《人教版七年级上《从百草园到三味书屋》精编版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版七年级上《从百草园到三味书屋》精编版（33页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、从百草园到三味书屋 鲁迅 本文选自散文集 朝花夕拾 是一篇回忆性散文 该作品集共10篇 是鲁迅辗转流徙 心情苦闷时所写 朝花夕拾 早晨的落花晚上捡拾起来 指到中年后回忆少年时代的生活 鲁迅 1881 1936 原名周树人 字豫才 伟大的文学家 思想家 革命家 浙江绍兴人 代表作有小说集 呐喊 彷徨 故事新编 散文集 朝花夕拾 散文诗集 野草 和杂文集 坟 热风 且介亭杂文 等 助读资料 默读可以提高阅读速度 有利于较快把握文章大意 试着采用默读的方式 不分心 不停顿 一气读完全文 了解课文大意 如果遇到生字 生词 可用猜读法或暂时跳过去 留待以后再去学习 积累 默读 生字词语 确凿皂荚桑椹轻捷
2、油蛉蟋蟀斑蝥脊梁臃肿珊瑚攒脑髓书塾博学蝉蜕竹筛觅食秕谷锡箔厥土倜傥宿儒敛狗窦人声鼎沸人迹罕至 z o ji sh n ji shu i y ng su sh x b tu sh i m b b d ng h n 少有人来 形容人声喧闹 t t ng s r li n l n m o j sh nh cu n ju d u 生字词语 叵罗淋漓噫拗盔甲荆川荡寇志绅士 p l y o ku j n k u sh n 高枕而卧 垫高了枕头睡觉 形容不加警惕 渊博 学识 深而且广 攒 cu n攒成z n积攒 系 j 系鞋带x 联系 拗 o拗过去 o违拗ni 执拗 1 从百草园到三味书屋 这个题目告诉我们
3、哪些信息 整体感知 2 文章哪几段文字写百草园 哪几段文字写三味书屋 过渡段是哪一段 1 8写百草园 10 24写三味书屋 第9段为过渡段 局部探究 1 围绕 百草园是我的乐园 写了哪些乐事 有趣美景 我的乐园 百草园 传奇故事 雪地捕鸟 2 加一个字 使之成为对偶形式 百草园三味书屋 乐 高大的皂荚树 紫红的桑葚 光滑的石井栏 碧绿的菜畦 鸣蝉 鸣蝉在树叶里长吟 肥胖的黄蜂伏在菜花上 轻捷的叫天子直窜向云霄 油蛉 蟋蟀 蜈蚣 斑蝥 何首乌 何首乌 木莲 何首乌根 块茎 覆盆子 味觉 听觉 视觉 触觉 视觉 长吟 弹琴 声音 又酸又甜 味道 光滑 高大 肥胖 形状 碧绿 紫红 颜色 排比 碧绿
4、的菜畦 光滑的石井栏 高大的皂荚树 紫红的桑葚 拟人 油蛉在这里低唱 蟋蟀们在这里弹琴 比喻 覆盆子 像小珊瑚珠攒成的小球 准确的形容 准确地表述动作 用了哪些修辞 从哪几个角度描写景物 百草乐园 有趣美景 不必说碧绿的菜畦 光滑的石井栏 高大的皂荚树 紫红的桑葚 也不必说鸣蝉在树叶里长吟 肥胖的黄蜂伏在菜花上 轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了 整体部分从 菜畦 皂荚树 桑葚 到 鸣蝉 黄蜂 叫天子 局部部分从 油蛉 蟋蟀 蜈蚣 斑蝥 到 何首乌 木莲 覆盆子 由低到高写静态 由高到低写动态 从动物写到植物 从植物写到动物 第二段层次井然 先用两句 不必说 写百草园整体 再写局部的 泥墙
