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1、真题试炼直面高考2019年普通高等学校招生全国统一考试语文语文I试题注 意 事 项考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求1本试卷共8页,包含选择题（第1题第6题,第12题,第15题第16题,第18题第19题,共11题）、非选择题（第7题第11题,第13题第14题,第17题,第20题第21题,共10题）两部分。本卷满分为160分,考试时间为150分钟。考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。2答题前,请务必将自己的姓名、准考证号用05毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置。3请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的名字、准考证号与本人是否相符。4作答选择题（第1题第6题,第
2、12题,第15题第16题,第18题第19题）,必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动,请用橡皮擦干净后,再选涂其他答案。作答非选择题,必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答,在其他位置作答一律无效。一、语言文字运用（15分）1.在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是提到桃花源,许多人会联想到瓦尔登湖。真实的瓦尔登湖,早已成为 的观光胜地,梭罗的小木屋前也经常聚集着 的游客,不复有隐居之地的气息。然而虚构的桃花源一直就在我们的心中,哪怕 在人潮汹涌的现代城市,也可以获得心灵的宁静。A. 名闻遐迩 闻风而至 杂居B. 名噪一时 闻风而至 栖居C. 名噪
3、一时 纷至沓来 杂居D. 名闻遐迩 纷至沓来 栖居【答案】D【解析】【详解】本题考查辨析近义成语和词语的能力。辨析近义词语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境,把握语境含义,然后抓住相异语素,分析其意义差异,同时可联系日常习惯用语,推断词语意义及用法。“名闻遐迩”,形容名声很大；“名噪一时”,指名声传扬于一个时期。语境强调的是瓦尔登湖成为观光胜地,应填“名闻遐迩”。“闻风而至”,一听到消息就来,形容行动迅速；“纷至沓来”,形容接连不断的到来。语境强调的是人们都纷纷来到瓦尔登湖,应填“纷至沓来”。“杂居”侧重混杂而处,“栖居”侧重栖息居住,语境强调在“现代都市”居住,所以应填“栖居”
4、。故选D。2.在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是在南方,芭蕉栽植容易,几乎四季常青。 至于月映蕉影、雪压残叶,那更是诗人画家所向往的了。它覆盖面积大,吸收热量大,叶子湿度大。古人在走廊或书房边种上芭蕉,称为蕉廊、蕉房,饶有诗意。因此蕉阴之下,是最舒适的小坐闲谈之处。在旁边配上几竿竹,点上一块石,真像一幅元人的小景。在夏日是清凉世界,在秋天是分绿上窗。小雨乍到,点滴醒人；斜阳初过,青翠照眼。A. B. C. D. 【答案】A【解析】【详解】本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。这道题采用的是客观选择题形式,做题时要注意把握基本内容,初步分层归类,先在小范围内排序,然后再考虑层次间
