保教知识与能力模拟题二

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1、 保教知识与能力 幼儿 模拟题 2 一 单项选择题 本大题共 10 小题 每小题 3 分 共 30 分 在 每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求 错选 多选 或未选均无分 1 幼儿园环境与外界环境相比具有可控性 即幼儿园内环境的 构成处于 的控制之下 A 教育者 B 保育员 C 园长 D 社会 答案 A 解析 幼儿园环境具有可控性表现在两个方面 一方面社会上 的精神 文化产品 各种儿童用品等在进入幼儿园时 教师必须 经过精心地筛选甄别 取其精华 去其糟粕 以有利于幼儿发展 为选择标准 另一方面 教师根据教育的要求及幼儿的特点 有 效地调控环境中的要素 维护环境的动态平衡 使之始终保持在

2、 最适合幼儿发展的状态 因此 答案为 A 2 3 岁儿童常常表现出各种反抗行为或执拗现象 这是儿童心 理发展中的 现象 A 最近发展区 B 敏感期 文档来源 公考申论王维刚 中大教师御姐阳阳 准题库a p p 中图教育 C 危机期 D 关键期 答案 解析 儿童在心理发展的危机期会表现出各种反抗或执拗现象 3 幼儿期儿童的主导活动是 A 游戏 B 上课 C 体育 D 音乐 答案 A 解析 游戏是幼儿期儿童的主导活动 它是促进幼儿发展的最 好形式 4 下列关于幼儿全面发展的说法错误的是 A 智力的发展 道德品质 意志的培养在很大程度上取决于健 康状况 B 美育有助于发展注意 观察 记忆 思维 想象

3、等认识能力 C 体育的作用最小 D 美育能协调体 智 德育的发展 是体 智 德育的催化剂 答案 C 解析 健康的身体是孩子全面发展的物质基础 体 智 德 美四育之间相互联系和制约 不存在谁作用小的问题 5 幼儿情感丰富 思维敏捷 活泼好动 但缺乏耐心和毅力 文档来源 公考申论王维刚 中大教师御姐阳阳 准题库a p p 中图教育 稳定性差 这属于哪种气质类型 A 情感型 B 胆汁质 C 焦虑矛盾型 D 多血质 答案 D 解析 多血质的特征 这种人情感丰富 思维敏捷 活泼好动 热情大方 善于交往 适应力强 他们的弱点是缺乏耐心和毅力 稳定性差 见异思迁 6 我国创办的第一所幼儿教育机构是 A 北平

4、香山慈幼院 B 湖北幼稚园 C 江西实验幼稚师范学校 D 南京鼓楼幼稚园 答案 B 解析 1903 年我国创办了第一所幼儿教育机构 湖北幼稚 园 7 教师在创设幼儿园环境中的重要作用是 A 指导者 引导者 B 控制者 C 组织幼儿参与环境创设 D 准备环境 控制环境 调整环境 文档来源 公考申论王维刚 中大教师御姐阳阳 准题库a p p 中图教育 答案 D 解析 备环境 控制环境 调整环境是教师在幼儿园环境创设 中的重要作用 8 幼儿教师是幼儿 生活中的妈妈 学习中的老师 游戏中的 伙伴 这说明幼儿教师的劳动具有 的特点 A 纯真美好 B 教育效果长期性 C 精神生产 D 多重角色 答案 D

5、解析 幼儿教师是幼儿 生活中的妈妈 学习中的老师 游戏 中的伙伴 这说明幼儿教师的劳动具有多重角色的特点 9 幼儿就餐时容易将鱼刺 鸡骨等卡在咽部 发生这种情况 正确的处理方法应该是 A 让幼儿吃口饭强行咽下 B 让幼儿喝口醋 强行咽下 C 让幼儿张开嘴仔细察看 用镊子将卡在咽部的刺取出 D 用力拍幼儿后背 将其咳出 答案 C 解析 幼儿将鱼刺 鸡骨等卡在咽部 不宜采用吞咽饭团 菜 团 喝醋等方法 而应该用镊子将卡在咽部的刺取出 10 下列不属于幼儿园教育评价的功能的是 文档来源 公考申论王维刚 中大教师御姐阳阳 准题库a p p 中图教育 A 诊断与改进功能 B 鉴定与选拔功能 C 导向与调

