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1、第三单元 倾听自然的声音,教材知识梳理)1认识生命形态的多样性，理解人类生命离不开大自然的哺育。(C成长中的我：自尊自强)2知道我国的人口、资源、环境等状况，了解保护环境、合理利用资源的政策，形成可持续发展意识。(B我与国家和社会：认识国情、爱我中华)价值和意义；生活所需；保护人类自己；人类；资源小国；自然资源；环境；构成危害；发展；社会主义初级阶段；新的发展要求；数量；素质；强盛；兴旺；稳定,怀化中考考点精讲)第八课生命之间(人与自然和谐相处)1谈谈你对生命的理解。(1)每一种生命都有其存在的价值和意义，所有生命之间都有着微妙的和谐关系。(2)大千世界林林总总的动植物之所以能生存下来，就是因
2、为它们有强大的生命力。人类要敬畏自然界的大小生命，与自然和谐相处。2自然界各种生命之间的关系：各种生命体之间相生相克，相互依赖，形成了一个严格的生命链，其间的每一物种都起着平衡作用。有些看似和我们无关的动植物，对维护生态平衡、保持生物的多样性有着重要作用。他们对于人类都有着直接或间接的帮助作用。3人类破坏活动的影响及后果：(1)破坏动植物的生存空间，使一些动植物因为没有安身之地而灭绝。(2)为了自身的私利，乱砍滥伐，乱捕滥杀，直接导致一些动植物的灭绝。(3)自然灾害威胁人类的生存和发展。4我们要保护自然的原因：自然界的花草树木，鸟兽虫鱼，都与我们的生存息息相关。放任自己的破坏行为，漠视物种的灭
3、绝，结果只会搬起石头砸自己的脚。所以说保护物种就是保护人类自己。第九课地球的叹息(环境问题)1地球的三声叹息分别是什么？“地球的叹息”反映了地球面临着哪些十分突出的问题？地球的三声叹息指：植被破坏、大气污染、水体污染。反映了地球面临着严重的资源问题和环境问题。2植被破坏的原因、危害、保护措施：(1)原因：乱砍滥伐，过度放牧，毁林开荒，不合理的开发利用。(2)危害：加速物种灭绝，影响生物的多样性；导致水土流失，土地沙漠化，泥石流灾害，危及人类的生存及安全；影响动植物的生存及发展；严重危及生态环境，伤及人类自身。(3)保护措施：合理开采树木，禁止乱砍滥伐；退耕还林，植树造林，搞好护林工作；退耕还草
4、，保护植被；依靠科技提高资源利用率，减少浪费等。(4)植被功能(作用)：为地球遮风挡雨，奉献绿色、氧气，涵养水分，保护土壤，净化空气，美化环境，调节气候，保护生态平衡。3青少年应怎样保护植被？(1)认识并宣传保护植被的重要性。(2)从点滴小事做起：爱护一草一木、不使用一次性筷子、节约纸张。(3)发现破坏花草植被的行为，对其劝说，如不听劝，向有关部门举报。4大气污染的原因、危害、解决措施：(1)原因：工业生产造成的大量烟尘和有毒气体；生活废气；汽车尾气；建筑工地的灰尘。(2)危害：形成酸雨，破坏农作物、森林、建筑物等；破坏臭氧层；造成重大经济损失；损害人体健康。(3)解决措施：工厂排放的废气净化
5、后再排放；改变农村焚烧秸秆习惯，使用环保燃料；提倡使用洁净的燃料；限制私家车，发展绿色环保的公共交通；多植树造林等。5水体污染的原因、危害、解决措施：(1)原因：工业废水、生活污水、农业化学污染、石油污染。(2)根本原因：人类不合理的活动造成的。(3)危害：大江断流、水质污染、人畜饮用水短缺、干旱频繁发生、水生生物大量死亡。(4)解决措施：建造污水处理厂；生活污水再利用；加大宣传力度，节约用水；植树造林，保持水土；依靠科技，提高水的循环利用等。6“地球的三声叹息”给了我们哪些启示？(1)地球是唯一可供人类生存和发展的家园，可是地球母亲却被我们人类破坏得千疮百孔，人类已经饱尝了大自然的惩罚。(2
