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1、课题1. 五彩的烟花教学目标1.继续学习色彩的初步知识，进一步认识各种颜色。2.初步学习油画棒（或蜡笔）和水彩颜料相结合的涂色技巧，培养学生的观察力、想象力和表现力等。3.观察烟花的色彩变化，表现节日烟花的美，促使学生养成平时观察和表现美好事物的习惯。教学重难点重点：初步掌握油画棒和水彩相结合的画法。难点：学生通过仔细观察后，能较自如地表现对烟花的感受。课前准备教师：范画，图片。 学生：油画棒等作画工具。教学过程设计教师活动学生活动一、激趣。（）出示烟花图片，提问：你觉得烟花美吗？为什么？你还见到过怎样的烟花，请你来描述一下。（）揭示课题二、欣赏。（1）出示教师的范作，让学生说说最喜欢哪一幅，
2、并说明喜欢的原因（从色彩，形状和构图等方面进行描述）。（2）学生思考：怎样表现放烟花时的美妙情景？你认为还可以加上什么更加漂亮？（如人物，星星等）三、指导。（1）教师示范创作步奏：用油画棒画出烟花，（注意要画上各种不同的烟花，并且要有大小，高低的分别），用水彩涂底色（特别强调注意运笔的力度，色彩搭配，主题的刻画和整体的意境等）。（2）欣赏范作，学生体会创作的过程。四、创作。可以设计自己喜欢的烟花式样，还可以适当地夸张想象，表现自己对烟花的感受。（3）学生创作五、小结。学生上讲台介绍自己的作品，学生互评，教师小结：平时放烟花要注意安全，要在大人的监督下进行，不买过期的烟花。六、拓展。（）学生回忆
3、过年过节时候印象最深刻的一次放烟花的情景或者看到的漂亮的烟花欣赏创作教学反思课题2.我的老师教学目标1.引导学生思考谁是最受欢迎的老师，并通过平时的观察抓住人物的特征。2.引导学生用绘画、拼贴或拓印等方法来表现心目中最尊敬的人。3.通过绘画培养学生对社会建设者们的热爱和尊敬之情。教学重难点1.通过观察，基本描述出最受欢迎的人的外貌等特征。2.在肖像绘制的过程中能否既表现出人物的基本特征，又运用自己喜欢的方法。3.能否大胆、自由的运用绘画、拼贴、和立体制作等方法绘制肖像。课前准备教师：多媒体教学系统、课件。学生：课前观察自己最喜欢的老师的面貌特征，多种绘画、制作工具。教学过程设计教师活动学生活动
4、第一课时活动一：“猜猜她是谁”学生尝试着编一小段谜语来描述一位教师的外貌特征。引导学生理解如何抓住人物最主要的面貌特征。活动二：课件出示大家熟悉的几位教师的照片，请学生说说自己最喜欢谁，为什么？他的特征是什么？你最喜欢老师什么样，最不喜欢老师什么样。活动三：大家拿起画笔用彩笔线描的形式来为自己最喜欢的老师画张像。学生绘画，教师指导。根据这位教师的喜好以及所教的学科添画上背景。活动四：“猜猜他画的是谁”画展，通过“猜猜他画的是谁”的方式评价谁的画将老师的特征表现得最为突出。收拾与整理。布置下节课工具材料。第二课时活动一：课件出示运用不同的美术表现形式来表现老师的作品。教师引导学生欣赏作品，并引导
5、学生理解运用绘画、拓印、粘贴、立体制作摄影等形式来表现老师分别有什么表现效果。活动二：引导学生观摩不同风格的名家肖像画，使学生理解画肖像画既要抓住人物特征，注重色彩和线条的表现力，又要体现自己的风格。学生作业，教师指导。活动三：“我们的老师”作业展，将所有的作业粘贴在一张大纸上，请学生简单的写上自己想对老师说的话。教师引导学生回忆与表达师生共同生活中感人的事，激发学生热爱老师、尊敬老师的思想感情。收拾与整理，布置下节课所需工具材料。猜谜说说喜欢的老师教师请最喜欢自己的几位同学上来分析一下自己的特征，并在黑板上简单画一下。同学们评价一下谁把老师的特征表现得最像。画一画请学生边欣赏边大胆的表达自己
6、的感受。鼓励同学们大胆、自由的运用绘画、拼贴、拓印和立体制作等方法为自己最喜欢的老师绘制肖像。作业展示教学反思课题3.叔叔阿姨真忙教学目标1.通过对自己最熟悉的人物活动及场景的观察、回忆，学画简单的人物动态和场景。2.通过教学,培养、提高学生的观察力和捕捉人物服饰、动态、场景等进行造型的能力。3.培养学生观察、描绘人物的兴趣和热爱、喜爱父母的情感。教学重难点重点：学习人物服饰、简单的动态及相应的场景描绘方法。难点：描绘出人物动态的主要特征。课前准备(学生)观察父母外形的特征（重点观察父母在工作、生活中忙碌的情景）、有关父母的照片、常用的绘画工具。（教师）美术工具一套、范作、课件、数码照相机、带
7、有表演镜子的教室（如形体教室）教学过程设计教师活动学生活动1.演演、看看、猜猜、说说，趣味导课。（1）出示课题：叔叔阿姨真忙。（2）复习有关人物特征的旧知识：（3）教师出示课件“我的叔叔阿姨”，展示学生课前收集的一些各中劳动的照片。2.出示课题，情景表演,观察感受。（1）出示补充课题：叔叔阿姨真忙。请学生介绍他们忙碌的生活。提出问题：他们忙碌时是怎样的？3.探究学习。（1）学生出示自己所拍的叔叔阿姨工作或生活时的照片。教师可出示课件启发学生观察不同职业的服饰、工作环境、人物动态特征来进行人物动态造型。（2）让学生通过欣赏继续探讨表现主题的造型方法。欣赏大师表现人物忙碌的作品，进一步启发学生，开
