《江西美术出版社初一、初二美术教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江西美术出版社初一、初二美术教案（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、杰出的艺术智慧课型：欣赏课教学目标：知识目标：了解陶瓷器、青铜器的发展脉络，认识它们各自的艺术特色和分析其代表作品能力目标：提高学生的审美鉴赏能力思想目标：增强学生的民族自豪感教学重点难点：掌握陶瓷器、青铜器各自的艺术特色体会代表作品的内涵教具：幻灯片、课外资料图片、课本一、组织教学：由于和学生是第一次见面，所以要互相认识一下，首先我以谈话的形式做自我介绍，尽量拉近与学生的距离。二、导入：在学新课之前，先提问同学们一个问题，谁知道美术包括哪些门类？（生答）我们中国是一个艺术遗产非常丰富的国家，在绘画、雕塑、工艺、建筑四大门类方面都有着悠久的历史和辉煌的成就，在世界艺术史上占有相当重要的地位。应
2、该说，作为一个中国人，我们都应该感到骄傲和自豪。我们也应该去认识它，了解它。那么这节课我们就共同来学习杰出的艺术智慧三、新授：工艺美术作为美术的四大门类之一，可以说是形式多样类型丰富，包括陶器、瓷器、青铜器、印染、织绣、家具、玉石雕刻、玻璃器、竹木牙角器等等。我们这节课主要学习其中的陶器、瓷器和青铜器（出示幻灯片）（一）陶瓷器陶瓷器是陶器和瓷器的合称，在我们的日常口头语中，经常使用“陶瓷”这一名称，陶器产生于新石器时代，它是人类的一项伟大创作，它是人类最早创造的生活用具，它既满足了人们的生活需要，又反映了他们的精神生活。新石器时代的陶器在美术史中，介绍较多的主要是大汶口文化、仰韶文化、马家窑文
3、化，特别是后两者。现在，请同学们看到课本中的两幅代表作品：给同学们出两个问题；1、说出作品上描绘了些什么装饰图案？2、通过欣赏作品，结合当时的时代背景，说说表现这些图案想要表达什么思想？请同学们思考 2 分钟回答（给学生适当的提示，启发他们积极的回答，说出自己的看法）接着利用多媒体让同学们欣赏部分课外的作品半坡类型纹样主要有宽带、三角、斜线、波折和相当发达的动物图案；马家窑类型纹样以旋涡纹、波浪纹、弧边三角纹居多最后总结陶器的艺术特色（出示幻灯片）（二）瓷器请同学们看课本文字，从课本中找出一种瓷器，并说出它的艺术特色大家一起总结瓷器的艺术特色瓷器的艺术特色： （出示幻灯片）钧瓷以丰富 的窑变色
4、彩为代表官窑瓷器不尚花饰，釉色温润，器形古朴含蓄，具有高雅的情致五彩瓷器绘画感强，颜色华贵艳丽再结合代表作品进一步了解瓷器的艺术特色（三）青铜器青铜器艺术代表了先秦时期不朽文化创造，体现出实用性与艺术性的完美结合关于青铜器，我们以两幅代表作品为例分析莲鹤方壶（春秋） 曾侯乙墓编钟（战国）让学生带着问题去认真欣赏作品：（出示幻灯片）1、说出两幅作品中描绘的形象？2、结合时代背景，说说两幅作品给我们的感受是什么？启发学生积极回答问题，最后大家一起总结青铜器的艺术特色：（出示幻灯片）造型庄重典雅纹饰繁密雄奇构思巧妙，制作精湛课堂反馈：给同学们 5 分钟左右的时间，对讲过的知识进行消化，如果有不明白的
5、，举手提出，大家一起解决。课堂小结：本堂课我们一起学习了中国工艺美术作品中的陶器、瓷器和青铜器，希望同学们通过学习，能够真正了解这些知识，特别是通过分析代表作品，逐步提高自己的艺术审美水平和鉴赏能力。红杜鹃 红色摇篮教学目标：1、知识目标：了解中国画中花鸟画的形式、特点及方法；体会国画作品中托物言志的特性。2、技能目标：通过欣赏、临摹或创作写意杜鹃花，感受中国画的笔墨情趣，从而提高学生以丹青表达自己感受的能力。3、情感态度价值观：领悟红杜鹃与中国革命的密切联系，并教导学生面对各种恶劣的环境，都要能像红杜鹃那样直起腰杆，以倔强的性格、非凡的勇气去战胜困难。教学准备：1、教师准备：教学课件2、学生
