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1、广东清远一中实验学校 覃述文 2016年全国卷历史试题分析及备考启示 历史学科核心素养 史料实证 时空观念 历史理解 历史解释 历史价值观 对历史进行认识 要将所认识的史事置于具体的时空条件下进行考察 对史事的推理和论证必须依据可靠的史料作为证据 要从历史实际的角度客观地看待和理解过去的事情 所有的历史叙述在本质上是一种对过去事情的解释 任何历史阐释都蕴含着一定的思想观念和价值判断 时空观念 史料实证 历史理解 历史解释 历史价值观 建构正确的历史认识 一 2016年全国卷历史试题分析 总体感觉比想象中的要简单 具体表现在 1 今年试卷的阅读量降低了 2 文言文材料减少 3 从非选择题角度看
2、40题考察了关于人口的问题 也是社会热点问题 难度不大 4 选做题的难度无论从材料解读还是求答项设置方面都不大 5 从历史与现实的联结处设计题目 关注现实 联系实际 紧跟时代主流 学生们没有陌生感 一 2016年全国卷历史试题分析 一 试题结构和知识点分布 稳中有变 一 2016年全国卷历史试题分析 试卷整体还突出了 薄古厚今 国史为主 世界史为辅的原则 一 2016年全国卷历史试题分析 二 试题特点分析 1 立足考纲 注重基础 突出主干知识 不回避核心考点 24 孔子是儒家学派创始人 汉代崇尚儒学 尊 尚书 等五部书为经典 记录孔子言论的 论语 却不在 五经 之中 对此合理的解释是 A 五经
3、 为阐发孔子儒学思想而作B 汉代儒学背离了孔子的儒学思想C 儒学思想植根于久远的历史传统D 儒学传统由于秦始皇焚书而断绝 28 19世纪中期以后 中国市场上的洋货日益增多 火柴 洋布等用品 虽穷乡僻壤 求之于市 必有所供 这种状况表明 A 中国关税主权开始丧失B 商品经济基本取代自然经济C 民众生活与世界市场联系日趋密切D 中国市场由被动开放转为主动开放 汉代儒学 近代经济结构变动 33 1702年英国国王威廉三世去世 安妮女王即位 当时议会内部存在两个党派 安妮厌恶占多数席位的辉格党 于是解除了辉格党人的行政要职 代之以托利党人 这说明在当时英国 A 议会无权制约国王B 君主立宪制尚未完善C
4、 内阁制已基本确立D 权利法案 遭到破坏35 1947年 美国国务卿马歇尔提出援助欧洲复兴计划 并敦促欧洲方面首先拟定一项联合性质的计划 要求该计划即使不能得到所有欧洲国家的同意 也应征得一部分国家的同意 马歇尔计划体现出来的美国对欧政策 A 有利于煤钢联营的建立B 促成了欧美平等伙伴关系C 导致欧洲出现对峙D 成为德国分裂的根源 英国的君主立宪制 马歇尔计划 一 2016年全国卷历史试题分析 一 2016年全国卷历史试题分析 2 新材料 新情境的引入更加简练 丰富 高考试题选材必须贴近生活 贴近时代 才能更好地发挥考试对教学的促进作用 这些鲜活生动 时代感强的题材利于引导他们关注时事关注社会
5、生活 在参与社会生活过程中培育学科素养 28 19世纪中期以后 中国市场上的洋货日益增多 火柴 洋布等用品 虽穷乡僻壤 求之于市 必有所供 这种状况表明 A 中国关税主权开始丧失B 商品经济基本取代自然经济C 民众生活与世界市场联系日趋密切D 中国市场由被动开放转为主动开放 3 试题重视历史概念与阶段特征的考查与活用 跨模块的综合试题呈上升趋势 一 2016年全国卷历史试题分析 35 1947年 美国国务卿马歇尔提出援助欧洲复兴计划 并敦促欧洲方面首先拟定一项联合性质的计划 要求该计划即使不能得到所有欧洲国家的同意 也应征得一部分国家的同意 马歇尔计划体现出来的美国对欧政策 A 有利于煤钢联营
