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1、第四课 法制安全教育教案教学目标:A层:大致了解安全常识,尽量保护自己。B层:基本理解常用的安全知识,学会保护自己。C层:知道与生活相关的安全知识,会在不同情况下应用保护自己。 教学重点:有关安全的一些常识教学难点:在发生特殊情况下的处理方法教学过程:导入:天有不测风云,生活当中也充满了一些意外。安全第一,自己的生命健康总归是第一位的,在遇到一些紧急情况的时候我们要学会保护自己。一生活当中有哪些意外情况,或者在哪些方面,我们要注意安全?A(个别+补充回答)比如有:火灾、用电安全、煤气中毒、交通事故、突发病症,遇见被偷被抢等等。1. 遇见这些紧急情况我们能不能慌张?A应该怎样才对?B为什么?C不
2、要慌张,在情绪上要镇定,因为越是慌张,对事情的处理其实越不利。二接下来,我们逐一看遇见紧急情况如何处理。1. 案例情景1。隔壁邻居家着火了,烟雾很浓。而且有蔓延的趋势。这个时候,你应该怎么办?(讨论回答)B方法:1.打119火警电话。讲清楚自己的地点,附近有什么标志性建筑,在什么路附近。在消防车还没有到来之前:首先,要注意自己的安全,如果火势蔓延了,千万不要只顾着财物,可以拿湿毛巾捂嘴巴,千万不要坐电梯,也不要轻易跳楼等。如果火势不大,要学会一起用消防设施灭火。但是一定要注意自身安全。2. 用电用煤:情景2.小名用电时候不小心,触电了。怎么办?(讨论回答)3. 如果还和电器接触,千万不能拿手去
3、碰,要拿干的木头挑。然后立刻打120急救电话。4. 案例情景3:半夜起来,忽然闻到煤气味道,怎么办?C小组讨论回答5. 首先:能不能开灯?千万不能。然后,立刻开窗通风,关掉煤气阀门。第二天请人来检查煤气管道。6. 案例情景4.遇见被偷被抢,你应该怎么办?C小组讨论回答老师提示:分事前和事后两种情况。前提:要因地制宜,在保证自己安全情况下与歹徒周旋,要智勇双全。当时发现,要大声呼喊,恐吓歹徒,请求周围人的帮助,利用时间,及时拨打110报警,事后,可以去公安局报案或者拨打110求助。7. 案例情景5.:自己突然感到不舒服,仿佛要晕倒,或者周围有同学突发一些突发疾病。A B讨论回答,补充回答。8.
4、首先要暗示自己,要镇定,不要惊慌,尽量让自己坐下来,向周围人求助。如果是其他人,要及时拨打120求助,在救护车没有到来之前,也要因地制宜进行抢救,向附近人求助。9. 过马路和骑车时候我们要注意什么?红灯停,绿灯行。要走人行道。骑车要慢一些,不要飞跑,不要和机动车比赛,不要骑到机动车道上,不要一边骑车一边听音乐,不要三五成群一起走。三请同学复述发生以上情况怎么办,请同学讲讲自己有没有这个方面的经验和经历,或者听到的,看到的,都可以。四:生命可贵,希望大家记得以上各点,以防万一,希望大家都能平平安安。第五课 识别几种交通标志一、指导思想:以新课标为依据,贯彻“以人为本、健康第一”的指导思想。本课通
5、过看动画、玩游戏等教学形式激发学生学习的兴趣,让学生在“玩中学、学中思”的过程中养成遵守交通规则的习惯。二、学习目标:1、能积极主动的参与课的学习,认识常见的几种交通标志。2、在日常生活中能养成遵守交通规则的习惯。3、能与同伴合作,大胆表现自我,体验成功的乐趣。三、学情分析:本课属于安全常识教学内容,是新授课,授课对象为二年级学生。由于他们年龄小,生性好动,乐于表现。对交通安全的重要性认识不够,本课通过看录像、看动画、玩游戏等教学手段,使学生认识常见的几种交通标志,增强交通安全意识,养成遵守交通规则的习惯。四、教学重点是能认识几常见的交通标志。难点是养成遵守交通规则的习惯。五、教法:直观教学法
6、、讲授法、讨论法、游戏法等 学法:观察法、模仿法、学练法、创新法等。六、教学流程:1、想一想 通过教师提出的问题,导入新课。2、学一学 通过学生畅谈理想,引出警察。通过模仿交通指挥手势操,使学生体验警察的风采,激发学生的自豪感。3、乐一乐 通过看动画调节课堂气氛,让学生在乐的同时,知道交通安全就在我们身边,明记血的教训,让交通安全时刻牢记心中。4、看一看 让学生知道我们的生活离不开交通标志,知道遵守交通规则的重要性。同时培养学生的观察能力、快速反应能力。5、认一认 通过教师的讲解、师生的交流,让学生了解几种交通标志的作用,解决本课的教学重点。6、论一论 通过学生所见、所闻、所想。在正误对比教学
7、中展开讨论,进一步强化交通标志的重要性。7、玩一玩 快乐红绿灯游戏的玩法(教师演示并讲解)请学生进行操作,培养思维能力、增强行为意识、养成良好的遵守交通的习惯。接着教师语言引导,如果在十字路口没有红绿灯,你有什么方法来指挥交通吗?(比如警察的手势、交通指挥棒、机器人指挥等)对回答有创意的学生及时进行表演。8、找一找 通过找朋友的游戏,游戏方法(教师演示并讲解)使学生进一步巩固本课所学的交通标志的知识。鼓励学生做一名遵守交通规则的好孩子。9 、议一议 最后布置课外作业,使本课得到拓展。整个教学过程以想、学、乐、看、认、玩等手段来完成教学目标充分体现了新课标的理念,那就是:一切为了学生、为了学生的一切、为了一切的学生。