6、)保护地球，科学合理开发利用地球资源，是每个公民的共同责任，我们应该用实际行动共同呵护地球！7地球环境问题的主要表现、产生原因、危害及对策：环境问题指环境的污染和破坏问题。环境问题主要有：全球变暖、臭氧层破坏、酸雨现象、淡水资源危机、能源短缺、森林资源锐减、土地荒漠化、物种加速灭绝、垃圾成灾、有毒化学品污染等。环境问题产生的原因：片面追求经济的增长，忽视对环境的保护；人类不合理的活动；人口的急剧增长，加剧环境危机；人们传统的生活习惯，缺乏环保意识。环境问题带来的危害：加剧了资源的短缺，威胁着生态平衡；威胁着人类的健康和生存；使人类生活环境和自然环境恶化；制约着经济社会的可持续发展和人民生活水平
7、的提高。为缓解环境问题，我建议：实施计划生育，控制人口增长，提高人口素质；实施可持续发展战略；加大宣传力度，提高环保意识；有关部门要加强管理；企业要自觉遵守相关的国家政策和法规；公民应自觉保护环境。8我国为什么要加强环境保护工作、建设环境友好型社会？(1)是全面建设小康社会的必然要求，是建设美丽中国的需要；(2)环境问题破坏生态平衡，危害人类健康，制约着我国经济和社会的发展；(3)保护环境是我国的一项基本国策，要走可持续发展之路；(4)是落实科学发展观、实现人与自然和谐相处的重要举措。9为加强环境保护工作，建设环境友好型社会，国家或当地政府应怎么办？(1)坚持节约资源和保护环境的基本国策，落实
8、科学发展观。(2)实施可持续发展战略，正确处理人口、资源、环境与经济发展的关系。(3)完善各项环保法规，打击污染和破坏环境的违法行为。(4)加大环保宣传，提高人们的环保意识。10设计环保宣传标语，列举身边破坏环境的现象，并就“我们青少年应如何为保护环境作出贡献”发出倡议：(1)宣传标语：保护环境，人人有责；保护环境，从我做起；请爱护我们共同的家园地球。(2)现象：水体污染严重；随意乱扔垃圾；水土流失严重。(3)倡议：我们青少年应：积极宣传环保知识及相关的法律法规；从身边的小事做起，自觉履行环保的义务；积极参加环保公益活动；坚决同破坏环境的行为做斗争；向有关部门提合理化建议。11焚烧秸秆的危害及
9、改进的措施：(1)危害：造成大气污染，影响人类健康；容易形成酸雨，腐蚀建筑物；引起温室效应。(2)解决办法：资源再利用；推广秸秆还田技术；加大宣传力度；推广新能源。12为节约水资源提建议：(1)提高节水意识，合理利用水资源，生活用水重复利用。(2)随手关紧水龙头，不浪费一滴水。13我国保护水资源相关法律有哪些？中华人民共和国宪法中华人民共和国环境保护法中华人民共和国水污染防治法第十课中华民族的选择(资源、人口问题及对策)1怎样理解我国既是一个“资源大国”，又是一个“资源小国”？“资源大国”是指我国自然资源总量大，种类多；“资源小国”是指我国人口重多，人均资源占有量少。2我国很多城市发生停水停电
10、现象的一个重要原因是什么？我国资源面临着严峻的形势。(人口多，用水、用电量大；水资源、能源不足；浪费严重)3我国的人口过多，增长过快给我国带来了哪些影响？(1)给自然资源和环境带来沉重压力。(2)增加吃饭、住房、就业、交通、就医、文化教育问题的难度。(3)影响人们生活水平的提高。我国合理的人口容量是6亿到9亿，最大容量是16亿人左右。4为什么说“我国人口过多，增长过快必然给自然资源和环境带来沉重的压力”？(1)人类要生存，就要从自然界取得生产和生活资源。(2)人类向自然界排放废弃物。5列举发生的自然灾害。自然灾害频发的主要原因有哪些？(1)自然灾害：洪涝灾害、沙尘暴、海啸、地震、泥石流等。(2