5、的衔接,这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语,然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上,再通读语段,检查确定。“蕉阴”紧承“覆盖面积”,所以为小组合；“在旁边”紧承“蕉廊、蕉房”,所以为小组合,这样排除BCD。故选A。3.下列诗句与“悯农馆”里展示的劳动场景,对应全部正确的一项是笑歌声里轻雷动,一夜连枷响到明种密移疏绿毯平,行间清浅縠纹生分畴翠浪走云阵,刺水绿针抽稻芽阴阴阡陌桑麻暗,轧轧房栊机杼鸣A. 织布插秧车水打稻B. 织布车水插秧打稻C. 打稻插秧车水织布D. 打稻车水插秧织布【答案】C【解析】【详解】本题考查理解诗句含义的能力。解答此题,首先要了解句意,然后抓住诗句中
6、具有代表性的关键信息,辨析所描绘的劳动场景。也可用排除法选出正确的选项。中“连枷”是脱粒用的农具,这句话意思是,场院内声音如轻雷鸣响,一夜农民挥舞连枷打稻子一直响到天亮。所以对应的劳动场景是“打稻”。 中“縠纹”常用以喻水的波纹,这句话意思是,疏密之间种下的水稻像一片绿色的毯子,行走在稻田中水纹荡漾。所以对应的劳动场景是“插秧”。中“畴”是田地之义,“翠浪”指流入稻田之水,这句话描写了古代用水车灌溉稻田的情景,对应的劳动场景是“车水”。 中“机杼”指织布机,所以对应的劳动场景为“织布”。故选C。4.阅读下图,对VR（即“虚拟现实”）技术的解说不正确的是一项是A. VR技术能提供三个维度的体验：
7、知觉体验、行为体验和精神体验。B. 现有的VR技术在精神体验上发展较快,而在知觉体验上发展较慢。C. VR技术的未来方向是知觉体验、行为体验和精神体验的均衡发展。D. 期许的VR体验将极大提高行为体验的自由度和精神体验的满意度。【答案】B【解析】【详解】本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。这是一道图文转换题,解答本题的关键是认真读图,首先要从整体上把握图形代表含义,然后根据文字说明,运用恰当的语言进行表述。整个图形分两部分,内部直线勾画的不规则三角形代表“现有的VR体验”,外面虚线勾勒的等腰三角形代表的是“期许的VR体验”,由此可知C、D两项表述正确；内部直线勾画的不规则三角形又分为三部分
8、,分别代表“沉浸的知觉体验”“自如的行为体验”“梦幻般的精神体验”,由此可知A项表述正确；由图可知,现有的三种体验发展并不均衡,并没有体现出发展速度,所以B项表述没有依据。故选B。二、文言文阅读（20分）阅读下面的文言文,完成各题。临川汤先生传邹迪光先生名显祖,字义仍,别号若士。豫章之临川人。生而颖异不群。体玉立,眉目朗秀。见者啧啧曰：“汤氏宁馨儿。”五岁能属对。试之即应,又试之又应,立课数对无难色。十三岁,就督学公试,补邑弟子员。每试必雄其曹偶。庚午举于乡,年犹弱冠耳。见者益复啧啧曰：“此儿汗血,可致千里,非仅仅蹀躞康庄也者。”丁丑会试,江陵公属其私人啖以巍甲而不应。曰：“吾不敢从处女子失身
9、也。”公虽一老孝廉乎,而名益鹊起,海内之人益以得望见汤先生为幸。至癸未举进士,而江陵物故矣。诸所为附薰炙者,骎且澌没矣。公乃自叹曰：“假令予以依附起,不以依附败乎？”而时相蒲州、苏州两公,其子皆中进士,皆公同门友也。意欲要之入幕,酬以馆选,而公率不应,亦如其所以拒江陵时者。以乐留都山川,乞得南太常博士。至则闭门距跃,绝不怀半刺津上。掷书万卷,作蠹鱼其中。每至丙夜,声琅琅不辍。家人笑之：“老博士何以书为？”曰：“吾读吾书,不问博士与不博士也。”寻以博士转南祠部郎。部虽无所事事,而公奉职毖慎,谓两政府进私人而塞言者路,抗疏论之,谪粤之徐闻尉。居久之,转遂昌令。又以矿税事多所蹠戾,计偕之日,便向吏部
10、堂告归。虽主爵留之,典选留之,御史大夫留之,而公浩然长往,神武之冠竟不可挽矣。居家,中丞惠文,郡国守令以下,干旄往往充斥巷左,而多不延接。即有时事,非公愤不及齿颊。人劝之请托,曰：“吾不能以面皮口舌博钱刀,为所不知后人计。”指床上书示之：“有此不贫矣。”公于书无所不读,而尤攻文选一书,到掩卷而诵,不讹只字。于诗若文无所不比拟,而尤精西京六朝青莲少陵氏。公又以其绪余为传奇,若紫箫、还魂诸剧,实驾元人而上。每谱一曲,令小史当歌,而自为之和,声振寥廓。识者谓神仙中人云。公与予约游具区灵岩虎丘诸山川,而不能办三月粮,逡巡中辍。然不自言贫,人亦不尽知公贫。公非自信其心者耶？予虽为之执鞭,所忻慕焉。（选自