6、节功能 D 阻碍功能 答案 D 解析 幼儿园教育评价的功能主要表现在诊断与改进功能 鉴 定与选拔功能 导向与调节功能三个方面 二 简答题 本大题共 2 小题 每小题 15 分 共 30 分 11 如何发挥一日活动整体教育的功能 答案要点 幼儿园一日活动是指幼儿园每天进行的所有保育 教育活动 它 包括由教师组织的活动和幼儿的自主自由活动 要充分发挥一日 活动的整体功能 需要注意以下方面 1 一日活动中的各种活 动不可偏废 2 各种活动必须有机统一为一个整体 12 简述幼儿记忆的发展特点 答案要点 1 记忆保持时间逐渐延长 2 无意识记占优势 有意识记逐渐发展 3 较多运用机械识记 意义识记开始发

7、展 4 形象记忆占优势 词语记忆逐渐发展 三 论述题 本大题 1 小题 20 分 13 论述幼儿教师应具备哪些能力 文档来源 公考申论王维刚 中大教师御姐阳阳 准题库a p p 中图教育 答案要点 一名合格的幼儿教师应该具备以下能力 1 教育计划制订能力 幼儿教师需要根据教育要求和幼儿的 身心特点制订符合幼儿实际的 切实可行的教育计划 具体内容 有学期计划 月计划 周计划和日计划 在日计划中 要对幼儿 的生活活动 游戏活动 教学活动和户外体育活动作出精心的安 排 并能够根据幼儿的需要及时调整活动内容 2 班级组织和管理能力 班级管理的内容非常广泛 包括班 级环境的创设 一日活动的指导 家长工作

8、的组织 还包括节日 活动 运动会 亲子活动 毕业典礼和随机大型活动的策划与组 织 3 行为观察和指导能力 了解孩子是教育孩子的前提 是教 育活动设计 组织 管理的起点 同时伴随教育活动全过程 因 此 观察能力是教师专业发展的关键能力 教师要能根据幼儿的 年龄段发展特点对一日活动中的各个环节进行深入细致的观察 教师要有观察的意识 逐步锻炼观察能力 4 研究总结与自我反思的能力 教师是专业人员 需要不断总 结经验 改进工作 教师要在入职初期客观地分析自身的优势和 问题 确立自我发展的目标 在教育实践中要善于观察与思考 能够及时反思自己在教育实践中的问题 积累教育经验 使自己 成为反思型 研究型的教

9、师 四 材料分析题 本大题共 2 小题 每小题 20 分 共 40 分 文档来源 公考申论王维刚 中大教师御姐阳阳 准题库a p p 中图教育 14 阅读下面材料 回答问题 幼儿园小班上计算课 作业内容是手口一致地点数 2 老师讲 完后 带小朋友一起练习 老师问一个小朋友 你数一数 你 长了几只眼睛 小朋友回答 长了 3 只 年轻老师一时生气 就说 长了 4 只呢 那小朋友也跟着说 长了 4 只呢 老师 说 长了 5 只 那小朋友又说 长了 5 只 老师气得直跺脚 大声说 长了 8 只 小朋友也跟着猛一跺脚说 长了 8 只 老师忍不住笑了起来 那小朋友还以为对了 也咧开嘴天真地笑 了 问题 1

10、 案例中小朋友表现出什么样的心理特点 2 教师的做法对吗 请做简要分析 答案要点 1 在该案例中 小朋友表现出了好模仿的性格特点 2 本案例中教师的做法欠妥 理由如下 首先 模仿是幼儿突 出的性格特点 幼儿好模仿的特点与以下因素有关 幼儿好模 仿的特点和他们的能力发展有密切的关系 幼儿的模仿也和他 们的受暗示性有关 幼儿往往没有主见 常常随外界环境影响而 改变自己的意见 受暗示性强 幼儿的模仿还和他们的自信心 不足有关 根据幼儿好模仿的特点 教师可以为幼儿树立良好的 榜样 使幼儿在模仿中学习 通过本案例可以认识到 教师一定不能在幼儿面前做出错误的榜 样 否则将会引起极其不良的后果 正确的做法是

