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1、学 海 无 涯 我的小餐馆 课例分析 我的小餐馆 课例分析 设计理念设计理念 泥塑课是我们这学期创客教育开发课程体系中重要的组成部分 学生在泥塑课中往往会表现出极高的兴致 在玩中学 寓教于乐的课 堂学习是他们非常喜欢的 在泥塑课上 学生可以感受泥土的特性 体会设计美 创造美的乐趣 教师更可以充分利用泥塑课的优点来调 动学生的兴趣 在快乐中让学生的想象力与创造力得到充分发挥 教学设计教学设计 音乐起 师 告诉大家一个好消息 小状元餐厅 要开张了 课件 小状 元餐厅 开张动画 它要招聘几位优秀的小厨师 想不想参加这个活动呢 生 兴奋 想 师 告诉你们 我就是这次招聘的主裁判 教师围上围裙 今天这节
2、课我们就来选几位高级厨师出来 并把高级厨师帽子奖 给他们 展示厨师帽子 师 今天这节课我们就来学习 我的小餐馆 板书课题 餐馆里应该有什么呢 生 争先恐后举手 各式各样的美味 师 同学们说得真好 我们来看一看 小状元餐厅 里要有什么菜 肴呢 课件播放菜肴图片 学 海 无 涯 师 要想做出这样美味又漂亮的菜肴来 要用到我们手中的橡皮 泥 拿出橡皮泥 来看看这些橡皮泥 不能吃 但是颜色很漂亮 还 有浓浓的香味呢 现在我们就来试一试吧 师 先要选颜色 我想做一个糖醋荷包蛋 糖醋荷包蛋是什么样 子的呢 生 圆圆的 象个大太阳 师 说得好 怎样把它变成圆圆的呢 谁来试一试 学生动手把黄色的橡皮泥团 压成
3、扁圆形 师 对 扁扁的圆柱体我们可以把橡皮泥团成一个球 再压一压 变成我们所需要的形状 师 可如果我想做一种菜叶 比如油菜叶 拿出绿色橡皮泥 怎么 办呢 谁到前面试一试 学生制作 师 我们可以用橡皮泥做出许多好吃的菜肴 课件演示真实菜肴到橡皮泥菜肴的转变 师 现在这里只有一盘菜肴 我想再加一种主食 出示橡皮泥做的包子 师 我们在制作的时候还可以自己创作各种菜肴 比如蔬菜类 主食类等等 生 站起观看 兴奋 哇 师 看到这里 同学们 我就要来考一考你们的手艺了 生 兴高采烈 想 师 来 小手举起来 先来活动一下小手 以小组合作的形式来做 学 海 无 涯 一桌菜肴 从学生制作开始 播放轻音乐 循环播
4、放菜肴图片以供学 生参考 师 我们请各组介绍自己的美味佳肴 评出优秀小组并为优秀小组的成员戴上厨师帽子 师 小结 这节美术课每个同学都做出了美味佳肴 在以后的生活 中 我们也要多帮助爸爸妈妈做事 不仅会用像皮泥做菜肴 还会做 真正的菜肴 做一名爱劳动的好孩子 课后反思课后反思 这节课对学生来说是一节快乐的美术课 他们可以随意想象并做 出各种好吃的菜肴 他们可以自由地找寻喜欢的合作伙伴 他们还可以 自由地表演即兴的节目 在这节美术课上 学生是快乐的 自由 的 他们是课堂的主人 正是本着这种 快乐教学 的思想 我在美 术教学工作中始终是快快乐乐的 我的笑容投在每一名学生的脸上 学生开心我就开心 我
5、和我所教的孩子愉快地生活在每一节美术课课 堂中 我心目中的 快乐教学 就是设计新颖的教学内容让学生喜欢 学 学生喜欢学后就能 愿意学 再发展成为 愈学愈趣 快乐 在其中 我的目的就是通过 快乐教学 使每一名孩子能够接受教师 的引导 快快乐乐地拿起画笔来画画 充分发挥他们的想象力与创造 力 一 更新教学内容 为快乐奠基 创客教育的教学内容直接决定着学生的创作兴趣 好的创客教育 课设计能有效地调动学生学习的积极性 从这节课的内容来看 可以 学 海 无 涯 说是丰富多彩的 每一环节都有一个较好的教学内容 但并不是每一 环节的设计都是完美的 这就需要我们教师能灵活运用课堂内容 根 据每个学生的特点 每
6、一个班级的特点来增加或减少教学内容 从而 让每一名学生都能从创客课堂中找到乐趣 在本课 有的孩子很快就 完成了泥塑菜肴 而有些学生却要花费很长的时间 这种情况下 我 便设计了一个游戏 让完成菜肴泥塑的学生进行介绍 其他没有塑完 的同学一边欣赏一边完成 这样他们在课中相互交流 使整节课很充 实 所有学生都体会到了其中的快乐 二 倡导微笑教学 为快乐引航 法国着名教育家第斯多惠指出 教学的艺术不在于传授的本领 而在于激励 唤醒 鼓舞 大量的事实证明 课堂教学中教师的情 绪和情感具有强烈的感染力 对学生的学习积极性影响极大 教学是 师生双边活动的过程 既有知识的交流 又有情感的相互作用 教师 在课堂
7、上用积极的情绪 可以创设良好的课堂气氛 在案例中教师用 亲切式的 满意式的 鼓励式的 赞扬式的积极微笑 让学生直接感 受到教师快乐的信息 学生在快乐中学习就能更好地领会课堂内容 呈现更多精彩的作品 使创客课上得有情有趣 师生乐在其中 三 开展游戏教学 让快乐飞扬 低段学生最大的特点就是好动 好玩 爱游戏 我们要研究学生 的心理特点 让学习与游戏相结合 玩中有学 学中有玩 学玩结合 在设计教案要充分考虑游戏性 让游戏来调动学生的学习积极性 并 把他们的想象力与创造力发挥出来 在 我的小餐馆 一课中 学生 学 海 无 涯 制作的过程就像是在做游戏 每个学生都找到了游戏中的角色 我在 巡视中发现 有
8、很多学生在下意识或有意识地扮演着爸爸妈妈的角 色 一边讲一边做 那专注的模样很是可爱 可以说 在游戏中上课 学生是快乐的 在快乐中学习学生是幸福的 那么 我们何不多制造 些快乐 让学生在美术课中去感受幸福呢 四 展开竞争机制 使快乐升华 在教学中引起学生参与竞争是提高学生学习兴趣的重要措施 如 果你仔细观察就会发现 学生在竞争中是非常活跃的 甚至连后进生 都不甘示弱 用竞争的形式进行作业评价 是调动学生热情 使他们 快乐的有效方法 我的小餐馆 一课中 采用分组竞争的形式贯穿 整堂课 教学有法 但无定法 贵在得法 让我们在新课标的指引下积极 探索 努力实践 让我们的美术课堂成为学生最喜欢 最快乐的课堂 让我们的孩子在快乐中茁壮成长 学 海 无 涯 创客教育课堂教学课例分析创客教育课堂教学课例分析 狼城岗镇南北街小学狼城岗镇南北街小学 20162016 年年 1212 月月
