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1、【行测讲义】资料分析一、行测资料分析的特点.资料分析的考查内容资料分析主要考查应试者准确理解、综合分析文字资料、图形资料和表格资料的能力，要求应试者在解读给定资料的基础上通过直接查找、指标换算、计算比较、分析判断等过程，针对资料中的问题得出正确的结论。文字资料:主要考查考生对大段蕴含数字的文字的阅读、分类和提炼能力；表格资料:主要考查考生的数学计算能力，特别是快速计算能力；图形资料:具有直观形象的特点，侧重考查考生的直觉判断和估算能力。2.资料分析的考查形式针对每一个资料，都有几个问题，根据资料提供的信息进行分析、比较、计算处理。然后选择最问题最佳的答案。 1、文字资料（单语段或多语段）； 2
2、、表格资料（二维统计表）； 3、柱状图、饼图、趋势图等； 4、混合资料；3. 资料分析的试题难度 简单题型：主要包括直接查找排序以及一步计算题。此类试题只需通过查找和比较、简单计算，就可以得到答案，相对简单。 中等难度：主要包括间接查找排序以及数据关系相对简单的计算题。此类试题需要根据材料提供的数据求出相关数据，考查考生对数据关系的把握能力和计算能力，在资料分析中所占的比重较大达到百分之六十以上。 难度较高：主要包括数据关系相对复杂的多步计算以及综合判断题。此类试题需要考生根据题干或选项查找到材料中的相关数据之后，再进行分析、计算及比较，从而得到答案，主要考查考生对材料的综合分析理解能力。在考
3、试中的比重不是很大.4. 省考资料分析的特点及命题趋势时间2005200620072008200920102011文字资料1055555 5表格资料10551051010统计图资料510510综合资料551) 综合考查比重上升近几年资料分析靠考试数据中可以看出，资料分析必考文字、图形和表格三种形式，同时逐步转向对三者综合的考查。2)难度加大，技巧性强 资料分析部分试题的计算量加大，题目的难度变大，对考生估算能力的要求越来越高；其次，对计算技巧的考查力度加大，例如一些题目如果单纯的计算会浪费很多时间，而如果熟练掌握解题技巧，这些题目甚至可以变成考生“秒杀”的对象。3). “陷阱”题目增多 近年的
4、行测考试中，尤其一些综合判断性题目，出现了更多类型的“陷阱”。越来越高的“陷阱”比例，使得资料分析在形式变“简单”的同时，实质变难。此外，“陷阱”的设置更加巧妙，干扰项的迷惑性越来越大。4)数量关系更加隐蔽 在近两年的资料分析中，题目要求的数量关系变得不像以往那么直接，而是更加隐蔽，需要考生明确各种数据之间的关系，进行间接转化，才能得出正确答案。综上分析可以看出，资料分析的题目于计算量变大，迷惑性变强，对于考生的估算以及综合理解、比较分析能力的要求越来越高.5. 资料分析备考策略1) 熟悉考试题型 资料分析涉及文字、表格、图形等方面的内容，题型的变化幅度和灵活性不是很大，相对容易把握。考生在考
5、前熟悉各类题型，理解与掌握资料分析的特点和常用解题技巧，考生还可以针对不同类型的资料，找到适合自己的阅读习惯和解题方法，以便快速、准确的进行定位、解答试题。2).训练计算能力 这部分题目偏重于计算，费时较多，但是大部分可以通过运算技巧得以简化，因此考生平时要多注意计算能力，尤其是估算能力的训练，培养对数字的敏感度。做计算题时，不要急于动笔，更不要借助计算器，要养成“先动眼、再动手；先估算、再计算”的习惯。3).模拟临场状态 考生在备考时应该加强对真实考场状态的模拟，尤其要有紧迫的时间观念，这样在实战时才能做到临危不乱。在备考过程中，必须进行真题演练，因为通过对历年真题的训练，不但可以加强对资料
6、分析部分的题型、命题风格、考查重点、难易程度以及考试趋势的认识，而且更便于掌握解题思路，培养解题技巧。6. 资料分析应试技巧1) 跳过数字，多看选项 在资料分析中，尤其是文字资料，篇幅较大，数据关系较隐蔽，在解这类题目时，直接关注数字，容易偏离材料，在阅读过程中，应该跳过数字，运用快速阅读的技巧迅速从材料中获取关键信息，然后再仔细阅读题目和选项，在文中进行定位，分析数据之间的关系，并以此为基础答题。2). 先易后难，注重联系 对一些难以判断的题目，可以采用“排除法”，将选择题变为“判断题”。这类题目，一般通过图表或文字的定性描述就可以排除一、两项迷惑性不强的选项。此外，要注意题目之间的联系，有
7、些题目的相关数据可以用于其他题目的解答。3）粗略计算，合理安排答题顺序 要根据考前的模拟情况，合理安排答题顺序，资料分析部分的单题分值相对较高，且难度较小，考生可以考虑优先解答这部分试题。此外，资料分析中的大部分考题，精确度要求并不高，在选项相差较大的情况下，可以利用“估算法”等方法进行计算，找出最相近的答案即可。具体的解题技巧在后面再做介绍。二.资料分析中应掌握的概念1、百分数 也称百分率或者百分比，是表示一个数是另一个数百分之几的数。行测考试中经常用来表示数量增加或减少的相对量。在解答与百分数有关的试题时，需要明确哪个量作为基准，即以什么作为标准来进行比较（和谁比，就是以谁为标准）。如：
