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1、最新资料推荐7小小的船课件配套优秀获奖教案2015-12-23 17:11 100次 共2课时 7小小的船 小学语文 人教2001课标版 1教学目标 1. 认识9个生字，会写4个字。认识2个偏旁“舟”“门”。2. 正确、流利地朗读课文，背诵课文。初步感受叠词的妙处，培养学生的语感。学唱儿歌小小的船。3. 感受晴朗夜空的神奇美丽，背诵古诗古朗月行感受李白笔下形象化的月亮，培养学生亲近大自然的情感。2重点难点 1.识字、写字。2.朗读和背诵课文。3.通过引导学生读好叠词进而读好课文。4.理解“小小的船”指“弯弯的月牙”。3教学过程 3.1 第一学时 评论(0) 教学目标 1.会认“船、弯、看、见”
2、四个字，认识偏旁“舟”，会写“见”字。2.正确、流利地朗读课文，体会叠词的美，理解“小小的船”指“弯弯的月儿”。3.背诵古朗月行，感受李白笔下形象化的月亮。教学活动 活动1【讲授】教学过程 一、激趣导入。1.孩子们，今天老师给你们带来了一份礼物。看，这是什么？（出示手上的纸船。）这是一条船，大屏幕出示 “船”字。船字左半边是个“舟”字，叫舟字旁。课件演示“舟”字的字体演变过程，让学生知道舟就是小船的意思。你还在哪儿见过“船”这个字吗？（生活识字。）老师手上的船是一条怎样的船呢？学生自由填空（ ）的船。（小小的船、弯弯的船、可爱的船）今天咱们就要去学习第7课小小的船。（板书课题。）二、初读课文，
3、感受叠词。1.借助拼音，读准字音，读通课文。2.小组合作，多样读文。（可以分行读，可以一人读其他人听，可以齐读。）3.对比读词，感受叠词。大屏幕出示：弯的月儿弯弯的月儿 蓝的天蓝蓝的天 小的船小小的船 闪闪的星星你体会到了什么？（说出后面的词语读起来更好听、更有节奏、更美都可。）4叠词送进课文里，全班齐读课文，再次感受韵文的音律美。三、合作探究，理解课文。1给出探究问题：小小的船，指的到底是什么？（1）自己再读课文，想一想。（2）屏幕出示选项：指弯弯的月亮；指圆圆的月亮；指小船。（3）小组辩论：小组成员发表自己的意见，说说理由，互相辩论。在辩论的过程中体会课文第一句的意思：弯弯的月儿小小的船。
4、（4）指名汇报：小小的船指的是弯弯的月亮。2读一二句，随文认“弯”。月儿弯弯， “弯”字下面藏了一个“弓”。（黑板画出弓的样子。）弓原来就是弯弯的。你还见过哪些东西是弯弯的？（弯弯的香蕉、弯弯的桥、弯弯的彩虹）展开想象填空：弯弯的月亮像_。图片出示弯弯的月亮，与小小的船重合。边想象边再读一二句，读出美，读出韵味。四、学背古朗月行，拓展延伸。在叶圣陶爷爷的笔下，弯弯的月儿像小小的船。在唐代大诗人李白的笔下，月儿又有另一番美丽，一起来欣赏欣赏吧！古朗月行（唐）李白小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。五、认“看”，学写“见”。1天晴的晚上，我们总能看见月亮。你的什么器官帮助你看见月亮的啊
5、？对，你的眼睛，你的目！看！这个“看”字，下面就藏着个“目”，那上面是什么呢？（让孩子们学做孙悟空的火眼金睛，体悟上半部分是手的变形。）2我们知道了看见是手放眼睛上看，接下来一起来学写“见”字！（1）观察。（2）交流。说说“见”字写时要注意什么？田字格的位置（关键笔画，撇和竖弯钩在竖中线上，竖弯钩起笔低于撇），笔划顺序，竖弯钩的写法。（3）范写，书空。（4）描红，写。（提示坐姿和握笔。）六、结语、铺垫。今天咱们知道了夜空里有月亮，弯弯的月儿像小小的船一般美。夜空里还藏着许多美丽的事物呢，孩子们，下节课我们继续去游玩好吗？（好！）下课！3.2 第二学时 评论(0) 教学目标 1.会认“坐、只、闪
6、、星、蓝”，学习偏旁“门”，会写“白、田、电”。2.背诵课文，学唱儿歌。3. 感受晴朗夜空的神奇美丽，培养学生亲近大自然的情感。教学活动 活动1【讲授】第二课时 一、复习导入。1.通过上节课的学习，孩子们，你知道弯弯的月亮像什么呀？（小船。）借机复习“船”“弯”。还像什么呀？（鼓励打开想象，说完整的句子。弯弯的月亮像香蕉。弯弯的月亮像镰刀）2.那圆圆的月亮呢？（圆圆的月亮像玉盘。圆圆的月亮像镜子）古朗月行里提到的就是圆月。齐背古朗月行。二、复习“看见”，读第三句。1夜空里有月亮，今天就让我们和图上的小姑娘（出示插图）一起乘上月亮，去试试在夜空里我们还能看见什么吧！用“看见”看图说话。（我看见了