11、 教师要为幼 文档来源 公考申论王维刚 中大教师御姐阳阳 准题库a p p 中图教育 儿树立良好的榜样 同时要通过教育培养他们的自信心和独立性 培养他们辨别是非的能力 使幼儿形成善于学习正确榜样 以及 不去模仿不良行为的性格特点和习惯 15 材料 星期一 小班的松松午睡时一直在哭泣 嘴里还不停 地念叨 我要打电话叫爸爸来接我 我要回家 教师多次 安慰 他还一直哭 教师生气地说 你再哭 爸爸就不来接 你了 松松听后情绪更加激动 哭得更加厉害了 问题 请简述上述教师的行为 并提出三种帮助幼儿控制情绪的 有效方法 答案要点 1 这位教师做法是不对的 她的作法其实就是一种负面的情 绪教育 以暴制暴 再

12、哭爸爸就不来接 这样的严惩 恐吓和威胁性质的语言 不但会扼杀孩子的自尊心还会使幼儿丧 失心理安全感 2 可以采取以下几种方法帮助幼儿控制情绪 转移法 转移法是指把注意力从产生消极否定情绪的活动或 事物上转移到能产生积极肯定情绪的活动或事物上来 如案例中 面对哭闹的松松 教师可以拿松松平时喜欢的玩具或引导他进行 游戏以转移他的注意力 冷却法 当幼儿情绪强烈对立时 成人要把教育的重点放在平 静幼儿的感情上 使幼儿尽快恢复理智 而不要 针尖对麦芒 可以采取暂时不予理睬的办法 待幼儿冷静下来后 让他想一想 文档来源 公考申论王维刚 中大教师御姐阳阳 准题库a p p 中图教育 反思一下 自己刚才的情绪

13、表现是否合适 要求是否合理等等 消退法 消退法是对某些强化不良行为的因素予以消除 以 达到减少不良行为的发生 五 活动设计题 本大题 1 小题 30 分 16 围绕节水的主题 设计一个幼儿园中班活动方案 答案要点 活动目标 1 知道水资源的宝贵 萌发保护水资源的情感 2 了解水与人类的密切关系 能用连贯的语言讲述自己的想法 活动准备 干枯的盆花 脏娃娃 白帽子 水 录音机和磁带 活动过程 一 引导幼儿发现问题 1 教师设题 幼儿讨论 师 娃娃家的娃娃脏了怎么办 幼 把它拿去洗洗 师 做完纸工后 小朋友的手上粘满了浆糊怎么办 幼 去洗手啊 师 花儿快干枯了 怎样才能救活它 幼 给它浇水呀 2 幼

14、儿提出解决上述问题的办法 用水 请幼儿到盥洗室找 水 结果发现水没了 活动前教师关掉盥洗室的水闸 文档来源 公考申论王维刚 中大教师御姐阳阳 准题库a p p 中图教育 二 帮助幼儿探究原因 1 师 为什么没有水了 2 教师讲出原因 早晨来园时 看到水龙头滴答滴答地在漏 足足滴满了一盆 小水滴说了许多的话 请小朋友们听一听 出示一盆水 我真生气 昨天下午小朋友都回家了 只有我还 在滴答滴答地流着 我真伤心 许多人把我当宝贝 说我用途很大 能帮助人做许多事情 大家 都离不开我 可是 有的小朋友就是不珍惜我 总是不拧紧水龙 头 瞧 我哭了一夜呢 我的眼泪整整流了一盆 这次我太伤心 太生气了 我真不想让小朋友再用水了 3 提问 师 小水滴生气了 小朋友应该怎么办 幼 和它说对不起 我们再也不浪费水了 师 没有水我们的生活会怎么样 幼 不能洗手 没有水喝会口渴 师 水还给我们带来了哪些好处 幼 下雨给树木 庄稼浇灌 三 引导幼儿尝试和讨论 1 请幼儿用这盆水去做刚才没水时无法做的事情 并谈谈自己 的体会 2 教师打开水闸后 再请幼儿到盥洗室找水 体会有水的喜悦 心情 文档来源 公考申论王维刚 中大教师御姐阳阳 准题库a p p 中图教育 3 讨论 如何做个节约用水的好孩子 活动延伸 在美术区让幼儿节约用水 文档来源 公考申论王维刚 中大教师御姐阳阳 准题库a p p 中图教育