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1、交往讲艺术课题交往讲艺术授课人课型新授上课时间集体备课内容个案补充学习目标1、情感、态度、价值观：善于与人交往，交往中学会倾听，学会表达，学会赞美他人，努力建立和谐融洽的人际关系。2、能力：初步掌握人际交往的基本交往礼仪与技能，提高人际交往的能力。3、知识：了解基本的交往技能，初步掌握人际交流与沟通的技巧。 重点礼貌是文明交往的前提。难点交往礼仪三原则。导学过程一、复习提问，创设即时情境导入1、礼貌的表现 2、交往礼仪三原则3、交往为什么要讲礼貌？4、交往中怎样讲礼貌？二、预习导航检测1、交往的艺术有哪些？(P4952)学会 ，学会 ，学会 ，学会微笑，学会 ，学会 ，学会批评。2、学会倾听的
2、作用（意义）有哪些？（为什么要学会倾听？）学会倾听能够使我们更好地与他人沟通，是扩大人际交往的好办法，善于倾听，我们就会被更多的人喜爱，就会有更多更好的谈话伙伴。3、怎样学会倾听？要学会 、 地听别人讲话。要 ，精神集中，神情专注；要 ，不随便打断他人的讲话或对他人的观点妄加评判；要 ，在聆听中善于思考，取人之长补己之短；要 ，注意与说话人经常进行目光交流，或用点头来表示你在注意认真听，以鼓励对方继续说下去。4、为什么要学会表达？学会表达是与人共处的重要内容，也是一门 。有人因为会表达而受欢迎，有人则因为表达方式不当而在人际交往中吃亏。语言表达的技巧是沟通心灵的 ，学会表达能开辟出广阔的交往空
3、间。5、表达时应注意哪些问题？说话时要选择 的话题，讲究与人对话，不要只顾自己说或是只顾谈论自己；说话时要注意 和角度，要善于选择谈话的 ，善于创设谈话的氛围；说话时要注意语气 、姿势端庄 、态度 。6、赞美的作用有哪些？恰如其分的赞美能使人感受到人际间的理解和温馨，能有效地增进赞美者与被赞美者之间的交流，进而增进双方的友谊。赞美他人能鼓舞他人，愉悦自己。7、赞美的技巧有哪些？（ 怎样赞美他人？）赞美要讲究分寸，要有 ，需自然、顺势，需 、 。要能够给对方 的那份赞美。要多赞美那些 的人们。8、怎样学会交往？（怎样提高交往能力？怎样建立和谐的人际关系？）交往要讲礼貌，做到 、 、 。交往要讲礼
4、仪，做到 、 、 。交往要讲艺术，要学会 ，学会 ，学会 他人，学会 ，学会 ，学会 ，学会 。三、合作探究、精讲点拨1、复习提问，创设即时情境（1）对不同学生的回答老师表现不同的态度：用心倾听、心不在焉、粗暴随便打断。（2）学生谈感受2、倾听百态周一班会上，班长小明在讲台上总结班级工作刘伟：在目不转睛地听，不时点点头，表示赞成。小丽：在看课外书。晓雷：趴在桌上睡觉。小勇：高声说：“你讲得不对，还不如我讲得好！”周杰：左顾右盼，抓耳挠腮，嘴里还嘟哝着：“真啰嗦，还是老一套，怎么还没完呢？别讲了！”学生讨论分别点评刘伟、小丽和晓雷、小勇、周杰的行为。3、开心一刻从前有一个人为庆祝自己的生日，邀请
5、四位朋友到家中做客。三人准时到达，一人迟迟不来。主人有些着急，不禁脱口而出：“急死人了，该来的怎么还没来？”其中两人听了很不高兴，对主人说：“你说该来的没来，也就说我们是不该来的，那我们先告辞了！”说完，气冲冲地走了。剩下的一个与主人交情很深，就劝主人说：“他们都被你气走了，你说话该注意一下。”主人很无奈地说：“他们误会我了，我根本不是说他们。”这位朋友听后，也按捺不住了，脸色大变道：“好！你不是说他们，就是说我啦！”说完铁青着脸也走了。一次聚会就这样不欢而散，主人十分懊恼。（1）主人好心请客，为什么客人都走了呢？（2）故事给我们什么启示？（3）请你帮助可怜的主人设计出恰当的语言。4、评头论足
6、阿浩没完没了地唠叨一些别人根本不想听的事。尽管别人已经明显地表示出厌烦，他却坚持要人听到底。（ ）小明与同学交谈时十分留意他人的发言，总是当场纠正他人发言中的错误，令人尴尬。（ ）小颖在发表不同意见时总爱说“你错了，我对了！”（ ）菲菲说话时总是咄咄逼人。（ ）梅子总喜欢与人嘀嘀咕咕、窃窃私语。（ ）5、讲故事明道理6、生活剧场请你评头论足班级联欢会上，作为班长的小君主动唱了一首深呼吸，他唱得虽然很投入，但是明显跑了调。小明说：“班长你唱得真是太棒了，简直比羽泉唱得还好。班长你太有才了，咱班离了你没法办，地球离了你没法转！”小力在运动会上获得百米冠军。小明说：“别看你学习不咋地，运动会上跑得还