6、的建立B 促成了欧美平等伙伴关系C 导致欧洲出现对峙D 成为德国分裂的根源 考点 美苏两极对峙格局的形成 马歇尔计划 世界经济区域集团化 欧洲经济一体化 欧洲煤钢联营 一 2016年全国卷历史试题分析 4 试题紧扣时代脉博 直击时事热点 注重发挥学科教育功能24题儒家思想的考查 体现了中华优秀传统文化的传承 在2015年对儒家思想考查的基础上 今年进一步强化了学生对中华民族历史传统 文化积淀的认识 增强民族自豪感与自信心 25题考查 农业改革的趋向即规模经营 第26 27题考查了中国古代宋 明时期的政治制度 第32 33题考查了古代罗马和近代英国的民主法制建设 这四道题集中考查了制度创新与民主
7、法制建设 充分发挥了以史为鉴的积极作用 为学生提供了正确的历史观 法律观 间接渗透了社会主义依法治国理念 引导学生树立宪法意识和法治观念 达到了润物细无声的教育效果 28题考查 社会史观 全球史观 29题体现了甲午中日战争的问题 第30题体现了纪念抗日战争胜利及世界反法西斯战争胜利这一热点 这两道题既让学生认识中国近现代专制统治导致的落后 也让学生牢记日本侵华的罪行 进一步深化对学生的爱国主义教育 31题的命制契合当今外交热点 32题是依法治国 33题和41题契合民主热点 这三道题紧扣民主政治法制建设34 35题的命制应该是契合亚投行和 一带一路 第40题以 人口问题 为背景材料 呼应了当前社
8、会开放二胎 人口老龄化这一热点 鼓励学生运用所学知识来探究社会现实问题 体现了命题的开放性和鲜明的时代性 一 2016年全国卷历史试题分析 5 继续保持开放性试题的适当比重 40题第二小问某省的评分细则 标准是可以总体评价 也可以就主张分别评价 总体评价分积极 消极各3分 分别评价每个人积极 消极各1分 分0 1 2 3 4 5 6分七档 总体评价 多角度提出缓解人口压力的方法 为后世提供了借鉴 有一定的历史局限性 分别评价 康有为的主张是缓解人口压力的传统方法 但向生态环境脆弱地区大量移民不可行 严复的主张符合时代发展方向 但当时条件尚不具备 节制生育有可取之处 但未认识到人口因素的积极面
9、一 2016年全国卷历史试题分析 5 继续保持开放性试题的适当比重41题更加注重考查学生在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题 解决问题的能力 形式灵活 角度新颖 思路开放 立意高远 其开放性 灵活性经常令师生感到无所适从 此题不断创新 年年 变脸 是所有高考科目中最具有创新意识的题目 试题内容 素材 呈现方式 思维视角 作答要求和难度每年都在变化中 答题思维上倡导多角度发现 分析和解决问题 答题的原则上强调论从史出 史论结合 语言表达上强调逻辑严密 文字通顺 答案不唯一 鼓励创造性思维和求异思维 答案多元化 试题命制经常与学术成果 史学前沿动态联系密切 一 2016年全国卷历史试题
10、分析 41 阅读材料 完成下列要求 12分 材料人民订立契约建立国家 他们是国家的主人 人民主权不可转让 也不可代表 议员不能是人民的代表 只能充当人民的 办事员 英国人 只有在选举国会议员的期间 才是自由的 议员一旦选出之后 他们就是奴隶 他们就等于零了 人民主权不可分割 否则主权者将被 弄成是一个支离破碎拼凑起来的怪物 据卢梭 社会契约论 结合材料与所学世界史的相关知识 围绕 制度构想与实践 自行拟定一个具体的论题 并就所拟论题进行简要阐述 要求 明确写出所拟论题 阐述须有史实依据 解析 本题是小论文式的立论阐释题 属于极具开放性的题目 但在设问设计上就已经圈定了回答的范围和内容 答案落点
11、很低 很普通 材料主要论述了卢梭 社会契约论 中的人民主权原则 主权不可转让 主权不可代表 主权不可分割 本题可围绕 制度构想与实践 这一主题 准确理解材料中的人民主权原则 结合英美代议制民主制度的构想与实践等内容回答 如美国的三权分立制度借鉴了孟德斯鸠三权分立的观点 使孟德斯鸠的观点得到了实践 又如英国的君主立宪制则在一定程度上实践了霍布斯 洛克和卢梭等人主权在民的思想 同时 要注意题目的诸多限定词 世界史 一个论题 简要阐述 有史实依据 等 史论结合 能自圆其说 一 2016年全国卷历史试题分析 6 今年的选修题仍然和教材渐行渐远 四道选修题从其他使用全国卷高考的省份几年来公布的数据来看