11、汤显祖诗文集附录,有删节）注江陵公：指时相张居正,其为江陵人。蹠戾：乖舛,谬误。5. 对下列加点词的解释,不正确的一项是A. 每试必雄其曹偶 雄：称雄B. 酬以馆选 酬：应酬C. 以乐留都山川 乐：喜爱D. 为所不知后人计 计：考虑6. 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是A. 汤显祖持身端洁,拒绝了时相张居正的利诱,海内士人都以结识他为荣幸。B. 因为上书批评当权者徇私情、塞言路,汤显祖被贬官至广东,做了徐闻尉。C. 汤显祖辞官回家后,当地官员争相与他交往,而汤显祖不为私事开口求人。D. 汤显祖与邹迪光相约三月份到江南一带游玩,但没准备好粮食,因而作罢。7. 把文中画线的句子翻译成
12、现代汉语。（1）见者益复啧啧曰：“此儿汗血,可致千里,非仅仅蹀躞康庄也者。”（2）然不自言贫,人亦不尽知公贫。公非自信其心者耶？予虽为之执鞭,所忻慕焉。8. 请简要概括汤显祖读书为文的特点。【答案】5. B 6. D 7. （l）见到他的人越发啧啧称赞道：“这个年轻人（好比）是汗血宝马,能日行千里,不是那种只能在大路上小步行走的马。”（2）但他自己不说穷,别人也不都知道他穷。汤公不正是信从自己内心的人吗？我即使为他执鞭驾车,也是乐意和向往的。 8. 读书不为功名,乐此不疲；于书无所不读,尤精文选；诗文无所不能,直追汉唐；戏曲创演结合,超迈元人。【解析】【5题详解】本题考查理解常见文言实词在文中
13、的含义。解答此题,除了将实词放入上下文推断它的语境义,联系以前所学知识也是判断正误的非常有效的方法。B项,“酬”意为“酬谢”。这句话意思是,用选任馆职来答谢他。故选B。【6题详解】本题考查概括和分析文章内容能力。解答理解文言文内容的题型,要基本了解文言文的大意,然后根据选项,在文中找到相关语句,分析选项是否概括全面,翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境,理解翻译选项涉及的相关句子,然后将原文内容和选项加以对比,即能发现问题。D项,“相约三月份到江南一带游玩”理解错误,原文中“而不能办三月粮”意思是不能准备三个月的粮食。故选D。【7题详解】此题
14、考查学生的文言翻译能力。首先浏览句子,看有无特殊句式,有无词类活用、古今异义以及通假之类的词语,然后将句子放回原文,结合上下文进行翻译。翻译时一定注意字字落实,以直译为主。（1）要点：啧啧,赞叹；汗血,珍贵少有的人才；蹀躞,小步走路；康庄,通达的大路。（2）要点：不自言,宾语前置,不言自；执鞭,举鞭为人驾车,表示景仰追随；忻慕,高兴而仰慕。【8题详解】本题考查把握文章内容要点和筛选整合文章信息的能力。解答本题,应根据对文意的理解,从文本中筛选出文中的主要事件,然后运用文中词语概括作答。本题题干为“概括汤显祖读书为文的特点”,要从读书和写作两方面进行概括。关于读书,根据第三段“掷书万卷,做蠹鱼其
15、中。每至丙夜,声琅琅不辍”可知他读书沉迷专注；第四段“公于书无所不读”“尤攻文选”,可知他读书广博而又有专攻。写作方面,根据第四段“于诗若文无所不比拟”可知他写文善于模仿；“实驾元人之上”可知他写作水平高超。据此组织答案即可。【点睛】文言文语句翻译,首先要找出专有名词,即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式,最后再确定关键字进行翻译,一般为直译。文言文的翻译,最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”,翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个,有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略。参考译文：先生名显祖,字义仍,别号若士。从小聪慧过人,卓尔不群。体格挺拔,眉清目秀。见到他的人称赞说：“汤家有这样的孩子。”五岁能写文对诗。考验他时就会作答,再考验他还会作答。考验多次没有为难的神情。13岁时参加督学公试,补为弟子员。每次考试一定会在同类中称雄。庚午年