5、根一带 这是从整体到局部的顺序 请以连线的方式把下面的写景顺序对应起来 本段是全文精彩之笔 不仅形 声 色 味俱全 且春 夏 秋景皆备 1 菜畦的 碧绿 桑葚的 紫红 菜花和蜂的 黄 是写 肥胖 高大 臃肿 像小珊瑚珠攒成的小球 是写 这两者都从 觉上写 鸣蝉的 长吟 蟋蟀的 弹琴 是从 上写 覆盆子 又酸又甜 写的是 所以说它有声有色 有滋有味 2 这里又包括了春 夏 秋三个季节的景物 桑葚 菜花是 的 蝉鸣在 蟋蟀到 才叫 这与下文写到的冬天的百草园合起来成为完整的四季图 可见作者构思的精巧 颜色 形状 视 听觉 味觉 春末 盛夏 秋天 不必说 撇开一些东西 是为了突出 单是 的内容 既然
6、 单是 这一点已经趣味无穷了 那么园中的乐趣比比皆是了 这样写 突出了百草园的无穷乐趣 不必说 也不必说 单是 这个句式在文章中起什么作用 研读赏析 请找出你认为最精彩的句子进行赏析 可从用词 修辞 感官角度 句式等方面品味 例 我认为最精彩的句子是 原因是 油蛉在这里低唱 蟋蟀们在这里弹琴 这句话从听觉角度出发 运用拟人 赋予油蛉 蟋蟀人的灵性 生动形象地写出了它们的鸣声悦耳悠扬 富有童真童趣 练习3 仿照 不必说 也不必说 单是 这个句式写一段话 春节到了 不必说家家户户贴春联 换春装 满街满巷的喜气洋洋 也不必说大街上五彩缤纷 各种各样的年货 品种繁多 琳琅满目 单是那争奇斗艳 多姿多彩
7、的各色烟花爆竹就让我们这些小孩欢呼雀跃了 不必说翠绿的青山 苍劲的松柏 浮动的白云 湛蓝的天空 也不必说夜莺在婉转的歌唱 麻雀在喳喳的嬉戏 美丽的蝴蝶在风中舞动 单是一株不起眼的小草就足以令人心旷神怡 它是那么嫩绿 那么坚强 迎着强劲的东风昂然挺立 写了百草园的景物后 为什么要写美女蛇的故事 美女蛇的故事很吸引孩子 给百草园增添了神秘色彩 丰富了百草园作为儿童乐园的情趣 百草乐园 传奇故事 1 作者先写百草园冬天的 无味 然后写下雪带来的乐趣 这是什么写法 起什么作用 2 找出表示捕鸟动作的词 说说这些词的作用 以没有雪的无味来反衬下雪带来的乐趣 扫 露 支 撒 系 牵 拉 看 罩 这些动词准
8、确而生动地表现了雪地捕鸟的过程 写出了雪后捕鸟的乐趣 先抑后扬 欲扬先抑 百草乐园 雪地捕鸟 课堂训练 开一块雪 出地面 用一枝短棒 起一面大的竹筛来 下面 些秕谷 棒上 一条长绳 人远远地 着 鸟雀下来啄食 走到竹筛底下的时候 将绳子一 便 住了 扫 露 支 撒 系 牵 看 拉 罩 铃声响了 他忽然发现黑板还没擦 他两步就从第一排蹿上讲台 抓起讲桌上的板擦 一转身 面朝黑板 抡起膀子 用足力气 从上到下 从左到右 哗哗 两三下 大半个黑板的字就消失了 只剩高处的标题 他跳起来 一下 两下 三下 黑板干净了 他把板擦往讲桌上一扔 带着满身的粉尘跑下了讲台 喘着粗气一屁股坐在了自己的座位上 练习
9、 模仿 雪地捕鸟 用五个以上动词描写一种活动 表现系列动作 注意用词准确 过渡段分析 我 即将结束在百草园的生活 要去私塾读书 我 是怎么想的 我 为何留恋百草园的生活 三个 也许 他在反复揣测 认为可能是做错了事所受的惩罚 可见他对百草园是多么的留恋 预示着三味书屋与百草园将是截然不同的一块天地 百草园是 我 儿时的乐园 这里能够自由地观赏自然景物 这里能够听到神奇的故事 这里还可以学到捕鸟这种本领 这里还可以做在大人的眼皮子底下决不能做的把戏 毁墙根 投砖头 跳栏杆 这里的生活是自由的 新奇的 活泼的 带有探险意味的 这怎能不是儿童的乐园呢 离开它又怎能不恋恋不舍呢 回顾课文第一部分内容后