6、准备：宣纸两张、毛笔两支、调色盘一个、中国画颜料、笔洗、清水、报纸一张（或毛毡）教学过程：一、 组织教学，激趣导课。1、（课前）检查材料准备，播放英雄赞歌音乐。2、了解学生对花语的认识。3、展示几幅花的美术作品，提问其象征意义。（牡丹、竹子、荷花、梅花、菊花、兰花）4、出示杜鹃花图片，问：这是什么花？你对它有什么了解？教师补充：杜鹃花还是中国革命的摇篮井冈山市的市花，又叫映山红。就是在电影闪闪的红星插曲中演唱过的映山红。（看视频映山红）5、总结：在那硝烟弥漫的战争年代，在那艰苦卓绝的岁月里，无数像潘东子的妈妈一样的革命者，抛头颅洒热血，终于换来了今天的幸福生活。而那满山血一样红的杜鹃，不正像他
7、们顽强不屈的灵魂吗？二、讲授新课：1、欣赏现代画家王晋元的血染的杜鹃、遍青山红了杜鹃：（1）这两幅画属于什么画种？什么技法？（2）国画特别是写意画作品都有自己的象征或比喻意义，谈一下你对这两幅画的理解？2、简介画家王晋元生平。3、了解杜鹃花的形态结构特点。4、欣赏形态各异的杜鹃花图片，并引导观察。5、国画写意杜鹃的画法演示（录像）；教师作步骤、方法及重难点的讲解，并提示学生中国画诗、书、画、印、裱于一体的风格特点。三、作业练习：1、作业要求：临摹或创作一幅写意杜鹃，表达自己对革命先烈的怀念或对美好生活的赞美。2、学生作画，教师巡回指导。（放音乐映山红伴奏音乐）四、作品讲评：1、展示部分作品，师
8、生共同评议。2、提示学生修改和整理自己的作品。五、课堂总结：愿同学们的青春像杜鹃一样的艳丽，生命像杜鹃一样顽强。转载美术教案卡通形象设计教材分析：虽然卡通艺术的发展历史并不是很长，但它以亲近自然，可爱夸张的形象，深受孩子们的喜爱。甚至很多成年人也是对卡通情有独钟。“卡通文化”已经伸向全世界各个角落。无数的儿童书，画册、作业本、书包、铅笔盒、衣帽服饰、贴纸等等到处都是卡通形象。卡通正逐步成为青少年喜爱的一种绘画形式。卡通综合了漫画，连环画的一些特点，形成了他特有的表现手法，具有造型夸张幽默，色彩鲜艳、语言简洁生动的特点。一些卡通片寓教于乐，寓教于美，有善恶、有美丑、有现实与想象、有历史与未来生动
9、有趣，学习卡通画能够帮助学生提高观察生活的能力，增添幽默和智慧，丰富学生的课余生活。本课知识内容丰富，包括了漫画、卡通画两方面知识。通过对卡通作品的欣赏，来提高对卡通画的特点和表现手法的认识，并尝试用卡通形式设计一个卡通故事，培养学生的想象力探究能力和创造能力。教学思路：通过播放卡通片，引导学生欣赏卡通作品，以游戏的方式激发同学们的学习兴趣，鼓励学生探究卡通画的特点和形式，以编一个有趣的卡通故事为题启发同学们的思维。教学目标：知识技能目标：初步了解卡通造型的方法特点及表现的语言，用夸张、变形、幽默的手法尝试卡通形象的设计。情感目标：通过卡通形象的欣赏和分析，激发学生学习美术的兴趣，帮助学生树立
10、正确健康的审美观念；培养学生观察体验生活中的乐趣与情感；培养学生丰富的想象力，增添幽默和智慧，丰富他们的精神世界。教学重点：卡通画的造型方法及特有的表现语言教学难点：尝试用夸张、变形、幽默的手法设计卡通想象课 时：1 课时教学准备：教具准备：VCD 卡通片图片若干张 动物人物表情 场景图片等等学具准备：铅笔 卡通图片 颜色 等教学过程：你最喜欢的卡通片，卡通人物是什么？ 猫和老鼠是同学们熟悉和喜爱的经典动画系列。请同学欣赏其中的片段猫和老鼠有那些特点最吸引我们？今天我们就来学习卡通形象设计引导学生欣赏范作1 卡通的主要特点？A 造型夸张幽默B 语言简洁生动C 色彩鲜艳2 卡通常用的表现手法有那
11、些？比喻 双关 对比 含蓄 借用 夸张 巧合 误会等等卡通片说一说卡通画中，是从哪些方面表现出紧张，静止等情景的？（启发学生在范作中寻找表现声音，运动、速度、音乐的画面）除了本身形象的夸张表现外，多用辅助线条或文字配合表现卡通画是怎样表现丰富的面部表情的？请同学到前面来表演喜、怒、哀、乐等各种表情人物通过什么表现丰富的表情呢？各种不同的面部表情图片，供学生参考分析喜怒哀乐表情的变化集中在眉毛、眼睛、嘴角的变化上，卡通主要是对其进行夸张举重、滑倒、跑步、偷看、睡觉、摔跤等等动作与表情要协调哪吒闹海说说哪吒闹海表现的是什么内容？作者是怎样表现场景和心理感受的？两三个同学为一组选一个卡通形象，共同编