12、相对说来45 48题得分率较高 也就是改革册与人物册 二 备考启示 1 研究 课程标准 考试说明 高考真题 明确备考方向 与其大量做题 不如抽出时间认真研究往年的试题 社会上流传的复习题往往粗制滥造 不得要领 不分良莠的抓着就做 最容易产生误导 往年的试题是精雕细磨的产物 它反映了对考试内容的深思熟虑 对设问和答案的准确拿捏 对学生水平的客观判断 研究这些试题 就如同和试题的制作者对话 刘芃 考试文集 第477页 二 备考启示 1 研究 课程标准 考试说明 高考真题 明确备考方向宏观上 研究历年高考试题 综合研究找特征 研究近年高考试题 重点研究找趋势 研究相同考点试题 对比研究找变化 研究不
13、同题型试题 分类研究找差别 研究考纲例题样题 整体研究找共性 微观上 研究命题考查意图 研究命题选材特点 研究命题题型特点 研究命题设问特点 研究命题答案拟制 明确四个方面的内容 考了些什么 涉及到教材的哪些知识点 统计 比较 分析 确定考频与主干知识 怎么样考的 题目是如何设问的 立意 价值取向 情景 呈现方式 审题 命题角度 怎么解答的 答题的基本思路是什么 思路 方法 程序 怎么赋分的 如何组织答案要点的 准确 规范 条理 二 备考启示 1 研究 课程标准 考试说明 高考真题 明确备考方向常考点 必考点 中国政治制度 中国经济 传统文化主流思想的演变 古代希腊罗马的政治制度 资本主义世界
14、市场的形成和发展 欧美代议制的形成和发展 近代中国的民主革命 经济结构的变动与资本主义的曲折发展 近代思想解放潮流 西方人文精神的起源 二战后世界政治格局的演变 二战后世界经济全球化趋势 低频考点 明清之际的儒学 中国古代科技成就 中国古代文学成就 京剧等剧种的产生和发展 新航路的开辟 德意志帝国君主立宪制的确立 巴黎公社 辛亥革命 五四运动 战时共产主义政策和新经济政策 1929年 1933年资本主义世界经济危机 美苏两极格局及对峙格局的形成 世界贸易组织和中国加入 十一届三中全会关于改革开放的决策 家庭联产承包责任制和国有企业改革 社会主义市场经济体制的确立 孙中山的三民主义 二 备考启示
15、 1 研究 课程标准 考试说明 高考真题 明确备考方向研究高考试题对于我们如何深挖经典考点也很有帮助 如儒家思想历来是高考重点关注的内容 下面是近几年关于儒家思想的选择题 1 2016 新课标全国 卷文综 24 孔子是儒家学派创始人 汉代崇尚儒学 尊 尚书 等五部书为经典 记录孔子言论的 论语 却不在 五经 之中 对此合理的解释是 A 五经 为阐发孔子儒学思想而作B 汉代儒学背离了孔子的儒学思想C 儒学思想植根于久远的历史传统D 儒学传统由于秦始皇焚书而断绝2 2014 全国新课标卷 文综 25 唐高祖李渊自认为是老子后裔 规定老子地位在孔子之上 佛教位居第三 武则天时明令佛教位在道教之上 后
16、来唐武宗又大规模地 灭佛 这反映出唐代 A 皇帝的好恶决定宗教兴亡B 道教的社会影响最大C 儒学的政治地位最为稳固D 佛教的社会基础薄弱3 2013 全国新课标卷I文综 25 自汉至唐 儒学被奉为 周 公 孔之道 宋代以后儒学多被称作 孔孟之道 促成这一变化的是 A 宗法血缘制度逐渐瓦解B 仁政理念深入人心C 程朱理学成为统治思想D 陆王心学日益兴起 二 备考启示 2 强化历史学科的主干知识 因为受考试时间 空间和形式的限制 考试有一定的局限性 综合能力测试的局限性较单科更为严重 从时间来说 考试时间单科约50分钟 在如此短的时间内要把中学所学知识都考到是不可能的 因此 考试考学科的主干知识和重点知识 应书增应遵循以下原则 教学中的重点知识 即那些在纷繁复杂的历史现象中起决定作用的知识 决定历史发展规律和历史发展趋势的知识和内容 构成历史知识体系中不可或缺的知识和内容 一些极其重要的历史常识 有利于史地政三科综合的知识和内容 即三科知识的交汇点或结合部 有利于培养学生现代意识 人文精神 价值观念和进行情感教育的相关知识和内容 二 备考启示 2 强化历史学科的主干知识 1 对主干知识进行
