩戴口罩 增设课前3分钟课堂纪律教育 3 减少师生教学互动 保持适当距离 不进行小组合作 4 保持教室通风 随时观察学生状态 发现不适学生 及时上报 5 老师教学内容设计合理 教学时间安排恰当 不搞疲劳战 题海战 6 上课教师在教室不得随意走动 批改作业后洗手消毒 7 室外集体活动课暂不进行 8 暂不能返校学生网络 听课不停
3、学 正常进行 1 防控特殊时期暂时停止大课间活动 本部操场在校外 由教务处重新调整作息时间表 2 课间休息时间 则由前面一节课的老师在教室里进行管理 值日老师在走廊上进行安全管理 提醒学生尽量少在楼层里跑动 禁止串班 要佩戴口罩 降低交叉感染的风险 学生因事 因病不能到校上课者 由家长向班主任请假 班主任应将情况记录在 学生因病缺课病因登记表 上 并及时了解学生患病情况和病因 包括发病时间 症状 就诊情况等信息 协助学校疫情报告人对其病情和转归进行追踪 如有怀疑 要及时报告给学校的疫情报告人 情报告人接到报告后 要及时了解学生患病的情况 对追踪情况进行排查 并将情况记录在晨午检记录表上 严格落
4、实晨午检制度 每日两次检测体温 并做好登记 体温 腋温 超过37 3C的发热者 应及时送医诊疗 防疫防控 叁 教学管理 叁 在正式授课中应注意学生个体辅导和集体教学的相互补充 班级学生掌握情况较好 可将学习新课与补学巩固讲解并行 对于两极分化的班级进行同伴互助式教学 班内统一教学与课后补学同时进行 对于班内学生知识掌握参差不齐的情况 可采取分层教学 对部分学习困难 注意力不易持久 独立性自觉性较弱而产生的新学困生 教师应给予特别辅导补教 课后应尽可能地发挥学生小组和同伴互助作用 挖掘疫情中的教育资源 收集和整理学生的抗 疫 作品 布置为教室展板 重新打造教室成长环境 重建班级文化 进一步开展疫
5、情教育必修课 既应弘扬疫情中的典型事例 又可引导学生关注到学校的具体复课保障工作中来 培养学生对 责任担当 家国情怀 人类命运共同体 人与自然 等人生课题的理解 制定线上线下课程衔接方案 为了保证线上教学的效果 老师们做了大量的教学调整 如难度的调整 学习模块的调整 教材整合的处理等 回归线下课堂 必然要更新计划 线上学习的效果受到多种因素的综合影响 差异化明显 各学科需要统筹考虑 制定衔接方案 复课后 采取个性化选择补学 实现差异化的异步学习 选择适合自己班情 学情的补学方法 复课后开始学习新课 遇到前面知识点 概念 定理 公式 可以用旧知链接形式进行系统补习 即学新课 用什么 补什么 以新联旧 以新带旧 让补有新收获 学有新提高 教学管理 错峰时间安排表 叁 THANKS