12、一个有趣的故事1 卡通形象的选择2 故事情景的设置3 卡通语言的运用4 色彩的安排出示常见的中外卡通形象供学生参考学生作业，巡视指导展示学生作业通过问题，引发思考通过欣赏激发学习兴趣学生观察提问引发思考借助图片加强直观引发思考以游戏的形式激发学生思考通过游戏活跃课堂，调动学生的观察能力和想象能力。通过表演和填图，使学生进一步认识卡通的特点拓展学生思路，引发思考培养学生的合作精神和想象能力开阔学生视野，丰富创作的内容。培养学生的语言表达能力，互相学习互相尊重的意识。学生思考回答学生带着问题欣赏动画片讨论回答：猫和老鼠造型上夸张、可爱、幽默，片中故事情节充满了智慧。欣赏讨论发言学生观察 讨论 回
13、答学生参与活动其他学生观察学生欣赏课本中的卡通图片学生观察回答：眉毛、眼睛、嘴请同学到前面来表演图上动作，主要是加上面部表情。请同学观察给图填上表情学生观察讨论回答学生讨论合作完成作业1 学生自评 ：谈创作思路，以及表现手法的运用。2 学生互评：寻找同学作品中的闪光点，提出不同的修改意见，供同学借鉴。课后反思：作为执教者的我们，不仅仅是简单的把课本上的指示灌输给学生，而应更进一步的拓展课本内容，把所教知识和学生生活实际联系起来，使学生在接受知识的同时，受到美的熏陶，身心得到健康成长。因此在本课教学中，我注重学生的参与意识，让他们充分活动起来，提出自己的观点，叫他们体会到学习的乐趣，同时我还注重
14、了学生之间的互动，通过观察分析讨论游戏探究合作，培养学生的探究精神和合作能力。注重学生之间的情感体验和师生之间的互动交流。同时我还注重教学内容与生活实际相联系，比如叫学生了解，发现卡通画在生活中的运用之后，在运用所学知识表达对生活的认识和理解，这样这些知识就不再是枯燥的凌驾于情感之上了，就会生动地和现实生活结合起来，体现了教材的一种人文精神。以讨论游戏的方式组织教学，充分调动了学生的积极性，学生能够主动地思考问题，回答问题。通过启发引导，学生能过比较深入地挖掘生活中与卡通有关的问题，并能够找到运用卡通画的表现语言以及卡通与情感与生活之间的联系。课堂气氛活跃，教学效果良好，实现了教学要求，达到了
15、教学目标。不足之之处是教师自身对卡通画知识积累的不多，对卡通画发展的关注不够，在今后的教学中要不断学习，提高自身素质，以适应时代的发展需要。真实动人的艺术形象课 型：欣赏课课 时：2 课时教学方法：展示、分析、讲解学习者分析：处在初一年级阶段的学生在欣赏能力上比较能接受写实的作品，在此基础上比较容易开展欣赏活动教学目标：知识与技能：通过欣赏了解西方传统绘画的总体风格，掌握欣赏写实性绘画作品的基本方法，提高学生对外国绘画作品的欣赏水平，培养学生运用语言、文字等形式表达自己感受的能力。过程与方法：:以学生为主体，通过直观欣赏法，运用图片、幻灯等多媒体手段认识作品的风貌，给学生以全身心的感受，激发学
16、生学习的兴趣。同时采取课前预习、课堂讨论的方法，引导学生概括西方古典绘画的特点。针对不同程度的班级采用不同的方法引导学生展开想象，进行比较学习。情感、态度与价值观：学习艺术巨匠们勤奋、刻苦和钻研的精神，领悟大师们的情感和心灵的表达。教学重点及解决措施：教学重点：了解西方传统绘画的主要特点解决措施：1、运用多媒体演示经典西方传统绘画作品，展示风俗画、人物画、历史画、风景画等画种的风貌。2、学生根据自己查找的资料讲述他对作品的理解，提倡从不同的角度去欣赏作品，感悟作品教学难点及解决措施：教学难点：说出西方传统绘画的主要特点解决措施：1、课前学生通过阅读书籍、上网查找相关西方传统绘画的资料问题参考：、选择一幅或任意几幅作品来细细品赏、画面内容是什么？、该画属于什么画种？、分析画面的构图、色调、选材及画家所表达的思想、这幅画的创作背景有什么故事吗？、对于这幅画你有什么疑问吗？2、在课堂上运用多媒体演示经