10、填空 百草园是我的 乐园 因为这里有 的景物可以 有 的食物可以 有 的动物可以 有 的故事可以 有 的捕鸟可以 美丽观赏美味品尝可爱玩耍神奇倾听有趣进行 10 书屋陈设 11 先生印象 12 16 询问怪哉 17 20 后园寻趣 21 23 师生读书 24 做戏画画 概括有关三味书屋的相关内容 三味书屋 寿镜吾说 三味指 布衣暖 菜根香 诗书滋味长 布衣指老百姓 布衣暖 就是甘当老百姓 菜根香 就是满足于粗茶淡饭 诗书滋味长 就是认真体会诗书内容获得深长的滋味 文中写到了作者的老师老先生寿镜吾 从文中找出这些句子 说说这是怎样的一位老师 作者对他是什么态度 作者鲁迅在文中写到 他是本城中极方
11、正 质朴 博学的人 他备有一条戒尺 定有罚跪的规则 但都 不常用 对学生的管制也并不太严 学生可以溜到书屋后园里玩耍 课上也能懒懒地 做戏 或 画画儿 当他自己读书读到得意处时 他就微笑起来 将头仰起 向后面拗过去 拗过去 这些都可以看出来 寿镜吾老先生严而可亲严而可敬 秉性慈祥 酷爱读书 鲁迅先生是尊敬的 但他刻板 迂倔 在他看来 学生只能读经书 其他的都不能涉猎 对于他的错误的教学态度和教学方法 他固守的封建教育制度 鲁迅先生也给予了恰如其分的批判与否定 不可否认 鲁迅在对这位善良老先生的描绘中 隐含调侃之意 但其间更多的是恭敬和眷念之情 先生 怪哉 这虫 是怎么一回事 怎样理解先生对学生
12、提问的态度 学生提问应肯定 而先生表示拒绝回答 这是因为学生在不适合的时间提出了不相干的问题 违反了教学的秩序和师道尊严 这在一定的程度上反映了封建制度的弊端 三味书屋的生活枯燥无味吗 有哪些趣事呢 折腊梅花 寻蝉蜕 捉苍蝇喂蚂蚁 做戏画画 作者对三味书屋的感受是什么 与百草园的自由快乐相比 三味书屋显然是太受约束 且令人深感枯燥 但也应看到 孩子们也能随先生有板有眼的学习 并不抵触 况且也有游戏的乐趣 1 仁远乎哉我欲仁则斯仁至矣 出自 论语 述而 应读作 仁远乎哉 我欲仁 斯仁至矣 意思是 仁这东西很遥远吗 我内心想到仁 仁就自然来到了 2 笑人齿缺曰狗窦大开 出自 幼学琼林 身体 应读作
13、 笑人齿缺 曰 狗窦大开 意思是 笑人家牙齿缺了 就说 那个缺口 就像一个狗洞大开着 3 上九潜龙勿用 出自 易经 乾卦 原文为 初九潜龙勿用 意思是 君子应韬光隐晦以待时机 4 厥土下上上错厥贡苞茅橘柚 摘自中国古代典藉文献中最艰涩难懂的 尚书 中的 禹贡 篇 意思是 天下土地 共分九等 下上为下等里最上的一级 好坏交错 那进贡的物品里有茅草 橘柚等物品 我们可以如下断句 厥土 下上 上错 厥贡 苞茅 橘柚 5 铁如意 指挥倜傥 一坐皆惊呢 金叵罗 颠倒淋漓噫 千杯未醉嗬 出自清人刘翰的 李克用置酒三垂岗赋 引文中的声浪号表声音起伏 持续不断 噫 嗬 指念书时加在句尾用来加强感情的声音 意思
14、是 拿着铁如意 指挥比划 潇洒自如 用金杯喝酒 痛快淋漓 喝得很多而未醉 引用句子和原文略有出入 铁如意 原作 玉如意 颠倒 原作 倾倒 理解主旨 从百草园到三味书屋鲁迅百三草味园书屋欢乐有趣 对比 枯燥无味 把前后两部分联系起来思考 讨论 本文表现了作者怎样的思想感情 1 通过对百草园和三味书屋的回忆 表现作者儿童时代对自然的热爱 对知识的追求 以及天真 幼稚 欢乐的心理 2 用百草园的自由快乐同三味书屋的枯燥无味作对比 表现了儿童热爱大自然 喜欢自由快乐生活的心理 同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满 理解主旨 小结 从百草园到三味书屋 是鲁迅先生儿时生活的一段美好回忆 这段生活经历对鲁迅先生的人生发展产生过巨大的影响 我们要像鲁迅先生一样 保持儿童纯真活泼的天性 要有求知的欲望和进取心 今天 时代变了 我们的生活环境和学习环境也变了 我们的思想行为也应当为之一变 我们要从小努力学习 热爱自然 热爱生活 把自己培养成为对社会有用的人才