11、)主要原因：人口急剧增长带来的环境压力和人们对自然盲目的掠夺式开发；乱砍滥伐，过度垦荒，导致植被破坏，水土流失。6洪涝灾害和沙尘暴发生的原因：(1)洪涝灾害频繁发生的原因：不合理的开发、利用自然资源，破坏生态系统；植被遭到破坏，水土流失；水利工程防洪标准低；围湖造田。(2)沙尘暴发生的原因：植被遭到破坏；冬春少雨，气候干燥，土质疏松。7自然灾害给了我们哪些提醒？我们要有哪些新的发展思路？(1)警钟：人口急剧增长带来的环境压力和对自然盲目的掠夺式开发，必然导致各项灾害和严重的环境问题；(2)我们要有新的发展思路：树立科学的发展观，转变经济发展方式，走可持续发展之路。8我国人口、资源、环境存在的问
12、题(我国基本国情)：(1)人口问题现状：人口基数大，增长快，素质偏低。(2)资源问题的现状：人均占有量少，分布不均衡，开发难度大，利用不合理。(3)环境问题现状：总体恶化，局部改善。9经济发展与人口、资源、环境的关系：(1)人口、资源、环境与经济发展之间相互影响，相互制约。(2)人口过度增长、环境的破坏、资源的过度消耗，阻碍经济发展。10面对这些国情，我国采取的措施有：(1)“一观”：科学发展观。(2)“两型社会”：资源节约型、环境友好型社会。(3)“两战略”：可持续发展战略、科教兴国战略。(4)“三个国策”：计划生育、保护环境、节约资源的基本国策。(5)“五个文明一起抓”的目标：政治文明、物
13、质文明、精神文明、社会文明、生态文明。11什么叫“可持续发展”？怎样理解“科学发展观”？可持续发展指既满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。“科学发展观”指的是“全面、协调、可持续的发展观”。它的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。12为什么我国必须实施可持续发展战略？我国正处于社会主义初级阶段，是世界上最大的发展中国家。人口大量增加、资源过度消耗、环境污染和生态问题等矛盾极为突出，严重地制约着我国经济的发展和人民生活质量的提高。面对如此国情，我国必须贯彻落实科学发展观，实施可持续发展战略，正确处理经济发展同人口、资源、环境的关
14、系。13我国有哪些举措符合“可持续发展”要求？可持续发展的良好生活方式有哪些？(1)符合“可持续发展”要求的举措：实行退耕还林；制定“节能减排”目标；实施“限塑令”；实施计划生育、保护环境、节约资源的基本国策；大力发展低碳经济、循环经济、绿色经济；努力建设“两型”(资源节约型、环境友好型)社会。(2)可持续发展的良好生活方式：循环利用(如一水多用、垃圾分类回收等)；替代消费(即用绿色产品替代高污、高耗的消费品)；节制消费，降低消耗(如简化包装，少开空调，人走灯灭，乘坐公交等)；重复使用(购物自带购物袋、拒绝使用一次性物品)。,怀化中考重难点突破)生命之间【例1】(2020怀化育才学校模拟)某校
15、八年级二班召开了一次以“珍爱生命，尊重生命”为主题的班会。会上同学们纷纷发言，以下同学对于“生命”的理解，你不认同的是()A小华：生命是可爱的、可贵的、可敬的B小雪：生命是一种权利，珍爱生命是一种义务C小英：我们不仅要珍爱自己的生命，还要尊重他人的生命D小天：人的生命是最宝贵的，其他物种的生命就无所谓了【解析】考查学生对生命独特性的认识，珍爱生命，培养学生正确的世界观，难度不大。注意题干是选择“不认同”的。生命是地球上各种生物特有的现象，生命是自然界最宝贵的财富，世界因生命的存在而精彩动人。地球上的生命种类繁多，价值各异，人类作为其中的一部分，并生活在大自然中，应尊重其他物种的生命，生物的多样性有利于生态平衡。因此D选项“其他物种的生命就无所谓”是不尊重生命的表现。【答案】D环境问题【例2】(2020怀化鸭嘴岩中学模拟)面对严重的区域性污染，2020年，广东率先公布环境违法企业“黑名单”，将其纳入企业征信系统，提高企业环