8、(1)去年的产量为 a ，今年的产量为 b ，今年的产量比去年高 10 % ，则 b-a =10 % a （以去年的产量为基准）; (2)去年的产量为 a ，今年的产量为 b ，去年的产量比今年低 10 % ，则 b-a=10 % b （以今年的产量为基准）。例11： 2002 年的在校生中，工学学生所占的比例约是： A. 15 % B. 20 % C. 34 % D. 40 %【解析】 阅读题干，要求所占比例，也就是计算“工学学生”“ 2002 年在校生”中的比重，基准是“ 2002 年在校生”。2002年工学学生数为3085，总的在校生为9033，故比例为30859034100%，直除法知
9、为C2.百分点：表示相对指标（如：速度、指数、构成等）不同时期的变动幅度，是分析百分比增减变动的量。采用百分点表示的有以下两种情况： 1) 两个百分数之差（比重之差）例：某省今年粮食产量提高了17% ，去年下降了12% ，则今年粮食产量增速比去年提高了29个百分点，但不能说比去年提高了29。 2) 拉动（经济）增长几个百分点例：国家统计局最新发布的数据显示，今年一季度拉动国内生产总值增长的构成中，消费对 GDP 的拉动为4.3个百分点，投资为2.0个百分点，而外需则表现为-0.2 个百分点。拉动增长几个百分点：指总体中某部分的增加值造成总体增长的百分比，常用计算公式有：拉动增长几个百分点 =
10、现期某部分增加值基期值100现期某部分增加值 = 拉动 增长几个百分点 100 基期值。注：基期值为增加前的量例11：根据上表，下列表述正确的是： A . 1979-1990 年，广东第三产业年均增速比浙江高3.4 个百分点 B . 从 1990 年至 2003 年，江苏第三产业占 GDP 比重升幅为36.6 个百分点 C到2003年时，广东第三产业占GDP比重已被江苏超过1.3 个百分点 D从1990年至2003年，广东第三产业占GDP比重一直居全国首位【解析】A 项，关键词“第三产业年均增速”，解题点定位在表 l 。根据表 1 第二列知，19791990年，广东第三产业年均增速比浙江高（1
11、5.9-12.5%）100=3.4，正确B 项，关健词“第三产业占GDP比重”，解题点定位在表2 。根据表2第四行知，从1990年至2003 年，江苏第三产业占 GDP 比重升幅为（36.6-29.5%） 100 = 7.1个百分错误C项，关键词“第三产业占GDP比重”，解题点定位在表2 。根据表2最后一列知，到2003年广东第三产业占GDP比重未被江苏超过，错误； D 项，关键词“第三产业占GDP比重”，解题点定位在表 2 。根据表 2 知，在 2003 年，广东第三产业占 GDP 比重被浙江超过，不会处于全国首位，错误。因此，选 A 。例2： A 市工业生产保持稳步增长的良好态势。全市规模
12、以上工业企业（下同）实现工业增长值 3806.37 亿元，比去年同期增长 12.7 。其中，轻工业增加值 1088.25 亿元，增长9% ；重工业增加值2718.12 亿元，增长14.2。完成工业总产值15777.56 亿元，比去年同期增长16.2。其中，轻工业完成 3550.44 亿元，增长 9 . 7 % ；重工业完成 12227.12 亿元，增长18.2。 六个重点发展工业行业是本市工业增长的主要拉动力，前三季度共完成工业总产值 10282.8 亿元，比去年同期增长 19.3。其中电子信息产品制造业和汽车制造业增速较快，共拉动全市工业增长了 8.5个百分点。1. 2007 年前三季度，六
13、个重点发展工业行业拉动全市工业增长（）百分点。 A. 12.3 B. 14.2 C. 65.2 D无法计算【解析】关键词“六个重点发展工业行业”，解题点定位在第二段。 2007 年前三季度，六个重点发展工业的增加值为 10282(1+19.3%) 19.3%=1664亿元，2006年前三季度，该市完成工业总产值约为15777.56(1+16.2%) 13578;所以六个拉动工业增长166413578100 12.3个百分点，因此选A（此题较难）3.同比（增长） 同比是指与历史同时期相比得到的量值，用以说明本期发展水平与去年同期发展水平相比而得到的相对发展速度。在资料分析中，经常用到同比增长这一
14、概念，是指和去年同一时期进行比较发生的绝对量（数量）或相对量（百分数）的增加。常用的公式有： 例：1：平均每百个劳动力中， 2004年接受过高等教育的人数同比增长：A. 0.17 人 B. 0.12 人 C. 41.7 % D. 50%【解析】关键词“高等教育 , ” 2004 年”，解题点定位在最后一行。根据最后一行， 2004 年每百个劳动力中接受过高等教育的人数为0.17人，2003年为0.12人，同比增长(0.17-0.12) 0.12100% 50 。因此，选 C 。4.环比（增长） 环比是指现在的统计周期和上一个统计周期相比较而得到的量值，表明现象逐期的发展速度。环比是一个相对量，有日环比、月环比和年环比等。比较常用的有环比增长速度和环比发展速度两种方法，常用的公式有： 例1： 2009年10月，我国邮政业务总量环比增长： A. -6.2% C. 6.2% B.-14.9% D. 14.9%【解析】关健词“邮政业务总量”，解题点定位在表格第四行。 2009 年 9 月份，我国邮政业务总量 147.6 亿元， 10 月份为138.4 亿元，环比增加 138.4 -147.6 -9.2 亿元，环比增长-9.2147.6，绝对值小于10%，故选 A 。5.指数 指数是用于衡量某种要素相对变化的指标量，通常将基期的指数值定为 100 ，其他量和基期量