7、闪闪的星星。我看见了蓝蓝的天）2.练习说话。蓝蓝的天空像_。闪闪的星星像_。3指名读第三句。男女生赛读。全班齐读。（读出夜空的美，星星的可爱。）三、整体读文，自主认字。1大屏幕出示全文，生字标红。自读课文。读完后，看看红字里哪些是你认识的，你是怎么认识的？小组里交流交流。2.全班一起梳理认记。（1）坐：两个人背靠背坐在土堆上。（2）闪：可请一个小朋友快速通过教室门，体会“闪”，认识门字框。（3）蓝：植物中提取的颜料。只提示三声，星提示后鼻韵。（除了引导用字理认字外，也鼓励孩子用猜字谜、联系生活实际、组词等多种方式记忆。）3.个人、小组开火车巩固反馈生字识记情况。四、背诵课文，学唱儿歌（同时再次
8、巩固背诵）。1.这首儿歌不仅能朗读还可以唱呢!要想会唱儿歌，我们得记住歌词才行，给2分钟时间自由背诵。2.欣赏歌曲小小的船，配乐学唱。五、拓展想象，激发热爱大自然的情感。孩子们，假如你坐在小小的船里，你还想看到些什么呢？（出示一些图片：宇宙飞船、流星、星座）人类想像鸟儿在天上飞，我们发明了飞机；想像鱼儿在水中游，我们发明了潜水艇；想去月球玩，我们就登上了月球。（出示登月图片。）在浩瀚的宇宙中，隐藏着无数的秘密，有的科学家已经发现了，有的还要等着你们未来的科学家去发现！六、学写生字“白、田、电”。1.课件出示，观察:白 田 电2.交流：说说这三个字有什么相同的地方？ 要注意什么？（都有一个扁扁的
9、日，扁日要上宽下略窄。）3.强调笔划顺序，关键笔画。师范写，生书空。4.生描红，写一个。7小小的船 课时设计 课堂实录 7小小的船 1第一学时 教学目标 1.会认“船、弯、看、见”四个字，认识偏旁“舟”，会写“见”字。2.正确、流利地朗读课文，体会叠词的美，理解“小小的船”指“弯弯的月儿”。3.背诵古朗月行，感受李白笔下形象化的月亮。教学活动 活动1【讲授】教学过程 一、激趣导入。1.孩子们，今天老师给你们带来了一份礼物。看，这是什么？（出示手上的纸船。）这是一条船，大屏幕出示 “船”字。船字左半边是个“舟”字，叫舟字旁。课件演示“舟”字的字体演变过程，让学生知道舟就是小船的意思。你还在哪儿见
10、过“船”这个字吗？（生活识字。）老师手上的船是一条怎样的船呢？学生自由填空（ ）的船。（小小的船、弯弯的船、可爱的船）今天咱们就要去学习第7课小小的船。（板书课题。）二、初读课文，感受叠词。1.借助拼音，读准字音，读通课文。2.小组合作，多样读文。（可以分行读，可以一人读其他人听，可以齐读。）3.对比读词，感受叠词。大屏幕出示：弯的月儿弯弯的月儿 蓝的天蓝蓝的天 小的船小小的船 闪闪的星星你体会到了什么？（说出后面的词语读起来更好听、更有节奏、更美都可。）4叠词送进课文里，全班齐读课文，再次感受韵文的音律美。三、合作探究，理解课文。1给出探究问题：小小的船，指的到底是什么？（1）自己再读课文，
11、想一想。（2）屏幕出示选项：指弯弯的月亮；指圆圆的月亮；指小船。（3）小组辩论：小组成员发表自己的意见，说说理由，互相辩论。在辩论的过程中体会课文第一句的意思：弯弯的月儿小小的船。（4）指名汇报：小小的船指的是弯弯的月亮。2读一二句，随文认“弯”。月儿弯弯， “弯”字下面藏了一个“弓”。（黑板画出弓的样子。）弓原来就是弯弯的。你还见过哪些东西是弯弯的？（弯弯的香蕉、弯弯的桥、弯弯的彩虹）展开想象填空：弯弯的月亮像_。图片出示弯弯的月亮，与小小的船重合。边想象边再读一二句，读出美，读出韵味。四、学背古朗月行，拓展延伸。在叶圣陶爷爷的笔下，弯弯的月儿像小小的船。在唐代大诗人李白的笔下，月儿又有另一
12、番美丽，一起来欣赏欣赏吧！古朗月行（唐）李白小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。五、认“看”，学写“见”。1天晴的晚上，我们总能看见月亮。你的什么器官帮助你看见月亮的啊？对，你的眼睛，你的目！看！这个“看”字，下面就藏着个“目”，那上面是什么呢？（让孩子们学做孙悟空的火眼金睛，体悟上半部分是手的变形。）2我们知道了看见是手放眼睛上看，接下来一起来学写“见”字！（1）观察。（2）交流。说说“见”字写时要注意什么？田字格的位置（关键笔画，撇和竖弯钩在竖中线上，竖弯钩起笔低于撇），笔划顺序，竖弯钩的写法。（3）范写，书空。（4）描红，写。（提示坐姿和握笔。）六、结语、铺垫。今天咱们知道了夜空里有月亮，弯弯的月儿像小小的船一般美。夜空里还藏着许多美丽的事物呢，孩子们，下节课我们继续去游玩好吗？（好！）下课！更多 精品课件 一年级上语文同步备课资料包（课件+同步练习及解析）-7.小小的船 小小的船微课视频 语文一年级上人教新课标3.7小小的船课件 小小的船课件 小小的船 课件更多 精品试卷 Sorry 暂无符合的数据！更多 精品导学案 小小的船 导学案更多 精品教案 7小小的船 教学设计 (2) 7小小的船 教学设计 (1) 小小的船教案 小小的船 教学设计 小小的船教学设计8
