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1、第三课第二框 同样的权利 同样的爱护 【学习目标】帮助学生认识正确行使生命健康权的表现，学会用法律武器与侵害生命健康权的行为作斗争，增强法律意识，提高学法用法的能力。【学习重点】正确、积极地行使生命健康权【学习难点】关爱他人的生命与健康一、 课前导入：（2分钟）二、 自主探究 交流质疑（10分钟）（一）要点知识：（认真阅读教材28-32页，独立完成下列各题）1.正确行使生命健康权的表现？2.我们在享有生命健康权的同时，我们应该对他人做什么？三、 师生互动 精讲点拨（18分钟） 积极行使生命健康权-正确行使生命健康权同样的权利 同样的爱护 不得侵害他人生命健康权 关爱他人的生命与健康 关爱他人，
2、关爱生灵，远离暴力 四、 课堂小结 知识巩固（10分钟）【单项选择题】1以下属于积极行使生命健康权的是 （ ）积极锻炼身体不遵守交通规则，闯红灯过马路当自身生命健康受到非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护主动学习自救自护的基本常识 在患病时及时治病A B C D2.下列关于公民生命健康权的说法错误的是 （ ）A由生命权和健康权、人身权利组成 B受我国法律保护C受到非法侵害时，受害人有权进行自卫，其他公民有权制止侵害行为D是公民最首要的人格权3.【材料分析】:据调查显示，现在校园暴力事件，在各地都时有发生，成为影响学校和谐发展的重要因素之一。某校学生王某和张某因为一些小事，发生口角，王某便纠集同学将张某打伤。于是，张某在其父母的代理下，向法院提出了赔偿诉讼。经人民法院调解结案，双方当事人达成协议，被告王某赔偿原告3000元（1）王某殴打张某致使张某受伤，侵犯了张某的什么权利？（2）公民应该怎么样依法保护自己的生命健康权？（3）你认为出现校园暴力的原因有哪些？（4）请你为根治校园暴力出出主意？五、课后反思（收获）六、评价：优良中差正确程度评价工整程度评价