7、挺快。”7、展示你的魅力小梅和小雪是一对孪生姐妹，小梅学习很好，小雪学习一般。所以妈妈在介绍她俩时总会把小梅夸赞一番，如果你是她妈妈的同事，你会怎样回答呢？小雪经过自己的努力，英语考了满分，她欣喜若狂地跑回家告诉妈妈，妈妈只简单说了一句：“有进步。”如果你是小雪的妈妈，你会怎样说呢？8、帮帮小云，帮帮我们自己！多一份赞美的眼光看世界，生活真的很精彩！让我们每个人用一个不同的词来赞美你周围的五个同学或者我们的老师吧！7、情境选择情境一：在校园里遇到老师或老朋友。（ ）情境二：放学回家，路过网吧，朋友邀我去上网并协商分头完成作业，然后互相抄。（ ）情境三：同学早晨早到校抄作业，恰巧被我看见。（ ）
8、情境四：明知父母的意见是正确的，我却与之争论。（ ）四、达标检测，请你选择1、大文豪伏尔泰说过：“要了解别人就要学会倾听。” 如果我们想得到知心朋友，想处理好人际关系的话，必须锻炼自己倾听的才能。下列做法能锻炼我们倾听才能的有（ ） 倾听他人讲话要有耐心要对讲话人的观点经常进行批评，以示你在听倾听他人讲话时，要善于思考，取人之长、补己之短在倾听的过程中要经常与讲话人进行目光交流A B C D2、交往中说话的艺术对我们是很重要的。有的人就是因为会说话而很受欢迎，有的人则因为“嘴不好”而在人际交往中失去好人缘。下列不属于正确的谈话方式的是（ ）A事事都以自己的观点为标准，对别人的不同意见横加驳斥B
9、在别人谈论得兴高采烈时，应配合对方的情绪，不可漠然处之C出现不愉快的情况时，应及时转换话题，调节谈话氛围D给对方发表意见的机会3、莎士比亚说：“对于别人的话要善于接纳，这样做你会聪明五倍。”这句话的意思是 ( )A经常听别人说话就会变得聪明B善于在倾听中思考，取人之长，补己之短，能增长智慧和才干C学会倾听，我们会被更多的人喜爱D学会倾听，使我们更加耐心4、一位哲人说过：微笑是最美的化妆品微笑是一个人最美的神态，长得再丑的人，只要一露出真诚的微笑，就会一下子漂亮起来。对微笑的评述错误的是（ ）A微笑是一种无声的亲切的语言 B微笑是一种无声的动人的音乐C微笑像一把神奇的钥匙，可以打开心灵的迷宫D微
10、笑只存在于朋友之间5、思维拓展：大家都不喜欢与小峰交往，小峰为此很苦恼。下面是发生在小峰身上的一组生活场景：在小组合作学习中，小峰总是喋喋不休，还经常打断其他同学的发言。自习课上，小明问小峰：“请问这道题怎么做？”小峰说：“这么简单的题都不会，真笨！”星期一，小刚将新买的书包给小峰看，小峰说：“怎么这么难看啊！”（1）小峰的问题有哪些？（2）请帮助小峰设计出解决问题的方案。2、学会倾听的作用（意义）有哪些？（为什么要学会倾听？）学会倾听能够使我们更好地与他人沟通，是扩大人际交往的好办法，善于倾听，我们就会被更多的人喜爱，就会有更多更好的谈话伙伴。3、怎样学会倾听？要学会认真、仔细地听别人讲话。
11、要耐心，精神集中，神情专注；要虚心，不随便打断他人的讲话或对他人的观点妄加评判；要用心，在聆听中善于思考，取人之长补己之短；要会心，注意与说话人经常进行目光交流，或用点头来表示你在注意认真听，以鼓励对方继续说下去。4、为什么要学会表达？（ P50正文第一段和第三段）学会表达是与人共处的重要内容，也是一门艺术。有人因为会表达而受欢迎，有人则因为表达方式不当而在人际交往中吃亏。语言表达的技巧是沟通心灵的桥梁，学会表达能开辟出广阔的交往空间。5、表达时应注意哪些问题？说话时要选择双方感兴趣的话题，讲究与人对话，不要只顾自己说或是只顾谈论自己；说话时要注意分寸和角度，要善于选择谈话的时机，善于创设谈话
12、的氛围；说话时要有情感的投入，注意语气诚恳、姿势端庄自然、态度谦虚友善。6、赞美的作用有哪些？（ P51正文第一段）恰如其分的赞美能使人感受到人际间的理解和温馨，能有效地增进赞美者与被赞美者之间的交流，进而增进双方的友谊。赞美他人能鼓舞他人，愉悦自己。7、赞美的技巧有哪些？（ 怎样赞美他人？）赞美要讲究分寸，要有针对性，需自然、顺势，需具体、真诚。要能够给对方渴望得到的那份赞美。要多赞美那些不被注意的人们。8、怎样学会交往？（怎样提高交往能力？怎样建立和谐的人际关系？）交往要讲礼貌，做到语言文明、态度亲和、举止端庄（我们进行社会交往的基本要求）。交往要讲礼仪，做到平等待人（基础，最重要）、尊重他人、宽容。交往要讲艺术，要学会倾听，学会表达，学会赞美他人，学会微笑，学会拒绝，学会妥协，学会批评。