8、拓视野。让学生欣赏各种表现手法的儿童绘画作品，启发学生用线描、油画棒等方法自由表现主题。4.自由创作表现。自由选择绘画方法进行创作。5.评价交流，增进感情。作品展示交流，自评、互评、总评相结合。鼓励学生将画送给自己的叔叔阿姨，并进行思想教育。请一位学生上台介绍叔叔阿姨的容貌特征，并简单表演他们最有代表性的神情及有趣的样子。（2）请学生回忆叔叔阿姨忙碌的样子，并表演一下。（3）学生分成4人小组，互相表演， 小组讨论如何表现忙碌时的情景。学生说说叔叔阿姨忙碌时有哪些特征。学生用线描、油画棒等方法自由表现主题。教学反思课题4.刮出来的画教学目标1.初步学习单色和彩色底版制作的方法，以及学习运用不同的
9、材料进行刮画的方法。2.尝试运用不同纸材、涂色工具创造不同的底版及体会不同材料刮画的技巧。3.培养学生大胆细心的创作习惯，学习勇于创新的精神。教学重难点教学重点：学习制作底版及刮画的方法。教学难点：尝试运用不同媒体创作刮出来的画课前准备范作、课件、常规及特殊的刮画工具教学过程设计教师活动学生活动1.引出课题。出示范画（或者民间艺人制作的有关相近于刮画的作品和有关刮画方面的录像），指名要学生述说看到的这幅画与平时的画有什么异同点，自然地引入课题。2.学习创作。（1）出示课件（学生和教师的优秀作品）：学生欣赏时，提醒他们注意底版的制作及刮画的技巧。（2）学习制作方法：观察书本中刮蜡画底版制作以及刮
10、画的方法，请学生说说制作步骤。（3）师生互动讨论：涂色、刮画的方法以及注意点，特别讨论作品的创意。（4）提供创作建议：创意：构思与众不同、材料有自己的特色、涂色有变化、刮画充满热情、整体富有意境；涂色：涂双色时，先淡后深（或反之），一层盖一层，还要考虑到刮画时的效果（不一定都很均匀）；刮画：可轻可重，刮得轻重不同，效果也不同，特别要注意根据画面的需要，轻重适当；工具材料：针对自己的喜好选择合适的材料和工具（可以利用一些废旧的东西，变废为宝）。（5）教师示范：选择学生熟悉的题材进行示范，着重讲述制作的方法、涂色和刮画的注意点、构思和创意等（要求速度快、精讲和粗演结合、动作到位、抓住要点等）。3.
11、学生作业。（1）确定主题：让学生分组说说或独自思考刮画的内容，主要选择自己身边熟悉的题材（教师可以提供如开心一刻等为主题的有意思的内容）。（2）提醒注意：大胆构图与想象，画出自己喜欢的人、事、物；利用特殊工具创作；体会用不同材料制作底版和用不同工具刮画的感觉；适度地表现自己的感情和创意（可合作完成作品）。（3）评价建议： 4.课外延伸。（1）尝试合作创作（和家人、同伴、老师一起）巨大的刮画作品，如壁画等。（2）充分挖掘生活中可以用来刮画的工具和材料，如沙子、木头等，抽空进行刮画练习。欣赏请学生说说制作步骤让学生分组说说或独自思考刮画的内容，合作创作教学反思课题5.卷纸动物教学目标1. 了解平面
12、绘画与纸立体造型的不同 2. 了解纸立体造型即做动物卷纸的方法 3. 通过卷纸动物的设计与制作发展学生的立体造型能力形象思维和动手能力 4. 体验卷纸造型的乐趣提高对小动物的观察力激发学习热情。教学重难点重点用基本的卷纸方法设计制作具有立体效果的动物形象。 难点把零散的卷纸拼贴、组合、添画且能够形象生动。课前准备各种动物造型孔雀、兔、猪、龙、蝴蝶、蜻蜓猪的拼装各部零件教学过程设计教师活动学生活动一、 导入故事“小蜻蜓建的动物王国” 、提问为什么小白兔和小蜻蜓不是同一类动物呢 、再出来卷纸小白兔 、揭示课题我们一起来为小蜻蜓造一个卷纸的动物王国二、 展开1.教具分析 小蜻蜓是怎样做的哪些部位是卷
13、的 猪的那些部位是用卷的孔雀呢 2.基本示范用纸怎么卷身体、头、腿除了这些部分这种形状还可以做小动物身体的什么部位还能卷出什么形状尖两三个圈半卷的 3.制作动物 由局部零碎的拼成一个整体的动物猪用卷的拼起来以后和原有教具比较发现什么不同 4.想一想希望动物王国里有哪些小动物它最大的特征是什么三、作业布置根据你喜欢的小动物每人完成一件卷纸小动物，制作时要注意用刀安全，不乱扔纸屑。四、 作业评价将做的又好又快的卷纸动物放进动物王五、拓展听故事 分析区别平面与立体的不同 小白兔画在纸上平面的 小蜻蜓卷纸的立体分析探究 身体、头、腿、眼睛、羽毛 看教师示范并尝试卷出不同的造型 蜗牛的身体 老鼠的身体 眼睛 看老师示范怎么连接 有平面的纸粘贴上去还有画上去 回忆动物外形特征并列动手制作教学反思课题6.小小书签教学目标
